[荐]幼儿园大班总结素材精选3篇。
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幼儿园大班总结素材 篇1
常规俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据我班小朋友的几个弱点如：吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下来呢?面对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?于是我在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“今天谁来帮老师发饼干、发牛奶等，但老师有个前提就是谁坐的的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自己的位置上，我看了很感动，没想到我每天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培养了孩子热爱劳动的习惯，也能在班中形成自觉安静的习惯
在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
幼儿园大班总结素材 篇2
在幼儿园大班即将迎来年终述职时，教师们都注意到了一个共同的问题：如何让孩子们在PPT中展示自己的成长和收获，又不显得过于功利和枯燥呢？
在我的教学实践中，我一直秉持着“从孩子的角度出发”的教学理念。因此，在这次年终述职的PPT中，我选择以孩子们喜欢的形式为主线，让孩子们在寓教于乐的氛围中，展示自己的成长和收获。下面，我将分享一些我在准备PPT时用到的素材和方法。
首先，我选择了一些孩子们喜爱的卡通形象，比如《熊出没》中的佩奇猪、熊大熊二等。我让孩子们在一幅打印出来的大海报前自由拍照，拍出他们心中最喜欢的角色，并在PPT中展示。这样做的好处是，孩子们沉淀下来的团队意识和参与感可以得到极大的发挥。同时，在大海报的背景下，孩子们个性化的照片和表情也能比较自然地融入到PPT中。
其次，我邀请了孩子们中喜欢画画的同学一起合作，制作一些有关生活的场景和生动的人物形象。这些形象和场景包括：家庭风貌、家庭成员、班级里的小伙伴、老师们等。在这样的素材下，孩子们的表现可以自由发挥，也可以让更多的家长了解幼儿园里孩子们的日常生活和成长点滴。
再次，我选择了一些具有代表性的活动场景，比如迎新晚会、运动会、校园活动日等，并在PPT中配上孩子们在活动中的表现和收获。这些活动既能让孩子们在班级和家庭中展示自己，也可以让更多的家长了解幼儿园的教育理念、师资力量和家长参与度等信息。
最后，我在PPT中加入了一些有趣的游戏环节，如“猜一猜我是谁”、“看图说话”等，让孩子们在演绎角色的过程中理解自己的成长和变化。这样的游戏环节也可以让孩子们学会为自己的表现找到更多的价值和意义，带动他们更积极地参与到年终述职的演示中。
综上所述，我认为，让孩子们在年终述职的PPT中展示自己的成长和收获，需要从孩子们喜爱的元素角度出发，以生动、形象及具体的方式让孩子们自己做主，以增加他们成长的多样性和趣味性为核心目标，从而让每一个家长都能真切地了解孩子们成长的全貌和变化。
幼儿园大班总结素材 篇3
又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。
半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴老师排练六.一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、快乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。
引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。”
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
在手、足、口蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。
“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。
通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。现在，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，希望为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。
时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在领导和同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成.在此，我将自己的工作总结如下
一、政治思想本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，以人为本，遵守劳动纪律，团结同事，热心帮助同事;教育目的明确，态度端正，工作认真负责，关心幼儿 ，爱护幼儿 ，为人师表，有奉献精神。
二、工作态度本人积极学习参加各种教育教学理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向别人学习，认真参加教研 活动 、园本培训，树立“终身学习”的目标。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
这学期担任大一班班长期间，我能按照幼儿园的各个计划进行活动，对幼儿的生活照顾做到尽善尽美，开展形式多样的游戏活动，认真做好家长工作。对较易发脾气的小朋友进行了各方面的引导，通过家长的配合教育使孩子的.脾气有了很大的好转，这得到家长的欢喜和认同。对较为多动的小朋友，通过挖掘其优点，用鼓励的方式使其向着自己好的方面学习，让孩子无论纪律方面，吃饭方面，午睡方面都有了很大的提高，使得家长对自己工作的信耐。对于活泼而且经常有打人的现象减到零，这是老师最期待，家长也最想看到的。进行多方面的引导，使孩子打人的现象减到零，这是老师最期待，家长也最想看到的。
三、工作水平作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。在工作中，我注意做到以下几点：
1、深入认真的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用.。
6、经常跟家长沟通!这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。几年来，通过我的各种措施得到了家长的放心，信任、支持和配合。
四、工作业绩一份耕耘一分收获，本学期我被评为青云店中心幼儿园“孝敬公婆好儿媳”;与同班教师合唱在孝亲歌曲比赛中荣获“三等奖”。班级也获得了“春季趣味运动会”精神文明班集体;在六一表演中，舞蹈《向前冲》荣获了一等奖;合唱《左手右手》获得了三等奖。在我享受收获的同时，当然也会发现一些问题，我也会对所碰到的问题加以认真思考并以解决，力求把日后的工作做得更好!
扩展阅读
自由为话题作文素材(系列3篇)
自由为话题作文素材 篇1
都说“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”可见，在人们眼中，自由，是极重要的。甚至于对很多人而言，自由是值得他们穷其一生追求的目标。但是，自由于这些人而言又代表着什么呢?或者说自由了，这些对自由极度向往的人又能做些什么呢?我不知道。因为自由的概念，对于每个人都是不同的。
然而，几乎所有人的概念都可见一条，即：可以不受受缚的去做自己想做的。也有很多人对我说：现在多努力，将来就有多自由。那么，我在之前，那么多人努力了，他们自由了吗?他们的自由又是什么呢?于是，回首望去，看历史的画卷缓缓展开。
或许是狂人狂语，却见得字里行间皆是自由。盘古不愿被束缚在混沌之气中，于是，一斧分天地，而后用尽气力，只为自由的天地更加广阔。中华大地上不同的小部落合并、统一，为了能走的更远，而不是束缚在那小部落里小小的一方天地。也许有人会认为这么说未免太过勉强，但在我看来，分分合合的历史中，为了自由，所以征战;为了自由，所以反抗。更有甚者，如秦始皇，渡湘水不成，归罪湘君女神，令人伐树，以示惩罚。虽然，如今看来，如此愚昧，如此霸道，但无疑，他不愿受自然的禁锢，他要乾纲独断的自由，连自然都不得忤逆。为了自由，人们不断的让自己变强，于是，分分合合，历史发展着，进步着，所以这是人类发展史，也可以说，这是人类对自由的追求史。
追求自由固然很好，但历史中为了自由而疯狂的人也很多，如秦始皇，为了更大的统治自由去征战，而这么做本身就是过度的自由，因为这是他一个人的意愿，却引的举国不安。于是陈胜吴广揭竿而起，豪不犹豫，因为没有留恋了，自由已被夺走。于是，千秋万代的帝国，三世而亡。于那君王，却是悔之晚矣，恨不能早悟老子无为之言。可见，过度的自由会使人反受其害。
历史的长河中，有风光一时的弄潮者，也有事了拂衣去，深藏功与名的隐士们，他们选择了山野，而不是大多数人选择的庙堂。因为大多数人都喜欢追求权力的自由，只是忘却了，他们付出了自己的自由，纵使吃喝不再愁，却再没有曾经的快乐，因为渴望的不断膨涨，他们已忘初心，欲望成了他们的全部，纵使可以放自己自由，他们又怎么舍得呢，就象金笼里的金丝雀，即使钥匙就在身边，大可以归去，却深怕别人将自己捉出，急于隐藏钥匙的存在。但当其想要离去，却再难离开，如洪武年间的大将徐达，一世英名，却不得不喝下一碗鲤鱼羹;如清朝名臣张廷玉，为归隐山林，几近失去所有荣誉;又如拿破仑，曾经教堂抢夺皇冠，最后却孤身一人，一杯咖啡也得不到。这才惘然，原来当初只是为了追求自由所以追求自由而已。
再阅《论语》，字字珠矶，其中“七十而随心所欲，不逾矩”果然妙语，个人的成长是全人类发展史的缩影。当有了足够的阅历，学会了知足常乐，于是可以随心所欲，因为真正的自由是自己给予的，不逾矩，竹杖芒鞋轻胜马，纵使天下之大，又有何处不可行?
