笑对人生读后感11篇。
笑对人生读后感(篇1)
???? 从作者的名字和作文的内容来看，我猜这是一个女孩。女孩通常有更详细的感觉和感受（当然，不是说男孩粗心大意）。
）至于说“几度挫折和无奈”，“日子在哀叹生活中悄悄走了”，“生命变得黯淡无光”，“伤痕累累的心”让“笑容消失了”，甚至自己都怕“看镜子里那张冷漠的脸”，所有这些，是不是言重了？——不过，我知道，在青春期，有的时候会有一种无名的烦忧、寂寞或孤独，类是古典诗文中常写的“闲愁”，五四文学中常写的“淡淡的哀愁”，这在敏感的或称“多愁善感”的孩子，也是可以理解的，不过一般不是难以排遣的，往往一阵温和的风吹来，就会如浮云散去。倘若积久不散，郁郁寡欢，这是形成了心理障碍，该找心理医生了。
这篇作文前段说的那种欢笑“久违”了的灰色心情，小小的年纪，却留恋起“无忧无虑”的童年；我看一是由于“应试教育”功课的压力，二是由于同学们间缺少感情的交流。后段说到同学们来帮办展览，真诚的笑脸，忙碌的身影，于是心存感激，其乐融融，是作者悟出应该向往的未来，微笑着对待人生。这个命题挺大的。
在生活中每个矛盾都有它的前段（产生、深化），也有它的后段（解决、转化）；笑对人生，就是以积极乐观的态度去对待矛盾，以赢得问题的解决，赢得阳光照耀着月光抚慰着的好心情。
笑对人生读后感(篇2)
暑假期间，我阅读了《假如给我三天光明》这本书，这本书让我有了极大的感悟。
海伦凯勒是一个出生在普通家庭的小女孩，刚生下来没几个月，就生了一场重病，失去了听力和视觉.虽然他家庭很普通，没有足够的能力把她治好，但是他有一对很爱她的父母，和一个很好的老师，正因为这三个人把他从生活的阴影里拉了出来，让海伦这么一个聋哑盲人过上了正常人的生活。
书中的海伦经历了很多挫折，但是他仍然不放弃对写作的热爱，长大后成为了十分杰出的作家。
想想自己，平日里在生活中，做什么事情都是三分钟热度，就更别说写作了。记得有一次，我参加学校的演讲比赛，比赛前一天晚上由于写作业时我磨蹭，导致写完作业已经很晚了，那个时候我才开始着急背资料，可是怎么也背不熟，想着第二天要彩排，心里焦急就越背越糊涂。我非常不耐烦，于是稿子一摔气愤地说不背了。这时候，妈妈建议我先去洗漱，让大脑休息休息，然后再调整一下心态，用心去读，不要着急背诵，明天起来就可以背诵了。我并不相信妈妈说的话，但没有其他的选择。后来事实证明妈妈说的很有道理，我太急于求成了，想尽快完成任务，结果适得其反。
我近段时间唯一一次坚持的事情是学自行车，刚开始我总抱着一种学不会的心理，还未尝试就想放弃，遇到一点困难就抱怨，后来经过爸妈的开导，我非常不情愿地努力试了试，没想到真的成功了，那一刻，我充满了自信，也懂得了不放弃、不气馁是一件非常好的事情，我应该学会坚持下去。
我们时常觉得自己的生活过得不够完美，不够快乐，可是当读过《假如给我三天光明》这本书后，我才知道，我现在的生活是多么快乐，幸福。如果我是一个看不见听不到的人，即使有老师和家人的帮助，我也很难像海伦这样坚强乐观地从阴影中走出来，很有可能无法正常生活。而我们既不聋，也不瞎，应该为自己感到庆幸，珍惜现在拥有的一切，并为以后的人生努力。
如果你时常半途而废，时常埋怨生活不够幸福，我建议你一定要看《假如给我三天光明》这本书，你一定会想：我在抱怨什么呢?像海伦这样的人都坚强乐观地活着，我还有什么不努力不坚持的理由?让我们一起共读这本书，找到更努力更坚强的自己!
