语文教师随笔怎么写集锦。
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语文教师随笔怎么写 篇1
1.你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。
2.送你一张贺卡，愿你年年今日嘻唰唰；送你一枚发卡，盼你岁岁今朝乐佳佳；送你一方手帕，望你天天开心喜喳喳；送你一束鲜花，祝岁生日快乐笑哈哈！
3.谁都有一双手。工人有一双强壮的手，演员有一双柔软的手——一我奶奶呢，却有一双长满老茧而又闲不住的手。多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们这个家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐。这双手，多少次让我们感受到它的温暖啊！
4.六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼。我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。
5.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。朱尔·勒纳尔
6.抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！
7.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
8.前方的路还很遥远，有些事不应该被打破。永远不要判断某人是否幸福，即使那个人看起来孤独无助。幸福就像一个人喝水，又冷又暖。
9.你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。
10.再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。五月你好！早安！
11.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。
12.这个2021年的开始，想明白一个道理，不能总祈求他人给你带来快乐，自己怎么快乐怎么来
13.失望是一种很抽象的东西，它不似开心，只要你咧开嘴笑，大家都知道你开心。但是失望到整张脸都透露出主人很失望的信息，那真的是很失望了。任何抽象的东西具体的时候都是异常强大的。韩寒
14.踏实细致的你对待学习态度特别认真，对问题有自己的观点，善于思考是良好的学习习惯。老师建议你在努力学习的同时，要学会善于进行自我的心理调节，保持良好的心态，拥有充分的自信是成功的前提。在今后的学习生活中，期待看到你成功的笑容！
15.人生像大海一样变幻不定、起落沉浮，但总还是要好好的活下去。
16.对了，就是这样做
17.老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
18.宝马雕车香满路。――辛弃疾《青玉案・元夕》
19.我朝夕学习生活在母校校园里，就像住在我的另一个温暖的家。在母校百年华诞之际，我作为学子向校长和老师们敬礼！
20.其实有时候觉得自己傻一点挺好的，没有太多的顾虑，更没有太多的负担。做一个没心没肺的人！
语文教师随笔怎么写 篇2
1.缘分让我们相识，快乐让我们相知，时间让我们牵挂，空间让我们相逢，友情放在心上是甜蜜的旋律，朋友记在心头是温馨的思念。
2.在你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！老公，生日快乐！
3.明知欲壑难填，人的欲望不可能全被满足，何必知其不可而为之。君子应该取财有道，有道的尽管去拿，无道的弃之不惜。
4.你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
5.用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。
6.人长大后，路会长长，山会长高。人长大了，就要远行，长大路上有风有雨有沟有壑，唯独没有童年的摇车和快乐，现在只能闭上眼睛想想童年。祝你生日快乐、六一快乐！[66字]
7.因为有了好心情，天空笑得湛蓝，树木笑得青绿，鸟儿笑得高歌，花儿笑得绽放让好心情与我同在，让好心情与身边的万事万物共存，让好心情带来一个美丽新世界！
8.飞瀑中喷溅出来的水珠，大的如珍珠，晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的如烟尘，弥漫与空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。
9.浅念安康，全球华人度端阳
10.勤奋是今天的血脉，不是明天的决心和后天的保证。
11.遇见你是我命运的安排，与你成为朋友是我的选择，爱上你是我无法控制的热情。
likesunflowerwhomforeverfollowsun、像向日葵一样向着太阳生活。