自由为话题作文素材 篇2
作甚自由，那就是无拘无束，可以想干什么就干什么，不用顾忌别人的感触感染，自由安闲的享受糊口。但是，这样的自由，我想我们只有在童年的时候才这样吧。所以，我们那么的称赞童年，实在就是想回到童年，可以不用天天脑袋里想着考试。但是，我知道这是不可能的，时间不会倒流，历史的车轮也不会因某物或某人而停留的。
在我的记忆中，童年的糊口是很夸姣的，现在只要看到我的表妹就会很兴奋，固然十岁都没有，很会撒娇，每次都跟在我旁边让我跟她玩游戏。这不禁让我想起我以前也是这么跟人撒娇的，只是现在长大了，不好意思再撒娇了，也怕撒娇。童心是很重要
的，每到心情恶劣时，我就会努力的让自己沉醉在童心所发现的一切，这让我自己都觉得幼稚了点，但不要紧，由于我们曾经拥有过。在看到古代记载中，有着一些山人高人为躲避红尘而在大山中糊口，看到这里，我觉的很羡慕，羡慕那些山人高人的环境，能够自由安闲的糊口，不为某事而打破平静的糊口。但自己知道，自己不可能像那些山人高人一样，由于我们究竟处在社会关系中，人与人是相对的，这个社会是分工合作的，不像以前那样自给自足。
在我看来，开心等于自由，每到早晨，我便会向这大山大喊几遍，跑步跑到脱虚为止，要疯狂一点，不要为世俗给困住，要放飞心灵，不要一味的压抑，那样会对身体不好的。想要开心就要有一个好的心态，好的身体。在教室上课，我们会偶尔走神，有可能是为明天走出计划，预备好去哪里，有可能是想着游戏里的任务还没完成。在上到高中以后，我就没有在玩过游戏了，由于会花费我的太多时间和精力。把时间和精力花在锻炼上也比玩游戏好。在操场上，我们会由于一个好球而叫好，会由于一个误差而惋惜。我们的情绪跟着时间的变化而变化。但我想说的是我不后悔，由于我没有虚度时光。
自由就在自己身边，只是你没有专心发现，没有专心观察。
自由为话题作文素材 篇3
自由为话题作文：自由的翅膀
自由，是人类永恒的追求和渴望。它如同一对无形的翅膀，给予了我们飞向未知世界的勇气和机会。自由是我们行动的基石，也是我们思想的原动力。当自由的力量被释放，人类将会创造出一个更加美好和富有希望的未来。
自由，首先体现在言论自由上。没有言论自由，我们的思想将无法自由表达。在一个充满自由的社会里，人们不再被束缚住，可以畅所欲言，勇于发表和分享自己的观点。这种开放的环境有利于知识和智慧的传播，促进不同思想和观念的碰撞和交流，激发创新和进步的力量。
自由还体现在个人选择和权利的自由上。每个人都有权利追求自己的幸福和理想。自由使得我们可以根据自己的意愿选择自己喜欢的工作、学习的内容、生活的方式，而不被外界强加的限制束缚。自由也赋予了人们保护自身权益的能力，能够争取和捍卫自己的权利和利益。
真正的自由不仅仅是个体的自由，也是群体和社会的自由。它要求平等和公正的待遇，使每个人在与他人相处时都能够受到尊重和公平对待。自由需要建立在法治的基础之上，保障每个人的权益和正当利益。只有在一个公平、公正和有序的社会里，个人才能真正实现自由，并在自由中找到幸福和满足。
然而，自由并非是一种绝对的状态。在现实生活中，我们会发现自由的界限和限制。在文明社会里，人的自由是相对有限的，因为个人的自由必须考虑到他人的自由和社会的稳定。在自由的使用和行使中，我们需要遵守道德规范和法律法规，不损害他人的利益和社会的安宁。自由要求我们在责任和义务的约束下发挥，确保自己的自由不会给他人或社会带来伤害和恶劣影响。
也许，自由的道路并不平坦。在争取自由的过程中，我们可能会遇到阻力和挑战。但正是这些困难，使得自由更加值得追求。自由的旅途可能会有风雨，但在每一次挫折后，我们都应该坚定不移地朝着自由的方向前进，努力实现自由的梦想。
自由，是幸福和尊严的象征。它是人类创造的最伟大的成就之一。我们应该铭记和珍惜自由的来之不易，不断努力去争取和捍卫自由。当我们拥有了自由的翅膀，我们将能够自由飞翔，创造出美好而宽广的未来。让我们共同努力，让自由成为我们生活的指引和信念，成为我们追求成功和幸福的力量。
奔跑高一素材作文(3篇)
作文是每个人对社会和自我的关注和思考，作文是将多种知识点结合成一个有机体的方法。一篇优秀的作文能引起读者的共情。希望这份“奔跑高一素材作文”能够达到您的预期令您感到满意，继续阅读以获取更多信息！
奔跑高一素材作文【篇1】
人的一生，就像一场赛跑，慢条斯理的人，最多只能算是在散步，是要注定失败的，我们要让自己奔跑起来。
奔跑就应是有目标的奔跑，目标是理想，每一个人都应该朝着那一个目标不断奔跑。但是要知道，那绝对不是终点，一个目标完了，还有下一个目标，因为没有最好，只有更好。那终点在哪里呢?生命的终点才是奔跑的终点。人应是为目标而生，所以人毕生要奔跑。只要生命还有一丝气息，都应为理想执着追求。只要奔跑的人生，才是灿烂的人生。
