九年级英语教学随笔总结

九年级英语教学随笔总结精选8篇。

当文档编写遇到瓶颈时，可以选择参考范文，范文可以帮助我们更加准确地运用语言风格和音韵，如何整理好精彩范文的模版呢？栏目小编为大家精心推荐了一篇“九年级英语教学随笔总结”优秀文章，烦请您收藏这篇文章！

九年级英语教学随笔总结(篇1)

九年级英语上教学工作总结

---- 张月琴

2009年的第一学期，我担任902班英语教师的工作，负责这个班的英语教学工作。初三教学是学校教学中的重中之重，为了不辜负同事的信任和部领导的期望，也本着“为每一个学生负责、让每一个家长满意”的宗旨，我全身心地投入教学工作中。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、注重学习品质和学习能力的培养，提高学生的学习效率和学习质量。

(一)以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，思想品质和学习有着极其重要的关系。特别是后进生，关心他们学习习惯的养成和学习动力的培养，创建和谐班级学习氛围。

（二）开展有效课堂教学，营造愉快学习的课堂气氛。处处体现人文关怀和谐互动的教学模式，再简单重复的讲解也一定要有足够的耐心、设计出更多新的灵活的探求方法。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作。

（一）教案的设计与时俱进。课前认真地备好每一节课，写好教案。针对不同的学生分析、概括、表达能力的特点，设计好教学方法。精心预设才可能巧妙生成。

（二）贴近生活、教育无痕。课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。尽可能让学生自然溶入教学生活。

（三）多元评价走进课堂、分层作业和分组辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在基础句型、基本语法等训练，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，有能力的学生提倡自学和自测。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，作业分层布置，尤其是对学生的口语作业，让不同层次的学生完成不同层次的口语作业，或朗读或背诵，深受学生的好评。

（四）细节决定成败，注重考试经验。学校的每次考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，试卷评讲采取师生互动、课堂辩论等多种形式，决不将知识空白遗漏。

（五）积累是学习的最好方法。充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣。作文在中考越来越来重视。作文教学主要传授写作方法，要求学生要写真情实感的东西，不合格的要重写，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。

三、工作感言：

（一）三分教育 七分等待 三分教诲，指教要适量。说教过多，学生会产生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指教师对孩子要有耐心。如果急躁，便会与孩子产生矛盾。教育有时需要等待，需要孩子自己去慢慢亲身体验。

（二）低效学习也是一种浪费，因为记忆的效果不好。不间断无休止的重复，对于记忆没有什么好处，因为大脑细胞之间不会建立永久的联系。

（三）教育理念——“少食多餐”。不断重复确实可以加深记忆，但更关键的是，在这些重复的过程中，要有适当的时间间隔。

（四）快乐学习是提高学习效能的法宝，课外辅导其实更多在于和谐师生关系，培养学生学习动力。

四、存在问题：

任教的班级中，学习分层现象出现，共同提高是当务之急。单词记忆和句型记忆一定有更省力、更科学的方法，多介绍灵活方便的学习技巧。深入浅出是良法。

五、今后要在这两个方面下些功夫：

1、对新接手的班级，利用学生对新教师好奇和美好的期望、积极全面地做好潜能生工作。抓住契机培养师生情感和学习兴趣。

2、对潜能生进行帮教，多开展学生之间的合作学习、小组学习、课余辅导。使他们改变学习态度，努力学习。要坚信只要付出努力，学生一定有较大的进步。

九年级英语期末教学工作总结

九年级英语上学期教学工作总结

九年级上半学期英语教学工作总结

三年级英语上期末教学工作总结

九上期末语文教学工作总结

九年级英语教学随笔总结(篇2)

本学期，本人任九年级四、五班的英语教师。半年来,经过全体学生的好学、勤学及师生的良好配合下，在三次模拟考中，和其他班级相比,我们两个班在英语单科上略有优势；回想这半年来的教学，本人认为在以下几点做得比较成功，现总结如下：

