小学教师家访随笔集锦8篇。
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小学教师家访随笔 篇1
小学教师控辍家访记录
随着中国教育事业的发展，我们的国家越来越注重教育的发展，大力推动义务教育的普及化和优质化，但是在实际教育工作中，学校面临的现实问题也不容小觑，其中最重要的问题之一就是学生的辍学问题。针对这个问题，为了有效的控制学生的辍学情况，在校长的带领下，我和我的同事们开始了一系列的控辍家访活动。
我们首先通过各种途径收集学生辍学的原因，包括学习成绩、家庭背景、家庭环境、家长教育观念等。针对不同的家庭情况和原因，我们制定了不同的家访计划和方案，尽可能地为学生提供个性化的帮助和服务。
在家访过程中，我们本着“了解情况、关心学生、促进发展”的原则，认真聆听家长对孩子的评价和意见，通过交流了解学生和家庭的具体情况，挖掘家庭的潜在资源，共同寻找解决问题的办法。我们的家访工作和谐而有序，家长们也表示非常支持我们的工作，对我们表示感激和支持。
在家访工作中，我们还发现了一些值得关注的现象。首先，有的家长对孩子的学习缺乏重视和关注，在家庭生活中忽略了其学习的重要性和必要性；其次，有的学生在家庭环境和外部环境中受到了一些不正面、不健康的影响，需要我们及时干预，发挥我们的职业作用，帮助他们摆脱这些不良影响，学会正确的生活方式和学习方法；最后，有的家庭因为家庭经济和生活状况不好，家长没有足够的时间和精力去关注孩子的学习和生活。
通过家访工作，我们得到了许多的启示和思考。我们认为，针对不同的家庭教育背景和状况，我们需要采取不同的方式和方法，积极帮助他们提高家庭教育水平和素质。这样，我们才能更好地支持学生，激发他们的学习热情和积极性，同时也能让家长更好地理解学校的工作，并且对我们工作的认同度和支持度也会提高。
总的来说，我们的家访工作得到了较好的成效，控制了部分学生的辍学问题，增强了学生和家长对学校的认同和支持度，优化了教育环境和教育质量，有力地推进了教育的普及和优质化。我们相信，在未来的工作中，我们将继续努力，通过精心的家访活动，为学生的健康成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
小学教师家访随笔 篇2
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：
家访-----我工作的金钥匙
家访地点：新墩村三组
家访对象： 六年级学生张莎、尹兵
家访时间：9月29日下午工作餐后。
家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。
尹老伯，您的尹兵在家里吗?哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了老师有什么看法或建议。王老师说。
尹大伯说：近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。
回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的替罪羊。
其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。
小学教师家访随笔 篇3
本学期，我校以校园文化建立为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目的，加强德育队伍建立，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面进步学生的综合素养。我校主要开展以下工作：
1、严格执行班级量化考核制度本学期，我校继续执行班级量化考核制度
每周进展一次总结，每月进展一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励，同时出台班主任考核制度，两项汇总评比得出“优秀班主任”。
2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生
本学期，我校继续开展“特色之星”评比活动，每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品味到了成功的喜悦。
3、开展多种形式的德育活动
(1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排各班品德优良的学生轮流进展国旗下演讲，锻炼了孩子们的胆量，培养了口才，净化了学生的人格。
(2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族珍贵的精神财富。多年来，它一直鼓励着一代又一代的青少年安康成长，促进了社会文明的进步。
A、在x月x日开展主题升旗仪式，师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好典范》，并做国旗下的'演讲。
B、利用黑板报，开展宣传造势，且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会，并举行“我与雷锋找差距辞别缺点、开掘优点”主题讨论会。
C、在校园播送系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲。
D、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。
E、借助3月12日植树节举办我为校园“添绿”的活动。 F、开展“学雷锋在行动”征文比赛。
G、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓重学习气氛。
H、以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个一”教育活动，让师生从小事做起，从身边做起。
I、开展“辞别不良行为，争当文明学生”演讲活动，培养学生良好的行为习惯，进步学生的思想道德素质。
小学教师家访随笔 篇4
迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。
转眼之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的观察，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的交流进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。
在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。
小学教师家访随笔 篇5
最近我读了孙维刚老师的《我的三轮教育教学实验》一书，通过学习我曾多次想过：作为一名教师，我们应该怎样去做好自己工作?虽然也思考很长时间，但也还是没有能理出一些头绪，下面就结合自己几年的教学工作和读完着本书后的一些琐碎想法简单谈谈。