贝多芬是一位伟大的音乐家，虽然他失聪了，但是在巨大的困难面前，他没有被压倒。他而是重新振作起来，毫不犹豫的地鼓足勇气，一路狂奔，哪怕困难重重，贝多芬始终坚持下来。最终，贝多芬的成就更大了，他谱写了许多名曲。所以我们一定要让自己奔跑起来‘，那其实是一种脱胎换骨的人生。只有奔跑，才有可能成功。成功不会向你跑来，你必须向成功跑去。
而着名的科学家史提芬。霍金的一生更是充满坎坷。他在下肢失去知觉和成为哑巴的情况下，他仍用能活动的手指敲打键盘。曾被认为拥有高智商的霍金，虽然他的身体只能在轮椅上，但他的思绪早已奔跑到宇宙之外。奔跑起来不仅使人进步，还使人离目标更近了。然而有些人却不思进取，游手好闲，这种人注定要失败，因为他们不懂得让自己奔跑起来。
“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞愧”奔跑一生，不会碌碌无为，更不会虚度年华，而是一种充满追求的人生。人生，不在于怎样去过，而在于怎样过得精彩。千万不要以为奔跑只会使人劳累，但是不付出怎么会有回报呢?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”还有一句俗语“阳光总在风雨后。”是啊，不经历风雨又怎么能见彩虹呢?其实，奔跑并不可怕，只要我们心中充满自信，蓬勃的朝气，振奋的精神，就可以跨越重重困难，也就能实现自己人生的理想。
请让自己奔跑起来，勇往直前，在一鼓作气狂奔，成功就在你面前。
我们的人生有多少时光?是漫长的岁月。然而在这岁月的磨炼下，我们能真真正正的为自己的人生添上明丽的几笔吗?奔跑，一定要奔跑，在这茫茫的、一望无际的大草原上，奔跑，定能赛出自己的心声，赢得永久的成功。
是谁在叩问你内在的心灵?是奔跑。是谁在呼唤着你熟悉的姓名?是奔跑。然而你却不回头，固执地走向无底的深渊，多么可惜啊!你，代表广大的人群，司空见惯的，是空空等待后的叹息，多少光阴从人们的叹息声中溜过啊!你，缓慢地走着，不知多少风雨雷电吓倒你的心灵，你必须狂热地奔跑!
当你怀着激情之心，向那远方的理想奔跑时，你会发觉，风雨再也不能打垮你的心灵，因为你奔跑了;你会发觉，阳光一直伴随着你孤独的身影，因为你奔跑了;你更会发觉，理想不再是可望不可即，因为你奔跑了。瞧，黎明的曙光已从天边出现，投在大地上了，此时此刻的你，应抓紧机会，为理想而奔跑吧!
纵观历史，注目今朝，不少伟人用奔跑来谱写了自己的一生。曹操，一位雄心壮志的大英雄，就在一次次的浴血奋战中，狂热地奔跑，中国从此和平统一;屈原，流芳百世的大诗人，一生曾用奔跑为国奉献，虽然他已决定伫立在汨罗江畔，纵身而去，但是他奔跑的精神依然是使后人前进的动力;邓亚萍，杰出的乒乓球运动员，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她颗为理想而奋斗的心灵，让她坚持到底，终于站上了令她盼望已久的领奖台上……此时的人们定为自己的理想而奔跑。
奔跑，一定要为自己的理想而奔跑!相信自己，相信明天，相信前途的光茫—
—定不是一片虚幻缥缈的景象。奔跑吧!看，黎明的曙光背后，已是一轮充满希望的太阳，理想的光茫逐渐清晰明亮了，快，快奔跑，为自己的理想而狂热地奔跑吧!
奔跑，尽情地奔跑!近了近了，那不正是心中的理想之光吗?我要奔跑，我要奔跑!我要投进理想的怀抱里，用那成功之光包围着我的身体。奔跑吧!前途应用奔跑而到达!
炎热的夏日将至，我学习的紧张气氛也随之增加。当我感到烦闷时，我想，我现在能做的只有奔跑，伴随时间、伴随希望、伴随青春。
就在上个月始的周六，我参加了中招的第一场考试。那天温度适宜，我感觉状态良好。临行前父亲对我说：“考得怎么样不重要，你努力过自己满意了就行了。”我微微动容，笑了笑，转身走回队伍。
在三个项目中我都是这样告诉自己：成绩有时并不重要，回头想来不要后悔就可以。我一遍遍的想着，当我走进考场的时候紧张的感觉突兀生长，我深深呼出一口气，弯下身捡起实心球向前抛去。然而球却从我的手中滑出，落到了不远处。我捂住眼睛，不想面对这个事实。身后同伴中传来议论声，突然有人喊道：”加油!“我一愣，暗自镇定下来，重新再来一次我果然得到了满分。
我走到了下一个场地，心中开始有些担忧。我做了几个热身，便走进了场地。与实心球不同，跳远这一项目我的成绩并不稳定。踩在犹如地毯般柔软的仪器上，我担忧的心思减缓了几分。第一次起跳，落地，老师看着仪器上的数字说道：”195，还要再来一次吗?“我回道不用，直到走出场地，我才兴奋的跳了起来。
最后一项是我最担心的跑步。再次之前的测试，跑步我从未得到满分。如今再加上30分已到，最后的20分能否获得，使得我压力倍增。脚踩在橡胶跑道上，我给自己打气道：”不要后悔，就可以了。“枪声响，我如同蓄势待发的野狼扑向了猎物。
温度逐渐上升，在操场上奔跑的我挥洒着汗水，与时间相伴。我所不知道的地方，父亲盯着手中的秒表，微微颤抖，我与希望相伴。场外擂鼓助威的声音很热闹，两圈过后到达终点的那一刻，我被拉到草坪上。无力的躺在草地上，我的眼角留下眼泪，我笑了笑，告诉自己：青春无悔，我相伴青春而奔跑!