教育学理论告诉我们，学生是主体，这无疑给我们教师提出了要求：知己知彼，有的放矢。因此，教师应深入了解学生，了解他们的兴趣爱好、学习方式以及学习环境，结合自己的教学行为进行反思，针对问题对症下药，适时调整教学策略和指导方法。

素质教育要求我们面向全体，这不是要求全体学生都达到一个要求，而是要求照顾到全体不同层次的学生。从课堂提问设计，到作业布置，都要分出层次与要求，让每个学生都Noproblem，而不是Noway。

所以，在新课改理念下，教师的角色发生了变化，不再是课堂教学的主宰者，而是多面角色。实践证明，教师多用心反思自己的教学行为，调节自己的教学策略，会收到意想不到的效果。

具体说来，教师反思自己时要做到反思“四节”：

①环节：教学过程中，自己设计的每一步骤和环节是否到位。

②细节：在各个环节中，教师是否注意到了自己和学生在某些细节上断档。③情节：教师的技巧很重要。无论是教学方法的设计，还是突发事件处理的问题，教师都要涉猎、反思、小结。

④过节：课堂教学虽然学生为主体，但教师是组织者、导演，此角色是否有过失？是否有失败？这些都要反思。

建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果应转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实地构建“以学生为中心”主体观。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容并互相纠正的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。.

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛是教师在新课改教学中的基本要求。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩。刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展。情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

建立“以能力为中心”的教育质量观。传统教学是由老师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，教师注重学生在课堂教学中接受现成的知识和结论。这种“守成性”教育严重影响了对学生创新精神和创新能力的培养。为了适应知识经济时代的要求，更好地培养具有创新精神和创新能力高素质人才，要求课堂教学不仅仅是传授基础知识、基本技能的过程，同时也是一个不断培养学生创新精神和实践能力的过程，教师所讲授的知识应该成为培养学生英语能力的“火种”。也就是说，课堂教学是一个在老师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程，让学生由“学会”转变到“会学”。

加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

总之，这几次模拟考试虽然成绩相对较好，但为了让学生在中考中取得优秀的成绩，本人以学生试卷为对象，认真地进行了质量分析，并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题，本人认为在今后的教学和复习中，应在以下几点予以重视和加强：

1、在听力训练上，针对部分学生答题技巧预见性差，可采取“听对话后，不提供问题，请学生自创问题和答案；之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略；同时，在听短文时，可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象，注意听，并相互交流；要归纳同音词和近音词，反复诵读，以提高词汇的辨析能力。

2、在语法教学中，要采用“张法”集中教学法，对语法进行一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进行考查，并对学生存在的问题、缺漏，记录在案，在期中和期末复习中予以强化和综合；由于大部分学生分析句子结构能力差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。

3、在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训练；②要对个别长句和难句、中心句进行分析；③要划出短文中新词汇，先猜想，后建立“新词库”。

4、在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。

5、在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学生的身体健康，引导学生合理作息；多深入学生，引导学生树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。

总而言之，新课程教学必须要理论与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去，展望未来。本人相信自己有信心、有能力更加胜任以后的英语教学，并在今后的考试中取得更好的成绩。

九年级英语教学随笔总结(篇3)

临近年末，回首20__年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想方面

自参加工作以来，我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、工作方面

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。具体做法如下：

1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。

3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、出勤方面

我热爱自己的本职工作。，从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

四、取得的成绩

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。本学年所带领的班级无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，我善于总结，积极撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活起来》获得了__市20__年教学论文二等奖。当然“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，希望在以后的教育教学工作中不断地解决。

英语教师工作总结5

一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

今年,我任教八年级(113)(114)以及西校区18班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

三、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高

当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

九年级英语教学随笔总结(篇4)