笑对人生读后感(篇3)
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是懦夫衬托了英雄，我常以为是众生度化了佛祖。他总讲述自己的病痛笼罩之下的那种被阴霾侵蚀的心境，一次又一次对母亲恶劣的态度让他形成很深的内疚感。
《我与地坛》，一本讲述史铁生坎坷一生的书籍。在昏沉阴暗的人生里，写作是救他的唯一信念。地坛陪伴了史铁生最难熬的时光。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。史铁生远离尘嚣，逃避现实，沉浸在自己的精神世界里。地坛所处的园子里，虽荒芜但不衰败。有停在半空的蜂儿，有思索的蚂蚁，还有歇息的瓢虫。似乎每一处都有生命存在，都有他存在的意义。年轻的史铁生并不能接受自己的变故，脾气变得异常暴躁，对于自己的母亲也毫不留情。回想起过往，史铁生又十分后悔。母亲最后也没有去北海公园看花儿，她鲜活的生命永远停在那一刻。自母亲病逝后，史铁生明白了：他要活下去，即使人生回馈他失败。
生活中难免有坎坷，这时就需要我们有坚强的意志。我们要学会向上看，去寻找人生中的少数希望和无数可能。我们不能像史铁生年轻时的狂妄倔强，他的这些会伤害自己，也会伤害到自己最亲爱的人。即使我们的生活一片灰暗，那也要微笑面对生活。苦难来临，我们不能坐以待毙，也不能封闭自己。有句话说得好：难过一天是一天，快乐一天也是一天，那为什么不快快乐乐的过每一天呢?其实，打倒我们的不是生活和压力，而是我们自己。
抓住一切机会，抓住一切可能，相信自己，勇敢面对现实，家人，自己。这就是读完《我与地坛》我所感受到的。
笑对人生读后感(篇4)
一叶一菩提，一花一世界。教育是一门艺术，班主任的工作是一门艺术。读了《天才班主任的绝招》这一本书，我明白了：
做班主任--绝招有痕，智慧无形。这本书就像一本武术秘籍。它可以帮助我的班主任工作。
这本武功秘籍的每招每式都是以一个四字成语为名，如十年一剑舌绽莲花三省吾身刚柔并济沉默是金其背后就是站在教育第一线的班主任老师工作中的真实故事。这一个个鲜活的故事引发了我的共鸣，让我深刻地认识到--班主任的教育智慧来自对生命的敬畏 ，来自爱和宽容 ，来自我们的实践 。
在第一篇章的自我管理的绝招里面有这样两招-- 笑对人生大肚弥勒 ，颇适用于我。从做班主任开始到现在，总感觉自己非常烦躁， 河东狮吼怒发冲冠成了家常便饭。班级学生的学习态度依然不端正，学习成绩依然徘徊不前，散漫麻木的气氛始终笼罩在教室里，每天晓之以理、动之以情的教育收效甚微；另外，青春期孩子思想成熟的速度总是让我觉得没有准备，层出不穷的新问题让我很忙
我以为我这个班主任做得足够尽心尽责了，殊不知，正是我的不良心态才愈加的使班级变得阴云密布 。笑对生活大肚弥勒这两招打是我的关键。
你笑，全世界都对你笑；你哭，只有你独自一个人哭。 是啊，人生苦短，不如意的事情却很多，外界的纷扰繁杂，我们无法决定，但至少我们可以调整自己的心态，努力在黑暗中寻找光明。 大肚能容，容天下难容之事。
班级管理，事无巨细，头绪繁多。我们每天面临着瞬息万变的情况，容易烦躁、发怒，这些不良的情绪，都直接影响着班主任工作的成效，也影响着学生的成长。一句话概括之：
心态决定一切。
话说那天放晚学，照例准备布置家作，调皮大王刘凯强嬉皮笑脸地嚷着： 吴老师，你今天就少布置点作业吧！ 话还没说完，我的脸色由晴转阴 ，刚准备狠狠地数落一通，就听到下面其他学生在窃窃私语：
刘凯强又乌鸦嘴了，这回铁定完蛋，引火上身，还连累我们。听到这个，我差点笑了。这个学生的脑子还转得快吗？于是，我便换个态度，也笑嘻嘻地故作随意地问刘凯强：