人生没有惬意行走，只有努力奔跑。
——题记。
奔跑是为了什么?身体强健的人说，是为了锻炼身体;运动员们说，是为了比赛取得好成绩;探索的人说，奔跑是为了发现真理;我说，奔跑就是寻找自己的目标，实现自己的理想。
五月，天气已经开始炎热起来。在我眼里，炎热，给人的情绪体验就是浮躁，更何况这是在九年级，一个马上面临中考的季节。
我不耐烦地用书轰走一只苍蝇，望着窗前的烈日，一阵苦恼。不知怎么的，最近总是很烦，对什么事都没有耐心。“咋啦?”好友兼死党小刚走了过来，笑眯眯地问我。没想到在如此严峻的日子里，他还能笑出来。“快中考了，烦死了!”我颓丧的说。“你有目标吗?“小刚突然问我。“目标?好像……没有……”我思考了一下，回答道。“兄弟，你没有目标，当然就会烦躁。要定一个你想考中的目标，然后再用尽全力向目标前进，不就行了。”小刚意味深长地说。
我突然茅塞顿开，对呀，有了目标，在为目标付出努力时，就可以静下心来，不会如此浮躁不堪了。我立刻制定了一个自认为可行的计划。每天按这个计划向着目标奋进着。在清苦且充实的日子里，我一下子就觉得心里敞亮多了。
记得看过这样一部电影——《阿甘快跑》，里面讲述的是一个并不愚笨，却被他人当做低能儿的男主角阿甘，一生都在不断奔跑的故事。小时候，别人欺负他，他就奔跑，那时他只是为了逃跑，不让别人欺负;在大些，被橄榄球教练相中，加入了橄榄球队。那时，他奔跑又是为了将球投入到对方门框;成年后，参加了越南战争。他奔跑的目标就变成了“不让自己受伤”，却因此救了无数战友的生命;服兵役结束后，所爱之人却离开自己。那段日子里，他从美国西部跑到东部，又从东部跑到西部，在不停的奔跑中，寻找迷失了的自己。后来，在一个记者的采访中，他突然发现，他的目标其实就是和她所爱之人，幸福地生活在一起。这样，他又开始了奔跑，向自己的幸福奔跑，最终如愿以偿。
奔跑，一个多含义的词。只要你有梦想，并为之努力，就是奔跑。跑出自己的价值，跑向自己的成功。
人生的道路是坎坷不平的，只有不停的向前奔跑，才能赢得人生的成功!
开始，我不知道何为苦，何为累，只知道玩，脑子里只有一个念头：今天一定要玩个够。逐渐，我也到了上学的年龄，因为脑袋聪明，知识一下子就学会了，根本不用担心学习上的问题，所以，玩还是我的座右铭。
不知何时，我突然担心起了我的学业，大概是三年级的时候吧。那是因为我们家“移民”到了一个我从来没听说过的地方，自然也换了学习环境。在这陌生的地方，我不知所措，连以前的那个所谓的座右铭也似乎动摇了，我发现，这个地方的孩子并不都是我想象中的那样笨蛋，相反，他们的聪明超出我的思维能力 站在他们中间，我反而觉得我才是个大笨蛋。我学会了自卑。
临近毕业，我还沉浸在阴影里。有一天，因为在网上看了几集叫《数码宝贝》的动画片，身体好像被阳光照着，充满了力量。考试过后，我竟奇迹接到了重点中学的通知书，这是我懂的自卑后做所不敢想的。这奇迹的出现，也许是因为那几天的冲刺吧!这是我的想法，母亲却说，这是奔跑的力量。
步入中学，我似乎懂得了奔跑的力量，在同学中叱咤风云了一年。光辉不久就因重病离校的我，再次返校时，又不知所措了，自卑的阴影再次将我吞噬，我无力反击，不，与其说我无力反击不如说我不想反击，在我看来，我已经无药可救了，我不可能东山再起了。我这阴影里沉睡，这时一个声音唤醒了我：“相信奔跑的力量。”奔跑?那是什么?好熟悉，似乎接触过，对了，小学毕业后，母亲提过它，难道......
没错，就是它!小学时，我同样陷入过自卑，是什么让我接到了重点中学的通知书?是的，是奔跑，是我奋勇向前的极力狂奔，才赢得了最终胜利，当初，我不也是一个落伍的小家伙吗?现在，我同样也可以像以前一样，相信自己，努力向前奔跑，像当初我从一个自卑的学生升级到重点中学的学生一样，再冲一次，再升级一次。
因为，人生就是如此，就是要不断的冲!不断的升级!不断的奔跑!
奔跑高一素材作文【篇2】
生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。
自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命;在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人;每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了;我也在奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后……
童年时的我无忧无虑的生活着，每天看着太让得早起晚落，每天依偎在别人的怀里，不知从何时起，喜欢上了大地，喜欢上了奔跑的感觉，便趁着无人时迈开了腿，可是，刚迈开第一步便倒在了地上那个，躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着坚强奔跑。
长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹，我秀安上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰，可时间的有限，然我懂的我必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。
现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。
以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也许前方是黎明;我在奔跑，也许前方就是彩虹;我在奔跑，也许前方就是成功，我在奔跑，每个人都在奔跑，都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方，也许就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前冲，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从它身边经过，这使它十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗?”“没有!”“有人在追赶你吗?”“没有!”“那你为什么没命地奔跑呢?”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来?”听了这话，它放下心来：“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢，你去跑你的吧，我要睡觉了。”
后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。
“适者存，怠者亡”。两只狼不同的命运是必然中的必然。
生于安乐，就不可能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏;居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄潮儿。
奔跑是一种状态，奔跑是一种幸福。
那年夏天，我停下了脚步，不再奔跑。生活的乏味，父母的批评，学习的紧张，一切都成为了我的包袱，使我觉得好累。从前那么努力地跑，究竟是为了什么?我迷茫了。跑了这么久，是该休息了，是时候做一只休息的兔子了。心底这个念头像芽一样萌生了，并且越长越壮。
我独自一人去了海边。只听得海边风起云涌。看着风儿推动着波涛前进，即使遇到了礁石的阻挠，也没有停止前进的脚步，继续奔跑着。他们笑得那样欢，那样甜。我总觉得心里酸酸的。阳光阴森森的，没有一点朝气。虽然这景象很美，蓝蓝的天，蓝蓝的海融为一体，低翔的海鸥掠过蓝蓝的海面。可不知为什么，我好像吃了黄连一样难过，流下了苦涩的泪水。我又迷茫了，我又迷失了，向着远处撕心裂肺地喊着。远方隐隐地传来了不知是谁的回答：“孩子，坚持下去，不要放弃，即使遇到暴风雨，也不能停下。你的誓言?你的梦想?难道都抛到九霄云外去了?”这一句句有力的话语深深震撼着我。是风?是海?还是……?往日努力奔跑的画面又浮现在我的脑海中，我猛地擦去泪水，一切都没有变化：天，依旧水蓝蓝的;海，依旧蓝汪汪的;万物依旧在奔跑着，只不过多了一个追风少年在同他们一起奔跑。
看着跑道上一个个远去的背影，落后了，追上去，再追上去……炽热的阳光融化了心中的积雪，万物都在为我加油：草儿探出了头，花儿绽开了笑脸，杨柳扭动着身躯，鸟儿高声歌唱。天更蓝了，海也更蓝了!