依林版七年级英文单词中文

单元1单词

1.电子狗

2，主人

3，岁，岁

4，等级

5。阅读

6.俱乐部、兴趣小组

7.在强>

8.苗条，纤细

9.长

10，音乐

11，努力；难又难

12，短，短

13，游泳

14 ，戴，戴

15，眼镜

16，享受，喜欢

17，有礼貌

18，乐于助人，有用

19，爱好20，羽毛球

21，排球

22，球场

23，足球场 strong>

24，游泳池

25，游泳

26，吃饭

27. 鱼

28.数学

29.走路，走路； 与…30 同行。飞行；飞行，释放

31.午餐时间

32，每个

33，白天

34，走，走

35，画，画

36，总是

< p> 37，周末

38，通常

39，跑步，距离； 跑步，40 小时

41，然后然后，

42，有时

< p> 43，经常

44，正餐，晚餐，晚餐

45，（外）祖父（母亲）

< p> 46，餐馆，饭店

47，运动，运动

< p> 48、新闻、新闻

49、得分

50、竞争对手、运动员

strong>

51，团队，组

52，成员，成员

53，目标，目的地

54，下一个

55，出生地

< p> 56，竞争，

57，非常好

58，胜利，胜利，成功 strong>

59，再次，再次

60，真的，真的6

1，强6

2，橡胶，橡胶6

3，借，借用 6

4.说吧，说吧6

5.了解，了解6

6，开始6

7，开始6

8，黑暗6

9，很多，很多70，第7课

1，某人

72，声音 v.Sounds 7

3，（口语）优秀

第二个单位词

1、醒醒

2，睡觉

3，真的，刚刚好，刚刚好

4。享受;有趣

5。锻炼;锻炼

6.课外活动

7.活动

8.家庭作业

9.晚餐

10.因为 p>

11，最好

12，聊天，聊天

13、彼此、相互

14、先、先

15、花

16.Library

17.Tuesday

18.Friday

19.练习，练习（使……练习，养成……的习惯）20.游泳者

21，输入

22，邮件

23，发送，传递, 发送

strong>

24.使用，使用

25。互联网

26.两次，两次

27，周，周

28，模型，模型 p >

29，报纸30，信

31，应该，将

32，非常，更多;很多

33，更好；更好，更好

34，全部

35，一起

36，漫画

37，星期四

38，星期一

39，星期三

40，演讲，演讲；说话，说话，讨论

41，忙，忙

42，再说一遍

43.信息

44.威尔，威尔

45岁，旅行

46岁，每一个，每一个，每一个

< p> 47、地点、地点

48、地区、地区

49、价格 50，成人

51，除非...，如果不是，除非

52，组织

< p> 53、愿意、愿意

54、封闭

55、期待 p>

56，外面

57，可能，也许

58，希望

59，不喜欢，不喜欢60，理由

61. 准备好了6

2。世界6

3.困难6

4，部分

65，答案； 回答6

6，问题

strong>6

7，聪明

第三个单元词

1．庆祝，祝贺

2.万圣节

3.鬼，鬼

strong>

4。有趣

5.衣服...