13.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
14.这学期老师又看到了你的进步。你学习认真，不懂就问，不会就学，热爱劳动，团结同学，老师相信你再加把劲儿，一定能克服上课走神儿的缺点，成为一个优秀的少先队员。
15.有一种韵致，在耳际流转。一步一摇曳，顾盼百媚生。
16.你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得越清楚，我曾经听人说过，当你不能再拥有的时候，唯一可以做的就是令自己不要忘记。
17.在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！
18.衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
19.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
20.纸巾：随时给孩子准备卫生纸
语文教师随笔怎么写 篇3
作者：**：《新课程·小学》2014年第07期
语文教师，是“搬运工”还是“建筑师”？
一个理想的语文教师应该熟悉天文地理，能够讲古今文化，了解各个流派的精髓。这一点都没错。但语文课堂上如果教师变成了一味只谈古论今的演讲家，那就脱离了语文教师的本位了。
语文教师需要通识各科，但绝不是只传经布道的“经师”，不是百科知识的传播者。语文教师不仅要“传道、授业、解惑”，更要关注生活，关注社会，关注人性，更要培养“人”，做一个真正意义上的社会的完整的“人”。但我们常常看到这样的现象，一堂课，教师使尽浑身解数充分展示了自己横溢的才情，讲得滔滔不绝、淋漓尽致、无比痛快。
而学生整节课都“陶醉”其中，听得目瞪口呆。教师往往抱着进剧场的态度，欣赏舞台上演员的一举一动，忽视学生的反应。至于如何引导、启发；如何自主、合作、**；课堂讨论，如何讨论；课堂生成，如何生成，但一般都落在后面。
殊不知那看似精彩绝伦的背后隐藏的却是空洞无物。
语文教学，要以“人”为本，我们不是在知识传授上下功夫，而是在整体的“人”的身上下功夫。要科学民主地开展语文教育，教育学生做人，正确理解和使用祖国的语言，成为合格的社会公民。只有树立了这样的教学思想，才能成为一位“人师”。DHd7.coM
面对升学考试的压力，面对家长、校长对高分数的热切期待，语文教师不得不把自己锻炼成一位高级的“武术指导”，对各种各类题型进行机械、残酷的应试训练。面对大大小小的考试都能“见招拆招”。应试的“武术”之高，可谓兵来将挡，水来土掩。
这种高级的“武术”指导可能还备受欢迎，不少家长赞成，不少校长满意。理由很简单，这种机械的题海训练可以换来所谓的“高分数”。然而，这所谓的“高分数”背后却不知付出了多么沉重的代价。
那不是在培养“学生”，而只是在培养“考生”。“高分”的背后很可能就是“低能”。这种固定的、僵化的机械式重复训练，必然导致学习和教学的艰苦，学习和教学的厌学。
语文教师，更要关注学生语文学习的人文熏陶、文化价值、审美教育、情感培养、人格完善等诸多“非工具性能力”的培养目标。还有“灵感、顿悟、直觉”等“非逻辑认识能力”的培养。
曾经，社会赋予了教师诸多意蕴深刻的名字：教师是灵魂的工程师，是祖国花朵的园丁，是铺路石，是人梯，是春蚕，是红烛，是德高身正的楷模。这无不透视着社会对教师的赞颂与期盼。
然而，语文教师，站在新课程改革第一线的语文教师，在这新的形势、新的挑战下，我们是否该自问，语文教师，“我是谁”？“我要到**去”？“我有没有迷失回家的路”？
·编辑鲁翠红
语文教师随笔怎么写 篇4
1.青春不付年少狂
2.以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉
3.成功的时候，不要因为成功而得意忘形，失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。
4.一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了!
5.还记得偶尔的受伤与挫折？我们相互理解相互扶持，肩并肩走出困境，昂起头再次唱响生命的乐章。
6.亢旱不雨：指天气干旱，久不下雨。
7.教师节了，老师我想送您一束鲜花，祝您每天笑容灿烂;我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜;我想送您一盒坚果，祝您身体健康事事如意，老师我爱您，您辛苦了!
8.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕《墨梅》
9.生活是95%的失望+5%的希望，而那5%在支撑着我们。
10.教育是灵魂的教育，不是知识和知识的积累。教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。雅斯贝尔斯这样。
11.为什么要失去才懂得珍惜上天已给了你一次读高三的机会，就好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!