奔跑成了我的快乐，也是我的目标。跑道上，我唱着：“奔跑，迎着风浪舞蹈，把烦恼脱掉……”我继续奋力地向前跑去……
奔跑高一素材作文【篇3】
有一位老师在每堂课上都有用一个故事作结尾。故事的内容是：在辽阔的大草原上，夕阳斜照，有一头狮子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一顿。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一点，不能让狮子抓到。第二天，它们所做的事就是奔跑。
这个故事看似很简单，和学生好象没什么联系。其实则不然，只要细细地品味这个故事，可以悟出许多道理来呢!
羚羊比狮子跑得快，但是它却能更加努力地跑快，这点是我们所要学习的。羚羊好比好的同学，狮子好比稍落后的同学。如果好同学不再努力学习、勤奋读书，而那些稍落后的同学就将超过他，甩掉他。同样的道理，西方国家科学技术我国发达，我们就应像狮子那样，去奋力追赶赶那些发达国家。
我国要科学发达，只有靠人才。现在公司为了能竟争过对手，不断招聘人才，没用的人就会下岗。所以，我们一定要有危机感，不能停滞不前进，否则你就会被人超过而遭到失败。你应该把落后于你的对手当作狮子，他会努力赶超你来取得成功，你就像羚羊，要奋力甩掉他，而不要高枕无忧。美国的一所大学曾做过一次实验。实验用的青蛙那生于忧患、死于安乐的表现给我们敲响了警种，提醒我们不能被现状所麻痹。
竟争是生存之本，但是也不能忽视合作。当一个集体与另一个集体竟争时，当一个国家与另一个国家竟争时，这个集体或国家的成员就该团结起来，共同去竟争。并且在互相竟争时，在双方不断提高下，也使得整个社会不断前进。
我们是祖国的未来，在小学时就要打好基础，像狮子和羚羊那样不断前进。同学们，让我们“奔跑”吧!
小溪有明确的方向，冲破一切阻碍奔向目的地。它为什么要奔向大海?是归宿，是理想，是目标，是成就伟大，是融入集体。总之，完成了从平凡到伟大的转变，哪怕伟大的只是一个集体。
遇到高山，它巧妙地绕过它。原来，面对障碍，除了征服，我们还可以智慧地避开它。
遇到深涧，它一点一点地去填平它。原来，当我们还很渺小时，我们可以一点一点地积蓄自己，让自己不断强大，强大到比自己的对手还要强大。
遇到断崖，它纵身一跃把自己化作壮美的瀑布。原来，面对绝境，勇气和无畏可以帮我们绝处逢生，变得更强大、更壮丽。
如果一个人拥有小溪的智慧心、进取心、无畏心，也能成就一片壮阔的人生大海。
人生的道路是坎坷不平的，只有不停的向前奔跑，才能赢得人生的成功!
开始，我不知道何为苦，何为累，只知道玩，脑子里只有一个念头：今天一定要玩个够。逐渐，我也到了上学的年龄，因为脑袋聪明，知识一下子就学会了，根本不用担心学习上的问题，所以，玩还是我的座右铭。不知何时，我突然担心起了我的学业，大概是三年级的时候吧。那是因为我们家“移民”到了一个我从来没听说过的地方，自然也换了学习环境。在这陌生的地方，我不知所措，连以前的那个所谓的座右铭也似乎动摇了，我发现，这个地方的孩子并不都是我想象中的那样笨蛋，相反，他们的聪明超出我的思维能力 站在他们中间，我反而觉得我才是个大笨蛋。我学会了自卑。临近毕业，我还沉浸在阴影里。有一天，因为在网上看了几集叫《数码宝贝》的动画片，身体好像被阳光照着，充满了力量。考试过后，我竟奇迹接到了重点中学的通知书，这是我懂的自卑后做所不敢想的。这奇迹的出现，也许是因为那几天的冲刺吧!这是我的想法，母亲却说，这是奔跑的力量。步入中学，我似乎懂得了奔跑的力量，在同学中叱咤风云了一年。光辉不久就因重病离校的我，再次返校时，又不知所措了，自卑的阴影再次将我吞噬，我无力反击，不，与其说我无力反击不如说我不想反击，在我看来，我已经无药可救了，我不可能东山再起了。我这阴影里沉睡，这时一个声音唤醒了我：“相信奔跑的力量。”奔跑?那是什么?好熟悉，似乎接触过，对了，小学毕业后，母亲提过它，难道......
没错，就是它!小学时，我同样陷入过自卑，是什么让我接到了重点中学的通知书?是的，是奔跑，是我奋勇向前的极力狂奔，才赢得了最终胜利，当初，我不也是一个落伍的小家伙吗?现在，我同样也可以像以前一样，相信自己，努力向前奔跑，像当初我从一个自卑的学生升级到重点中学的学生一样，再冲一次，再升级一次。
因为，人生就是如此，就是要不断的冲!不断的升级!不断的奔跑!
我的理想一年级作文素材精选3篇
作文可以让学生更好地反思自己的学习和生活方式，写作是独立思考的过程它可以让我们了解自己内心的想法和情感。读后感范文网编辑尽心尽力制作出了这份“我的理想一年级作文素材”请您品味。我们提供的方案仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！
我的理想一年级作文素材 篇1
每个人从小都有自己的远大，我的理想就是要当一个记者，人人问我,为什么要当记者.我说:"记者可以帮贫苦的人宣传教育事情和在生活中的疑问.也可以把那些放毒人拍下来那我们知道放毒的后果是这么样的.还可以把贫苦农民的事情宣传到电视台让各位给他们剖款.他们就不要在那谋贫苦.小孩子就可以上学读书拉.
我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜我会邀请谁?那就是我妈妈和刘老师..
刘老师曾对我说过：“理想不是空想而是要为自己的理想去努力奋斗。”最终实现我这些理想，所以我要好好学习为实现我的理想而努力。
我的理想一年级作文素材 篇2
21世纪是科学家技术迅速发展的时代，生活在这个时代里的孩子，都有美好的理想。我的理想就是长大当一位工程设计师。
我要设计一所新型小学。我把教学楼设计得很大，并在楼中间设计以坐观光电梯。走廊有两个，一个在教室的门前，那是供学生可见休息时有的，有椅子。饮水机。点心等等。
教师的设计更要别具一格。每间教室的们有电脑控制。学生都有一张本班教室的门卡。只要在门上一刷，门就开了。窗户是用夹丝网玻璃与变色玻璃 组成，能自动调节室内光线。
教室里面宽敞明亮。黑板室两用的。一面可有干手工书写，轻按电钮翻到另一面，就变成超屏幕电视面。讲桌地下有放映机和VC。学生上学不用背书包，没人都有一台微型电脑，作业直接输入电脑。老师就可以通过与学生联网，在电脑里改作业。
啊，我设计的学校多美啊!为了实现我的梦想，我一定要努力学习。
我想当一个很厉害的人，这样可以保护我想保护，想守护的人。我知道，这听起来很空，但我还知道，这是一个只属于我的理想。因为，我想让世人接受它的存在，平静地接受，不排斥，更不拿它当笑话。
我想当一个号召者，号召那些与我一样的，与我一样喜欢它的人，一起努力，一起奋斗。不求让群众喜欢，但求不排斥，至少，在大庭广众下是这样。
我知道这很难很难，这简直颠覆了人生的世界观;但我还知道，有很多人的观点不同，他们跟我一样，不排斥它的存在。
它其实很多人承认，更有专家做过研究，可就是有人骂它，各种言说接种而至，为什么有些人非要批判它呢?大家为什么不能像对待它的“双胞胎”兄弟一样平静地对待它?