为什么要少布置家作呢？有正当理由吗？ 刘凯强一本正经地说：
吴老师，你天天在我们面前喊，教我们太累了，所以我想，如果你少布置点作业，那就等于明天少批点作业，不就减轻你的负担了吗？你就不会那么累了。 听完这番话，我是啼笑皆非 ，换作以前，肯定会被他的歪理惹火，但是今天转念想想：
学生有这种想法也是人的本性。经过一天的学习，老师累了，他们也累了。他对自己观点的真实表达有什么问题？再说，他也有出于关心老师的心理，我有什么理由气得起来了？于是，我笑盈盈地对他说：
刘凯强，老师听了你的话，好感动啊，非常感谢你对老师的关心，不过这个关心背后到底隐藏着什么意图，你知我知大家都心知肚明，不用老师直接点穿吧！说完，全班同学都放声大笑，刘凯强也不好意思地挠头，对着我苦笑。 但是，看在你们今天学习确实很辛苦的份上，我就少布置点作业吧！
声音刚落，哦，是啊，吴小姐万岁！ 学生们都大声欢呼起来。看着孩子们灿烂的笑容，我不禁被感染。那不是幸福吗？
这不就是幸福吗？为什么我们总要把孩子逼得那么愁眉苦脸萎靡不振呢？事实上，当我们解放自己的时候，我们也给我们的学生带来了阳光和温暖。
一切都源于我们老师自己的心态。
心态决定一切，性格决定成败，班主任要有乐观的心态，容得下学生犯的错误，容得下学生的坏习惯，容得下学生没有进步，容得下学生的变化才能快乐工作，快乐生活，快乐面对学生。
微笑面对生活，是为了学生，也是为了自己。笑是一种思想，一种能力，一种技术。在今后的教育教学工作中，我还要好好研究这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力，做一个连魔鬼也无法让我们哭泣的人。
班主任的工作不仅是一门科学，也是一门艺术。一个优秀的班主任必须是一个聪明的学步者。在教育实践的土壤里，不断审视自我、反思自我、完善自我、超越自我， 炼就班主任工作的绝招 ， 炼就教育的大智慧。
以上读《天才班主任的绝招》有感：笑对人生范文由我精心整理。
笑对人生读后感(篇5)
《笑对人生》观后感_这个**主要讲的是蔡振国3岁被大火烧伤，变成了一个残疾人，但振国很坚强，学***第一，他不像别的残疾人，躲在家里，而是在走出勇敢地面对他人奇怪的眼神和纷纷议论。20xx年，蔡振国考入山东轻工业大学生物系，实现了自己的愿望。日记
影片中给我印象最深的是：面对严重烧伤的儿子，母亲决定把振国培养成大学生。我被深深地振撼了。把一个残疾人培养成大学生需要多大的努力和努力！而母亲做到了，她真是一个伟大的母亲。
影片中最让我敬佩的是：在振国13岁那年，母亲带儿子去赶集，他们刚下车，很多人围观，振国却微笑地对母亲说：“我们走我们的，把他们当成空气！
”母亲带着振国在街上走了一圈，他玩得很开心。面对这么多人陌生的眼神和议论，振国能畅所欲言，谈笑风生。我真的很佩服振国。
看到这里，我想起了自己。我一点也不强壮。比如说滑雪吧，当我摔倒时，不停地喊着“疼”，还不肯起来，总想让大人拉一把。
向蔡振国学习的方法有很多。面对挫折，要学会勇敢坚强；面对学习，要学会努力工作；面对未来，要学会自信乐观。
我很喜欢这部**。
新疆乌鲁木齐八一中学附属小学四年级：景小涵
《小学生安全教育知识讲座》观后感_星期天上午我和妈妈一起**了《中小学生安全教育知识讲座》，通过**讲座，让我了解了当**发生时，我们应该怎样去避震、面对火灾怎么逃生自救等安全问题。虽然自然灾害是不可避免的，但如果我们有更多的安全知识，我们将有更多的机会在灾难发生时获救。
通过这次讲座，我学到了很多关于**、游泳、消防等方面的安全知识以及其它注意事项。例如，万一**在老师的指导下跑出教室，或者躲在桌子底下。万一发生火灾，用湿毛巾捂住鼻子，沿着安全路线迅速逃跑。