第一，作为一名老师首先要做到身正为范。在这方面孙老师给我没做了最好的榜样，他从教40年兢兢业业，时刻严格要求自己，从1991年得知自己痪有癌症到xx年去世，这xx年间他的付出是我们不能想象的，也正是他的这种对自己的严格要求和对工作的认真负责，给学生们树立了良好的榜样。
“浇菜要浇根，教人要教心”，孙维刚老师最大的成功是德育的成功。在很多教师尤其是班主任的眼里，德育是虚的，与智育关系不大，甚至认为搞德育工作会耽误学生的学习，但孙维刚老师则认为“德育是智育的基础和归宿”，“德育永远第一”。他问学生和他们各自的父母：
“做学问，先做人”。他还把80%的时间和精力用在班主任的工作上，而不是教数学。为了培养学生成为德行高尚的人，他做了很多工作，注重班规和家长会。
“诚实，正派，正直;树立远大理想，为人民多作贡献;做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，使别人生活得更幸福。”这既是孙维刚老师的建班原则，也是他的育人原则，更是他的做人原则，正是他的言行和对孩子的真诚感染了学生，对学生起了潜移默化的作用，最终造就了教育界的神奇。
因此，面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应象孙老师一样，用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的不是书本知识，而是一种感恩之情、崇高的信念和不朽的追求。这是对学生的生命，对教师的职业，对国家和社会的责任。因为真正能影响一个人一生的不是书本知识，而是一种感恩之情、崇高的信念和不朽的追求。
第二，要做一名学习型的教师。“长久以来，我认为自己的‘一桶水’足够拿出‘一碗水’来给学生，便不思进取，学习处于停滞状态。我跑了一整天是为了生存和为琐事担心。除了教书，我吃饭睡觉。
说到学习就以太忙为推辞。如果一个人没有时间学习，那么离什么都没有的时候也就不远了。所以，教师不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。
第三，用爱心和耐心对待学生。 我曾多次因学生学生不好或其他一些小事而发脾气，有时发完脾气感觉自己有点过分，但很快又会自己安慰自己：我是为他们好才这样的为了他们的父母，为了他们的前途，我这样也是应该的。
可真实的原因也许是宣泄自己的压抑、不满;也许想惩一儆百而求以后工作简单;也许是给点刺激以期学生灵魂之颤抖，在内心世界把师生关系定义为君臣关系或家长制下的父子关系，学习了孙维刚事迹后我不由的觉得这一切对学生多么不公。正如王校长所说：每个孩子都是父母百分百的希望。
如果我们拿走别人的钱，为什么不好好教育他们的孩子呢？
第四，做一名创新型的教师。孙老师提出“要通过知识的教学，不断发展孩子的智力素质，把不聪明的孩子变聪明，让聪明的孩子更聪明。” 在他看来，知识是需要的，但更需要的是驾驭知识的能力，那么，他如何造提高学生的能力呢。
他从三个方面着手：一从系统的高度教学知识，即掌握和运用知识本质的联系，掌握内在规律性，就能大大提高学生分析和解决问题的能力、可持续发展的能力;二是更看重对哲理的发现和汲取，即掌握知识间内在的联系及探索联系的方法，并在教学中适时地讲授哲学知识;三是让学生学得主动、学得快乐，即让学生学会学习，主动**，勤于思考，而我们只是在一味地埋怨学生的智力低，而没有从孩子自身的角度来考虑。为了培养孩子的能力，爱因斯坦曾经说过：
“当一个学生毕业离开学校时，如果把老师教他的知识都忘光了，这时他所剩下的，才是他的学校、老师在他身上教学的真正成果”。也就是说，真正的成就不仅是知识，更是能力，更重要的是，智力素质高于能力。
小学教师家访随笔 篇6
农村小学教师家访心得
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现"不会管，管不了"的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
农村小学教师家访心得
在2015——2015年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下体会：
一、统一思想，明确家访的主要任务
学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的.表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
小学教师家访随笔 篇7
家庭访问是密切学校与家庭之间的关系，了解学生的家庭表现，指导家庭教育的重要途径和手段，也是班主任与学生家长互相配合、互相切磋、共同育人的有利时机，为提高学校教育教学质量，深化教育体制改革，逐步实现目标管理，突出家访的实效性，规范班主任家访的各个环节，制定本制度：
1、家访要面向全体学生，既访问“问题学生”家庭，也要访问优秀学生家庭。从中探索家庭教育的经验和规律。每学期班主任至少进行一次全面家访。对个别特殊学生要进行多次家访。
2、家庭访问要有针对性、计划性，班主任要根据学生的在校表现和家教状况，确定家访的重点对象和要研究解决的问题。
3、经常与学生家长取得联系，用上门家访或打电话等形式，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议，接受家长监督，教师间经常开展批评与自我批评。
4、家访要尊重学生和家长，切忌简单的告状或命令式的通知家长来校的形式。与家长谈话要态度和蔼，忌空洞说教，向家长提建议或为家长排忧解难时，应实事求是地有分析、有说服力地指出问题，不能对家长埋怨责备，挫伤家长的自尊心。
5、家访过程中要注意交通安全，不准接受家长的吃请，更不准借此向家长索要财物。
6、班主任在《班主任手册》上认真记好家访情况，包括家庭情况和学生在家表现情况等，发现问题及时反馈。
7、家访结束后应请家长填写家长意见，并签名。学期结束后由教导处汇总计入班级考核。
小学教师家访随笔 篇8
阳阳请了一星期的病假，我和王老师决定抽空去看看他。平时阳阳很顽皮还经常打小朋友，总之一天到晚总有闯不完的祸，常受到老师的批评，所以，我想他肯定不会对我们的家方表现出太大的热情。没想到我猜错了。顽皮的阳阳出奇的乖。阳阳妈妈告诉我，当阳阳得知我们要来家访时，阳阳急得不得了，说：“杨老师从来都没来过，她不认路迷路咋办？”我听了十分感动，叮嘱阳阳好好休息，听爸妈的话，争取早点上幼儿园，我和小朋友都想他了，我们在幼儿园等他。阳阳非常认真地点了点头，乖巧的神情实在难得。孩子其实都是天真可爱的，只是有些孩子的天真可爱被一些琐碎的小事掩盖了。老师的责任就是努力去发现孩子身上的闪光点。这样，才会真正做到爱每个孩子。
假病过后的阳阳进步很大，犯错的孩子中也好几次都没有他的身影了。无形中，他似乎也越来越乖了。渐渐地，他的朋友越来越多，自由活动时再也不会因为一个人无趣而去打扰别人，抢小朋友的玩具了，还会和小朋友一同分享他作品的成功与快乐。看了这些我好高兴啊。有一次，我把他拉到我身边，告诉他，他进步很大，老师越来越喜欢他了。谁知道他却没头没脑的问了一句：“老师你啥时还去我家玩啊”。仔细一想，的却阳阳自家访后突飞猛进的。
可见神奇的家访，对一个孩子，对一名教师，是多么重要啊！