或许并不是真的讨厌它，许多主要支线要重新设定，而有些接受不能吧;或许并不是想要批判它，只是见了网上发的说说而凑个热闹罢了吧!
我的理想一年级作文素材 篇3
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。
小时候我的理想是做一名医生。身穿白大褂。再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望及战胜病痛的信心 。履行着‘白衣天使‘的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心中。他们的职业是伟大而崇高的。
医生救人小到门诊，大到手术。都能关系到人们的生命。而且他们知道一个错就能酿成大祸。因此他们总是那么专心致志，不敢有一丝一毫的大意。记得在我上一年级的时候，晚上睡觉总是打呼，严重影响睡眠，妈妈很着急就带我到医院检查。结果医生说我是腺样体肥大引起的打呼，要手术。当时我听了很害怕。在住院期间护士阿姨对我的关心。医生叔叔对我的细心，让我对他们有了信心。很快手术结束了，我就觉得睡了一觉。现在我睡觉不打呼了晚晚都睡的很香。经过这件事，更坚定了我当医生的决心。
医生的职业，是一个平凡，伟大而神圣的职业。他们无私，无畏，奉献的精神，令我向往。
愿每一位少年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪奋勇前进。
荷花素材作文精选9篇
荷花素材作文 篇1
教学目的：
1、通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
2、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3、指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重、难点：
课文描写荷花的样子的`第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
1、读题。同学们，今天这节课我们继续学习叶圣陶爷爷写的——
2、激情再读。喜欢这荷花吗?带着喜爱之情再美美地读一读。
3、引读第1自然段。清早，我到公园去玩，一进门——就闻到一阵清香。我赶紧——往荷花池边跑去。让我们也跟随着叶圣陶爷爷去荷花池边看一看吧。
1、打开书，用心读一读第二自然段，想一想，你看到了什么?
(1)自己读一读这句话，你觉得荷叶怎么样?从哪些词儿感受到的?
① 指名说。(你是从哪儿读出来的?)挨挨挤挤。
看到了，一片连着一片呢。
啊，还一片叠着一片呢!
④ 可真多啊!一起读——
⑤ 指名读句子。
⑥ 这荷叶你不让我，我不让你，个个都充满了旺盛的生命力。一起来读好这句话。
①你还觉得荷叶怎么样?
②指名说。(碧绿)是啊，绿得鲜艳，绿得发亮，多美呀!
①你还觉得荷叶怎么样?
②指名说。(又大又圆)用你的朗读把这又大又圆的荷叶展现在我们眼前。
(3)这就像杨万里诗中所说的，真是——接天莲叶无穷碧。
(4)碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘。怎能不说它充满着生命的活力呢?男子汉们，让我们一起读一读吧!(男生齐读)
此时正值清晨，那荷叶上还滚动着晶莹透亮露珠，好一派充满生机的景象。怎能不说它美呢?女生一起读读吧!(女生齐读)
A、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
(2)冒出来是什么意思啊?
(3)那么，这句话可以改成：“白荷花在这些大圆盘之间长出来”吗?自己对比着两句话多读几遍，细细体会一下。
(4)指名说。想想，怎样地长才能叫冒?
(使劲地长、不停地长、迫不及待地长)(随机指导朗读，评：看，这一朵白荷花冒出来啦。∕这一朵也冒出来啦。∕又一朵冒出来了。)
荷花素材作文 篇2
太阳从东方冉冉升起，我和妈妈迎着晨风来到圆明园赏荷。
曲曲折折的荷塘上面，荷花已经开了——婀娜多姿、亭亭玉立！一张张碧绿的荷叶像一个个大圆盘似的，晶莹透亮的小水珠在荷叶上滚动，像是在玩滑滑梯。
荷花散发着一种清香，但是不凑近了是闻不到的，荷花含苞欲放时最为赏心悦目；荷花全开时千姿百态，像是荷花仙子在翩翩起舞；有的花瓣掉光了，露出了花蕊——碧绿碧绿的小莲蓬；绿的叶、粉的花、色彩斑斓的蜻蜓在绿色的海洋中飞舞、嬉戏，令人心旷神怡。
荷花还有很多名字呢——玉兔、火焰、佛手观音……放眼望去，真的是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
荷花的颜色也很多，有粉红、洁白等，在整片的荷花池里，万绿丛中几点红，微风吹过，碧波荡漾的荷花池别有一番风韵。
荷花正直积极向上，它突破水下的淤泥，钻出深水后，才冒出水面，展示其风姿，没有非凡的毅力是做不到的，所以我们要学习荷花出污泥而不染的精神，有坚定的信心，坚强的毅力，在学习上遇到困难誓不低头，在形形色色的物质诱惑和网络游戏面前不动摇，树立正确的人生观与世界观，成为一个有远大理想和抱负的少年。
荷花不像牡丹那样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那“出污泥而不染的高风亮节！
我愿做一个有荷花品质的人！
荷花素材作文 篇3
荷花，你在荷花池静静地开放，你说，你像不像天上的嫦娥？静静地待在那儿，好优雅，躺在浓荫的怀中，班驳的阳光透过绿叶精美绝伦的形状照到身上，像那童年纯洁的灵魂。
一夜，就这样过去，树叶沙沙地幽静夜晚，让我难以忘怀，由于旧房的新建，我搬走了，为什么我没有去看看你？
像椰子糖般的回味，是在荷花旁的滋味。
啊，荷花。
在那池塘的旁边，曾想过像小龙女一样，轻松自如地随意进出龙宫，在那里玩耍、嬉戏。曾在水中抓到一条鱼，依然大笑，直到手背上开出了一朵小红花。
像清凉的薄荷糖的清爽是在校园中池塘里的滋味。
啊，池塘。
生意清淡的小卖部啊，你还好吗？在你那儿，我买了太多的小玩意、零食，我不喜欢大商场，但多喜欢你，是那永久的支持者，更是长久的依恋。
啊，小卖部。
动听的蛙声啊，你可否还在倾唱？你清脆的歌声使得我如痴如醉，我不太喜欢流行歌曲，但是你的声音却永远回荡在我的心头。
像玉米糖般的清甜，是聆听蛙声的滋味。
啊，蛙声。