其次，在路上行走时要注意：不要在路上看书，不要在路上玩耍，不要过护栏，不要在路上打架，不要过马路。最后，中小学生游泳时，一定要和大人一起去，不要在游泳池里打架，不要成群结队地在河里游泳。
我也学道了，一旦发生自然灾害，首先要自救，如果有能力的话，再去救别人。
笑对人生读后感(篇6)
翻开弥漫着香味的书本，《笑对人生》这篇文章如磁铁一般深深地吸引了我。
大作家列夫·托尔斯泰在读大学文科班的时候，曾经连续两年考试不及格，无法毕业，只好退学回家。但是他没有因此消沉，而是执著地追求人生的真谛，经过不懈的努力，写出了名著《战争与和平》《复活》。在生活的道路上，每个人都要遭受这样或那样的挫折。虽然这些困难会使我们伤心，但只要不失去乐观向上的勇气，一切都会重新开始。
想想那些身体上有残缺的人吧，和常人比起来，他们该会遇到多少的困难，该会流下多少汗水和泪水呀！他们获得的每一个小小的成功都要付出超过常人几十倍甚至几百倍的努力！
北京造纸厂的刘京生，因公致残，失去双臂，从一个活蹦乱跳的小伙子变成了一个残疾人。他痛苦过，可是他并没有沉沦，而是重新奋起，刻苦自学，成为一个青年书法家。
海伦·凯勒是一个先天性残疾人，从小又聋又哑，既不能听见美妙的音乐，又不能看见日新月异的世界，可靠不屈不挠的精神，成为了一个举世闻名的作家和学者。她说：“我滑落过好几次，跌倒、摔得头破血流，然而我战胜了自己，继续攀登，因为我看见灿烂的云霞在向我招手，希望的顶峰就在前面。”
正是非凡的乐观向上的精神造就了他们伟大的人格，使他们获得了成功，实现了自己的人生价值。
看完了这篇文章，我受益匪浅，人生的道路不会永远是一帆风顺的，有时可能是阳光灿烂，有时也可能阴云满天，与其整天愁眉不展、怨天尤人，还不如用微笑来面对困难，因为只有自强不息的人才能活得有意义，才能实现真正的自我价值。
笑对人生读后感(篇7)
读完海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》后，我被她自强不息的精神所深深震撼了。海伦·凯勒向世人证明了苦难同样可以铸就伟大的人生。
这本书生动的再现了海伦式的勇敢顽强、勤奋好学与仁慈正义，这些美好的精神催人奋进，给人激情。马克·吐温曾说过，十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。海伦原来是一个健康的小女孩，可当她十九个月大的时候，一场突如其来的疾病导致她失明、失语、失聪。从此她的性格变得暴躁起来，七岁那年，她的人生迎来了转折，她幸运的遇到了充满爱心和耐心的莎莉文老师，在莎莉文老师耐心的引导下，海伦才渐渐的走出了黑暗与孤寂，领会到人类语言的神奇。后来，经过自己坚持不懈的努力，终于考上了哈佛大学，成为一位学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她是世界上第一位完成大学教育的盲聋哑人。海伦用行动证明了人类战胜不幸的勇气。
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她给世人留下了一首永生难忘的生命之歌。在生活中，我们也会遇到一些困难和挫折，有些人心灰意冷，选择放弃；有些人怨天尤人，埋怨上天不公。其实，海伦之所以成功，是因为她身残志坚、乐观自信、勇敢执着，凭着顽强的毅力取得了成功。我们应该向海伦一样乐观地去面对困难和挫折，笑对人生，学习她那种坚持不懈的精神和顽强的品质。
在人
笑对人生读后感(篇8)
今年暑假我最大的收获是有幸读了《笑对人生》这本书，这本书的作者是当代孟母田秀英。这本书的主要内容是田秀英的儿子蔡振国3岁时被严重烧伤