12.永久不说“不行能”。
13.假如我们是一只小船，您就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的园丁。有了园丁的培育，树木才能高大挺秀
14.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
15.送你温馨的祝福，陪你到天涯海角，与你的前程相伴。
16.成功的踏板不是智商而是汗水。
17.愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。
18.竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！
19.遵守诚信，说到做到。
20.岁月轻歌吟唱，流年逝去不还。故事里，有明媚，也忧伤；疼痛中，再苦忆，独悲伤，既然缘分已走到尽头，学会转弯，寻找另一片幸福的天空，不想再画地为牢，寄托在着一个回忆的世界里，让疼痛缠绵着故事，写满苦不堪言，回不去的的往昔。或许,下一段风景停靠的驿站，再相遇，还美好。
语文教师随笔怎么写 篇5
我一直在想怎么让语文课充满语文味，让学生在课堂上进行充分听说读写综合训练。现在施行的自主合作探究的教学方式，更加强调课前的准备，在学生充分阅读，思考的情况下进行合作学习，否则就是无用功。课前的准备工作就显得尤为重要。
语文教学，不仅要求学生掌握共同的知识，而且应当充分体现学生个性化需求。不同生活经历的人对同一教材的理解可能千差万别。在以往的教学中，教师往往片面强调紧扣书本，书写到哪里，学生的思维就停止在哪里；在对学生的评价上，强调“标准化”、“一刀切”。这样，不仅影响了对课文内容的理解，束缚了学生的个性发展，而且严重地扼杀了学生的创新思维。
诗歌的题目是“未选择的路”，美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。在写实层面诗人描写的是在一个树林中，人对不同道路的选择，但我们不难看出，诗歌中所描写的岔路就是人生岔路的象征。在这首诗里，诗人不仅写了他在不同道路间的选择，尤为重要的是，当他选择了一条路的时候，他又对另一条路充满了感情与遐想。在这里，诗人强调了人生的偶然性与神秘性，提醒我们人生本来就有无限丰富的可能性。当我们在一条道路上行走时，本来是会有岔路口可能将我们带到另外的道路上去的，而在我们面临选择时，不同的选择可能会给我们带来不同的命运。这或许是不经意的选择，将来蓦然回首时，我们才可能知道它多么深地影响了我们的生活。诗人的着眼点是选择本身，但以具体的描写入手，我们首先看到的便是黄色树林中的两条道路，但诗人的笔触却将这朴素场景的描述赋予了更深的含义。在这里，象征手法的运用起到了重要的作用，它使言简意赅的描写具有了丰富的内涵，给读者留下了想像的空间。每一个读者都能够在这首诗中发现自己的生活体验，从而受到触动，引发深深的思索。人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
语文教师随笔怎么写 篇6
1.大自然是忠实的供应商，但它只付钱给努力工作的人。
2.如果你昨天的成绩了不起，说明你今天做得还不够好。
3.在老师的心目中，你一直是一个出色的学生，你总是认认真真地做好每一件事。你兴趣广泛，成绩优异。老师希望你继续进取，为实现自己的美好理想而奋斗。
4.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。祝愿你学习进步！
5.你是一个诚实可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么你的成绩也会很好。
6.雾起时，我就在你的怀里，雾散后，却是一生――席慕蓉
7.往后的日子里，愿所有的美好都与你相随。感谢平台、感谢可爱的你们！
8.《初夏淮安道中》【元】萨都剌
9.天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。
10.知道吗？今天是你生日。希望你今天过得开心。永远和快乐做伴！祝朋友生日快乐！[32字]
11.你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。
12.爱我的，在乎我的，咒你们天天开心快乐。不爱，不在乎的，祝福你们分手快乐〖30字〗
13.光棍节到了，祝你光棍节快乐!不经意间闯入了你的情网，于是发现了世界上最大又无法走出的网。不小心爱上了你。
14.新年所许四季与你
15.你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
16.只有一个我，珍惜或丢弃都随便你。
17.孩子，有尊严地活着吧！优秀的人必备的四种品德是：正直、勇敢、智慧、节制！这是凯撒说的，我认为是对的。但我不强加给你们。孩子，我爱你们！
18.爱情的天平上，你是我唯一的砝码。一个简单的眼神，举重若轻。一根头发丝，重若千钧。爱的平衡，由缘份维系。心里永远为你拨动，爱的指针。感恩节快乐!