活蹦乱跳的鱼儿啊，你是否依然如旧？你那可爱的身影，早已在我的脑海里留下了深刻的印象，我又怎么舍得把你忘怀？
像QQ糖般童年的滋味，是儿时伙伴上的回忆。
啊，童年。
永远都要留在那个诗与梦般快乐美丽的角落，童年。
荷花素材作文 篇4
阮元云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”
无疑，适合自己才是最好的。
一生洒脱不羁的柳永当初被皇帝一纸诏令遣回填词时，怀有的便是这样一种心态。官场乌烟瘴气，毕竟不适合我，也罢。回家填词又怎样？受万千人追捧，落得逍遥自在，这才是适合我的人生。
找准人生定位，不仅可以让人摆脱现代社会中无休止的对名利的纷争，更能洒扫心灵的庭除，还心灵一片净土。既能免去喧扰，又能在适合自己的土地上开出美丽的人生之花，何乐而不为呢？
何必苛求自己一定要成为伟大的科学家、政治领袖、商界翘楚？在我看来，眼下的幸福生活似乎意味着“三小子，你今年年成不错了呀。”三叔红着脸，搓着手：“大伯见笑了，小时候皮上天，钻到荷花荡不出来，淤泥深浅摸得门儿清，如今派上用场了。”
再后来，我就听不大懂了。原话大概是说城里水深，三叔这农村娃扎不了根，只有这十亩方塘才是最适合他的天地。荷花种得深了，荷叶都钻不出水面，更别说开花结藕了。我盘腿坐着，晃晃悠悠地，闻荷花香气闻醉了。我被祖父像小鸡子一样拎起来，卷起几片荷叶。“回家做粉蒸肉。”这是村里的传统。粉蒸肉下先垫荷叶后垫藕，最不济的垫芋头。
我被扛在祖父肩头，向三叔挥着手里的荷花，想着家里去年一罐桂花蜜，等着三叔塘里十亩白荷藕。
荷花素材作文 篇5
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 —— 周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
兴尽晚回舟，误入藕花深处。 —— 李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。 —— 张养浩《水仙子·咏江南》
草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 —— 白居易《放言五首·其一》
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。 —— 苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》
起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。 —— 刘光祖《洞仙歌·荷花》
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇;
绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。
应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷花素材作文 篇6
“荷花出污泥而不染，荷花作文篇(*)
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花，曾被许多文人墨客所赞颂，因为它有着优美的姿态和高尚的品格。
荷花的颜色虽无牡丹那么五彩缤纷，就连它那外形，也无法同郁金香那小巧的模样相媲美。但是，它那素净的身姿，却别有一番情趣。
荷花，常被人们称作莲花。它有着片片淡雅的花瓣，那花瓣白里透粉，就像一个公主，穿着粉红色的裙子，在微风的吹拂下跳着优美的舞蹈。在整朵花的正中央，有一个小小的莲蓬，里面往往藏着营养价值丰富的莲子。每到成熟季节，便可大饱口福。那甘甜的莲子，成了我夏日最爱的零食。
初夏，我来到荷花园里欣赏荷花。走在湖面的竹板小路上，欣赏着那含苞欲放的荷花，阵阵淡淡香甜的气味儿便扑鼻而来，令人神清气爽、心旷神怡。
各种荷花千姿百态，有的绽开全部的花瓣，有的只开放外围的一圈花瓣，有的甚至还只是个花骨朵儿。可那又怎么样呢，荷花仍然是那么的小巧而美丽。无论怎么看，这荷花池都像一幅大自然先生的精心杰作。
继续纵深行进，我走进一座凉亭。这时，我的眼球似乎被池中的那位荷花公主吸引住，随着风先生奏出的交响乐翩翩起舞。旁边的花骨朵儿妹妹终于也按耐不住性子，跳起那优美的华尔兹。只听一曲乐终，两位公主跳累了，就在荷叶大哥的绿荫下乘凉。
荷花不仅外形优美、品质高尚，作用也很巨大。看，它们的花瓣可以入药，具有很高的医用价值；可以捣碎做荷花糕；荷叶切成一小块一小块，然后晒上几天，就能制成荷花茶。
我的家乡便是著名的“荷藕之乡”。从餐桌上的糕点，再到荷花瓣做成灯，荷花一直都随处可见。可见，荷花已经深深融入到我们的生活之中。
听了我的介绍，你们喜欢上这姿态优美、品德高尚的荷花了吗？
荷花素材作文 篇7
眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧！
荷叶们在池塘里召开了挤压大赛。每片绿油油的荷叶像个大力士，你挤我，我挤你。有些大力士支撑不住了，就被其他大力士挤到了角落里去。一阵雷雨过后，小水珠像断了线的珍珠，一粒一粒的爬在荷叶上晒太阳，金光闪闪，非常美丽。有些荷叶是斜过来的，小水珠叭嗒叭嗒地落在池塘里，过一会儿就没有了声音。蜻蜓在天空中自由自在地飞翔，它落在莲蓬上，莲蓬就更加充满生机。
我一眼望去，池塘里的荷叶像似把荷花托了起来，荷花像似在池塘里舞蹈，一颗颗莲蓬像个小喇叭似的，给荷花伴奏
情人眼里出西施。莲，让我觉得它就是花中之王，无可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其他花的美丽，也许是吧！暮春三月，百花争艳，牡丹芍药，艳丽妩媚，使人为之震惊；夏日炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。
荷花出於泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
荷花素材作文 篇8
斑帘十二卷轻碧，秋水芙蓉隔画栏。彩扇摇风霞透影，锦袍弄月酒生寒。游魂翠袖留江浦，
湿风吹花生冷香，冯夷为舞冰丝裳，霏霏粉金飘晚塘。浮兰舟，鼓桂楫，歌采莲，为君发：迟迟归来弄明月。仙掌红云湿露盘。只恐淮南霜信早，绛纱笼烛夜深看。