母亲田秀英一直对蔡振国不离不弃，21次拉回了死亡线上的儿子，17年无怨付出，把重残儿培养成名校硕士的伟大故事。
读了这本书，令我身有感触，其中，令我感触最深的是蔡振国的母亲田秀英无论在什么情况下，都教蔡振国如何做人如何感恩，如在他很小的时候，他的
爷爷奶奶
趁父母不在，偷偷把他扔了，蔡振国的
妈妈依然笑着告诉他：“不是
爷爷奶奶
不要你，是你自己走丢的，爷爷奶妈找你都找疯了。”田
妈妈没有给儿子在心里埋下仇恨的种子。蔡振国因为面目烧伤极其丑陋，小
伙伴们都欺负他，往他的身上扔石头，并且都骂他小傻瓜、丑八怪，田妈妈就告诉他：“儿啊，老天爷让你与众不同，肯定你有过人之处，将来咱是大学生，咱不和他们一般见识。世上有人被瞧不起，也没有人被瞧不起。
”田妈妈把理想的种子埋在了儿子的心里。蔡振国怀着感恩、孝顺、微笑面对一切人和事，不向困难低头，敢于面对一切。当他在
学校受到
老师歧视，在放学路上受到
他总是在同学欺负他之前擦干眼泪，把眼泪抖掉
同学扔在身上的泥巴，笑着对他家人说：“我回来了，在
学校我和同学玩的可开心了。”多懂事的蔡振国呀！因为学***来之不易，蔡振国格外珍惜学***，因为十指黏连无法握笔写字，就用木棍绑在手练***，木棍磨得手指骨头淌血水，一个“一”字足足练***个月，这需要多么大的决心和毅力呀！
读了这本书，我明白了苦难不是财富，战胜苦难就是财富：一个人的成功不是他脸上的丑陋和美丽，也不是他家庭的富裕和贫穷，而是他心中不屈的脚跟。在重大灾难面前，上天从不怜悯弱者。只有坚强的人坚信面对苦难，勇往直前，苦难才会让路。
笑对人生读后感(篇9)
今年暑假我最大的收获是有幸读了《笑对人生》这本书，这本书的作者是当代孟母田秀英。这本书的主要内容是田秀英的儿子蔡振国在3岁时重度烧伤，他的母亲田秀英一直对蔡振国不离不弃，21次拉回了死亡线上的儿子，17年无怨付出，把重残儿培养成名校硕士的伟大故事。
读了这本书，令我身有感触，其中，令我感触最深的是蔡振国的母亲田秀英无论在什么情况下，都教蔡振国如何做人如何感恩，如在他很小的时候，他的爷爷奶奶趁着他父母不在家，把他偷偷的扔了，蔡振国的妈妈依然笑着告诉他：“不是爷爷奶奶不要你，是你自己走丢的，爷爷奶妈找你都找疯了。”田妈妈没有给儿子在心里埋下仇恨的种子。蔡振国因为面目烧伤极其丑陋，小伙伴们都欺负他，往他的身上扔石头，并且都骂他小傻瓜、丑八怪，田妈妈就告诉他：“儿啊，老天爷让你与众不同，肯定你有过人之处，将来咱是大学生，咱不和他们一般见识。世界上有让人瞧不起的人，没有让人瞧不起的脸。”田妈妈把理想的种子埋在了儿子的心里。蔡振国用感恩之心、孝心，笑着面对一切人与事，不向困难低头，敢于面对一切。当他在学校受到老师歧视，在放学路上受到同学欺负，进家门之前，他总是先擦干眼泪，抖掉同学扔在身上的泥巴，笑着对他家人说：“我回来了，在学校我和同学玩的可开心了。”多懂事的蔡振国呀！因为学习机会来之不易，蔡振国格外珍惜学习机会，因为十指黏连无法握笔写字，就用木棍绑在手练习写字，木棍磨得手指骨头淌血水，一个“一”字足足练习了三个月，这需要多么大的决心和毅力呀！
读了这本书之后，我懂得了苦难不是财富，战胜苦难才是财富：人的成功不是长在脸上的丑与俊，也不是家庭的富与穷，而是扎在自己心里的那个永不服输的跟。在重大灾难面前，上天从不怜悯弱者，只有强者在苦难面前坚定信念，勇往直前，苦难才会让路。
笑对人生读后感(篇10)
提高笑对人生的能力
——《魏书生班主任工作漫谈》读后感