19.自立、自主、自强，那是你的优点，希望这些优点会陪伴你一生，让你享用不尽。胆小、犹豫、爱哭，那是你的缺点，希望在新的学期，你的缺点会在自己的努力下，老师、同学的帮助下，在你身上一一消失，那时，展现在我们眼前的是一位充满自信，充满阳光与笑脸的小女孩，是家长、老师、同学们都喜爱的小女孩。
20.在我家乡富饶的土地上，生长着丰富的森林资源，这儿有许许多多的珍贵木材，红豆杉，思茅松，栎树等。还有长臂猿，金丝猴，马鹿，孔雀等珍禽异兽。最有代表性的特产要算酥脆爽口的核桃与香醇的普洱茶了。
语文教师随笔怎么写 篇7
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他规范专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜爱;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。
汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!
语文教师随笔怎么写 篇8
以下是范文网编辑整理的小学语文教师中文教学叙事（语文教师教学叙事范文），供大家欣赏。
作为一个普通的小学语文教师，一个普通的教育工作者，没有耀眼的光环，没有轰轰烈烈的事迹，没有令人羡慕的待遇。然而，我试图在我平凡的工作中找到生命的价值。在教学的这些年里，由于这个职业，我更喜欢看书报，并逐渐涉足教育类书籍和期刊。其中，我最喜欢《小学语文老师》。
有人说：教育杂志也应该是一所学校，有先进的教育理念，有启发读者的实用具体的教育案例，有高水平的服务。 《语文老师》正是如此。其文章短小实用，可读性强，内容真实。他们在推动教学改革和传递教学信息方面独树一帜。
现在，作为一名小学语文老师，希望能在教学中得到一些实际的、具体的帮助。我们认为。同时，《小学语文老师》推出的《大中文教育文摘》，以大中文的视角，精选报刊精华，及时为我们提供各种教育资讯，也打开了我们的教育视野。 .
教学是对生活的诠释。课堂学习是学生生活的一部分，学生应该体验生活的痛苦和快乐，感受生活的欢乐和悲伤，获得间接和直接的生活体验。教师的课堂教学不仅诠释了课本上记录的生活，更诠释了自己的人生经历。师生之间的交流不是空洞的说教，而是心与心的交流，爱与爱的融合。教《荷花》课文，也是在欣赏那纤细曼妙的荷花，但学生的感受却五花八门，各不相同。有人说：“莲花，我好想带你回家。”有人说：“莲花，你的美丽让我着迷。”美丽永远长存。”有人说：“莲花，你是美丽的使者，谢谢你给我们带来了美丽。”有人说：“莲花，我要赞美你，我要歌唱你。”有人说： “莲花，你出泥不染，你是我的榜样。”有人说：“莲花，你的舞姿好迷人，我一定会梦到你的。”这是融合同学们的新对话独特的人生经历后用语言表达。我们完全有理由做出这样的假设：生活中爱画画的人期待画一朵莲花，生活中爱唱歌的人想到唱荷花，热爱生活的人生活中的舞蹈着迷于莲花优美的舞姿，生活中爱读书的人，让我印象深刻的是莲花的纯洁……
中国教育离不开社会生活，而生活需要应该是提高学生汉语素养的主要目标；同样，汉语学习也离不开生活实践。 tic, life is language 学习的源泉是活水。如果你不从生命的源头学习语言，如果你不为生命学习语言，语言就会失去生命力。
老师真挚而深沉的情感，可以发出强大的爱流，有利于传递。 教师通过语言和行为表达自己的情感，通过师生之间的精神交流，实现思想感情的联结。 并且相信，老师的真挚情感会与学生的情感产生共鸣。 我会用心去爱孩子，用爱撑起一片蓝天，驱散孩子心中的阴霾，让每一张笑脸都在阳光下熠熠生辉。 ——这是我多年的心愿。 为了这个愿望，我一直在努力。 我将继续在我的教育岗位上尽责无私。 /p>
汉语叙事教学
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