回翔波间风，的历叶上露。清池结素彩，华月映微步。云阴花房敛，雨歇芳气度。欲去拾明珰，踟蹰惜迟暮。
平湖秋色十分饶，醉卧楼船逸思飘。水国荷香浮录醑，夕阳帆影逐金飚。堤边属玉惊人起，天际蛾眉共客招。歌罢采莲归路晚，塔西云树正迢迢。
耶溪新绿露娇痴，两面红妆倚一枝。水月精魂同结愿，风花情性合相思。赵家阿妹春眠起，杨氏诸姨晚浴时。今日六郎憔悴尽，为渠还赋断肠诗。
碧沼停寒玉，红蕖映绿波。状凝朝日丽，香逐晚风多。游戏金鳞出，飞扬翠羽过。纳凉依水榭，还续采莲歌。
最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。
小雨林塘净碧罗，田田分得夜光多。江姝唾逐天风落，仙掌晴分曙月过。幸未赠来愁结佩，若为采去误凌波。荡舟耶女休相妒，乐府虚裁一斛歌。
莫是仙娥坠玉珰，宵来幻出水云乡;朦胧池畔讶堆雪，淡泊风前有异香。国色由来兮素面，佳人原不借浓妆;东皇为恐红尘涴，亲赐寒潢明月裳。
玉井分栽到野塘，冰销翠袖回生凉。半江残月欲无影，一岸冷云何处香。真相尚留开士社，红衣洗尽美人装。水仙操罢扁舟去，谁与凌波解佩珰。
荷花素材作文 篇9
当深秋的妙笔将层林尽染，一幅幅浓墨重彩的油画悬挂于丛山之际，那盛夏时节的满塘荷花却呈现出另一番景象。
清冽的湖水里，站立着的一茎茎荷秆，色泽灰褐，高矮错落，直斜相间，偶尔有小鸟飞来，立于荷秆上，与“蜻蜓立上头”异曲同工。枯黄的叶片，有的缀于荷秆，或舒或卷;有的贴在水面，犹如甜睡;还有的因荷秆斜立而与湖水若即若离，恰似与水中的鱼儿嬉戏;经过岁月洗礼的莲蓬，变得精瘦、结实，仍旧依着在荷秆上直立着的，像精制的铁花;斜刺着的，犹如麦克风;而告别了荷秆、浮在水面上的，恰似一只只嬉游于荷叶间的小鸟，引来一群群小鱼，相互嬉戏……啊!深秋的荷塘，构成了一幅黑白相间、疏密有致、动静结合的水墨画。
漫步塘边，全然没有了盛夏时的热闹和多彩。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的'景象只能靠记忆勾勒，“弱柳垂江翠，新莲夹岸红”也只能有待来年;只有“攀荷弄其珠，荡漾不成圆”的童真乐趣与夏日相似，但荷叶已没有了夏天的光泽和青翠。然而，枯荷自有枯荷的风采。轻风拂过，吹皱一塘秋水，泛起阵阵涟漪，但那立于水中的荷秆，并不随风摇动，而是挺立在那儿，仿佛没有风过一般;那片片荷叶，虽未随风发出阵阵沙沙之声，但随风传来的，仍有荷叶的馨香，只是没有夏天那般浓烈，若要品味这淡而雅的香气，必须静下心来，细细地品……
莲花的“出淤泥而不染”的品质素为世人称道，所谓“花开浊水中，抱性一何洁”，而面对一池的枯荷，更能感受她的顽强与奉献。残破的荷叶，除了清香犹存，若遇落雨时节，则能享受难得的天籁之声，滴滴雨珠，敲打在枯黄的荷叶上，发出轻细、柔软的声响，仿佛在听一位知己细细的诉说，难怪人们要“留得残荷听雨声”;盛夏时脆美的莲蓬，此时尽管子黑质坚，被人称为“石莲子”，但当剥去果皮，其肉白皙可口;白色的莲肉包藏着一棵绿色的莲心，那是隐藏着的勃勃生机;立于水中的枯黄荷秆，有了她，埋于泥中的莲藕才能在来年茁壮成长———枯黄的荷秆护卫着一个鲜活的生命……
啊!我喜欢夏天的骄荷!我同样深爱秋天的枯荷：她让我领略别样的风采，她让我感悟宝贵的人生。
记得第一次在荷花世界看到的荷花，美得有点炫眼，一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶上，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱极了。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。在这种美景下，人的心情也显得格外悦心。
今天可能是因为阴雨绵绵，加上还不到季节，整个荷花世界让人感觉有点凄凉，偶尔看到一些盛开的冬荷，也显得特别的单薄、稀少，零零碎碎的撒落在水面，花并不多，在一片枯荷的陪衬下，在寒风中显得那么的无助，几个枯了的荷叶，像把拢起的伞，不紧不慢的，簇拥着失去了莲蓬的颈儿。湖中折腰的枯荷微微轻摆着，对着这一湖明镜，像是在凝视些什么?忽然在此时有点伤感起来，回想往日的美景，再看看眼前的景色，心被揪得痛痛的。“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”看着满园的枯荷，突然想起了这首诗，岁月如梭，容颜已逝，大自然中各种生物也是如此，每个生物都有它最灿烂耀眼的一刻，繁华过后，谁也逃不脱凄婉的时候，物也如此，更何尝是人。
人们总是赞美荷花盛开时的美丽，往往总是忽略了繁华过后的宁静，大片大片的枯荷，给我展示的却是另类的美丽，这是一种死亡前炫目的美。它没有无数其他荷花的青纯与丽质，也没有成熟的华贵，却有一种独特脱俗稍带鬼魅的神韵。
此时的枯荷，没有六月荷花盛开时的风光，也没有六月荷花的娇嫩，但它却将荷花的清高表现的淋漓尽致。它盛开时，人们赞叹过它的娇艳，拍摄出一张张美丽的画面，而当它枯萎时，人们仿佛忘记了它的存在，忽略了它曾经的美丽。
烟雨朦朦的天空，枯荷、倒影、干枯的泥土，这些原本只要有一汪清潭便随处可见的事物，却在这一方山水间，将枯寒寂寥表现得淋漓尽致，枯荷给我们展示了大自然的自然规律，也在冥冥之中，告诉我们，再短暂的生命也会同时拥有它曾经的繁华与落幕时的失落，虽然过程不同，结局同样美丽。一边赏景，一边回味古人描绘枯荷的诗，就这样将心情游弋于欢喜、失落间.
季节的尾声，掩盖不了荷花的轻灵。
雨水打落，掀了莲了盖头，那份灵动轻盈的身姿伴着雨水翩然起舞。原来，上天亦是解风情的。
伴荷，听雨。
周围的雨声，是那样的淅沥，清澈可见。点点荧光闪，似人瞳中泪。
荷花，安详地撒开自己的枝叶，接受雨露的窃窃私语。刹那间，荷花，如害羞的姑娘，紧闭了心扉，不再绽放自己的花瓣。是它明白，那千年期盼，千年等待，不是为了此刻无情的绽放自己的柔情和妩媚。期盼、等待，转身即已成回忆。掩藏千年，甚至更长，只祈求今生能再次遇见你。
雨，停了。清洗了莲的身体，无声地落幕。它，肯定知晓莲的心事;甘愿也用今生来世相伴莲。化作相思雨，点滴点滴皆是情人泪。雨退了，周围又恢复如常，寂静地像是没事发生过一样。可是，那依旧在等待的莲，却更加地清新动人。残留的雨，伴着荷香，肆意飘远。或许，这也是莲唯一可为雨所做的，因为，雨，毕竟不是莲期盼的爱人。