去年寒假,我有幸捧起《魏书生班主任工作漫谈》这部语言朴实的著作，心中感慨颇多，书中虽然没有华丽的词藻，也没有冗长的理论说教，但它言词恳切、入情入理，让人读起来朗朗上口、令人心悦诚服。尤其是笑对人生这篇文章，我印象最为深刻。
我现在教授的这个班级，智障儿童有好几个，不但学习成绩提不上来，平时的教学、生活、班级管理都受到了很大的阻碍。我曾几度失望，产生消极情绪。但魏书生的话立刻改变了我的想法。
有人问他：“现在学生厌学，教师难当，经费难筹，学校难办，怎么能笑得起来呢?”魏书生却反问：
“难道愁眉苦脸．就能把那些困难吓跑了?”是呀，生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着阶级斗争面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。如果你在镜子里哭，它会冲着你哭。
人们还问他：“有那么多困难整天缠着你，笑得起来吗?”他说：
“那就要看笑的水平高不高啦?”他认为，笑是一种胸怀，也是—种能力，一项技术。我们应该学习这项技术，不断提高自己的笑能力，不断提高学生的笑能力，这样才能提高教学效率。
当然，笑还有其他的好处，比如：笑可以使心灵放松，思维敏捷，强健身体和疾病，延年益寿，增强团结，吓跑困难等等。
就我而言，我认为我们可以从以下几个方面提高笑对生活的能力
1、看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点。
魏书生说，个子高就想想个子高的长处，个子矮就想想个子矮的优点。实在有难以改变的弱点，如先天耳聋，则努力发现自己视觉触觉方面的长处。或扬长补短，或扬长避短。
当你在事业上遇到挫折时，想想你过去取得成就的心态和过程。这样，才有可能化悲观为乐观，从而激发新的开拓精神。
世界上的所有人都希望有所作为，但是很少有人成功，许多人因为不了解自己而失败。俗话说“知己知彼，百战不殆”，要想“不殆”，必先“知己”，“知己”就是了解自己。“人贵有自知之明”嘛！
对我们每个人来说了解自己是非常重要的。首先，要了解自己的个人能力。能力可以是指一般能力和先天能力，也可以是特殊能力，例如：
有些人有学习和表达的能力；有些人很精明，常常有独到的见解；或是办事沉稳冷静，富于理性；有些人似乎天生就是领导者，有领导和管理的能力。以上所举的例子，你还能想到很多吧？事实上，我们每个人都有自己的特殊能力。
但更重要的是要了解和认识到你的特殊能力是什么？当然，我们也应该教会学生这种能力，了解自己的优势。
2、对待人生的不幸要用笑来使它减半。
有人说：“戴着镣铐跳舞是阿q精神。”我认为阿q精神胜利法的本质是：
用自我安慰来证明你的软弱和无能。如果我们为了使自己坚强起来，为了使自己减少忧虑，节省时间来多做实事，为了使自己具备多方面的能力，而对眼前的不幸采取幽默和无所谓的态度，那有什么不好呢？戴着镣铐跳舞显然比戴着镣铐哭泣更有益于健康。
3、做感兴趣的事。
生活中常有一些猝不及防的烦恼事，如好友偶然产生矛盾啦，工作突然遇到挫折等等，明知烦恼不对，可又笑不起来，心被烦乱缠绕，怎么解脱？有效的办法是挑一件自己平时感兴趣的事做。
4、善于寻找欢乐。
生活不是缺少快乐，而是缺乏发现快乐的能力。
要提高笑的能力，当然，方法不仅仅是以上。人生苦短，人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会，人生值得高兴的事情又这么多，如果不学会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失!工作和生活中的压力也越来越大，人们整天忙着学习和工作，因此，生活中不良的情绪也日趋增长。
作为一名小学教师，我肩负着教书育人的重任，生活和工作的压力让我不堪重负。在教学工作中，当学生情绪不好时，往往会因为一点小事而对学生发脾气，对小事处理得比较复杂。
积极乐观，笑对人生，不但自己身心受益，而且很容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观，使学生在快乐中学习，何乐而不为呢？
笑对人生读后感(篇11)
今年寒假，我在前埔图书馆里买了一本《绿山墙的安妮》，回家后便津津有味地读了起来：一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。读时我沉醉其中不能自拔，读后百感交集。
这本书讲述了一个感人的故事：一对兄弟姐妹住在绿色山墙农舍里。他们的哥哥是马修，妹妹是玛丽拉。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们计划从孤儿院收养一个男孩。
不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个红头发，满脸雀斑，整天耽于幻想，嘴巴喋喋不休的十一岁女孩——安妮雪莉。
小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，有古怪的名字；有顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事……然而，由于酷爱想象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。最终，她成长为一个坚强乐观的女孩，为沉闷的绿色山墙带来了新的绿色生活，在自己的努力下，她获得了女王学院和奖学金。
但因为不舍得朝夕相处的马瑞拉和绿山墙，她放弃了学业，留在绿山墙当老师，成为绿山墙真正的小主人。
读完这本书，我爱上了安妮，一个爱幻想的女孩。在她的世界里，树林是闹鬼的林子，樱花是白雪公主，巴里的池塘是闪光之湖……每当读到安妮所幻想的句子时，我仿佛也走进了绿山墙，走进了那个生机勃勃的世界中，与安妮在那儿优哉游哉地谈心，自由自在地玩耍……
但最让我印象深刻的不是她惊人丰富得想象力，而是她的乐观和力量。虽然她年轻时失去了父母，但她并没有成为一个孤独内向的女孩。相反，她对生活持乐观态度，沉浸在一幅美丽的画面中，就像一朵烂泥而不染的莲花。我们呢？这些事情如果发生在我们身上，我们定会十分沮丧、自卑，任由泪水夺眶而出，犹如珍珠般哗哗直掉……我们就如同温室里娇嫩的花朵，经不起风吹雨打；而安妮却好似野外石缝中坚韧的小草，破土而出，接受阳光雨露的洗礼，茁壮成长。
我真是自愧不如啊！我至少有一个幸福完整的家庭，幸福无忧无虑的生活；安妮呢？她从小就失去了父母，在孤儿院里过着“暗无天日”——没有父爱与母爱的生活。
我们就像生在金汤匙下的孩子，被父母视为珠宝。级时有些孩子上三、四年级，父母也会帮他们拎书包喂他们。安妮呢？当她在孤儿院时，她学会了独立生活，做家务，像童工一样照顾孩子。我们都穿着崭新的衣服；而安妮呢？
她的衣服都是好心人资助的，甚至有些还是人们穿过不要的……然而，我们却身在福中不知福，有时犹如娇娇女一般，一遇到不顺心的事情，就哭啊、闹啊，甚至一切都还得长辈包办，却仍然怨东怨西的，孰不知自己有多么幸福。所以，我决定更加珍惜，懂得感恩，回眸一笑，乐观而坚定地面对身边的一切！
是啊！阳光总在风雨后，不经风雨怎能见彩虹。我想，在未来的人生道路上，即使跌倒，也不要害怕，拍拍尘土，继续前行；即使迷使在黑暗中，也要坚信走出困境，让我们的明天更加辉煌！
在未来，我将微笑着面对生活的悲欢离合，勇敢地追求更美好的未来！