6. 当...，喜欢... 因为

7.孙悟空（孙悟空）

8．圣诞节

9.节假日

10。端午节

11.中秋节

12.感恩节

13.月饼

10月14日

15日，特别，特别

16、呼唤、呼唤……

17、不招待、不惹事

18、敲门、敲门，敲门

19，喊20，糖果

21，娱乐

22，如果，如果

23，恶作剧

24，服装，服装

25.面具

26。着色

27。脸，脸

28，好极了，好极了，好极了

29，我自己的30，南瓜

31.灯笼

32.切割

33，尖，锋利

34，牙齿

35。巧克力

36.热门

37.喝;喝，喝

38，食物

39，元旦

40，国际劳动节

41。儿童节

42.教师节

43.教师节贺卡

44，国庆

45，卡片

46，火鸡

47，米饭，米饭，米饭

48，粽子

49，电影； 电影50，假期，假期

51，冷（的）；寒冷

52，春天

53，夏天，夏天

54，秋天, 秋天 p>

55, 冬天, 冬天

56, 一月

2 月 57 日

3 月 58 日

4 月 59 日5 月 6 日 60

6 月 1 日6

7 月 2 日6

8 月 3 日

strong> 6

4，9 月6

5，11 月6

6 ，十二月6

7，星期日6

8，星期六6

9，满足

70，完成，超过7

1，所以

强>7

2.当...7

3.为什么

74，铅笔盒，文具盒7

5，通过，顺便说一句7

6，钓鱼7

7.训练7

8.厨房7

9. 必须80，钱8

1.红包strong>8

2，狮子8

3，午夜8

< p> 4，烟花8

5，日期8

6，地点 p>

87、时间、频率8

8, 兴奋8

9, west, west 90. 传统的 9

1.方法9

2.邻居9

3.轻，轻9

4。发光，闪耀

95。传，传，靠强>

第四单元词

1，汉堡

2 ，饿了 p>

3.能源

4。从不

5。碗 p>

6。蔬菜

7.恨，恨，厌恶

8.胡萝卜

9.健康

10.舞者

11，日常饮食

12，重要

13，需要

14，容易

15，累了，累了

16，保持，保存，维持强>

17，健康，强

18，很少

strong>

19、糖果、甜点；甜

20，点心，零食

21，可口可乐

22 ，之间

23，一顿，一顿

24。糖

25。水果

26.牛奶

27，面包

28，肉

29 , 学习, 研究

< p> 30, top, top

31, 生活方式

32，篮球

33.快

34、变化；改变

35，计划，计划

36。果汁

37.健康

38.人

39，实力

40，细心，细心

41，水

42，圆形，

43，柠檬

44，芒果

45，西红柿

46，牛肉

47，猪肉

48，白菜，白菜

49，前面

50，闲置

51，轮滑

52，故事

53，土豆，土豆

54，架子

55，刀

56，羊，羊

57，小包

58、盐

59、茶。茶叶;。泡茶

60，公斤强>

61，纸箱，牛奶纸箱

62，买，卖 6

3. （口语）爷爷，爷爷

6

4。哇！ 6

5.瓶子

66。面条

67.问卷调查6

< p> 8，小于，小于

69，cookies

70，积分，积分strong>

71，恭喜

72，合作者，伙伴

73，一般来说，都是

7

4，谎言； 躺下，躺下，躺下

75，沙发

76，感觉，感觉

77，运气

78。超市

7

9，携带，携带

80，数量，总计

81，卡路里单位） 8

2，维生素

83，汤

84，不，不

85，目录，列表，时间表

< p> 86、花生 p>

第五单元词

1、钱包、钱包

2、夹子、别针 p>

3.相册

4.贴纸

5.悠悠球（一种玩具）

6.想法，想法，想法

7.已经

8，所有者

9，分钟

10 ，等一下

p>

11，成本，价值，

12，非常非常

13，昂贵的

14。折扣

15。匹配，

16，相当

17，也

18，够了

< p> 19，没关系，没关系

20，高，高级

21，等等，等等

22，家电商城

23，书店

24，随身听

25，东西（东西），东西

26，泰迪熊 p>

27。邀请

28.现在

29。访问，访问

30，转回合

31，冰淇淋

32，支付，还清，奖励

33，留下

34，穷，穷

35，地区，面积，面积，方面

36，文具

37、收集、堆积、收集

38.笔记本

39.书写纸（信纸） 40. 捐赠

41.校长

42.国家

43.加注

44。此致（签字前的英文字母）

45.双，对，副

46，靴子

47，尺码，尺码

< p> 48，便宜

49，牛仔裤

50，裙子

51，灰色（的）

52，大，

53，笔记，备忘录

54.出租车，出租车

55。大型购物中心

56。的士站

57，巴士站

58，中心

59，然而

60，之前

6

1，更多 6

2，外

63，小，年轻

6

< p> 4, in...

6

5, 哭泣、尖叫、喊叫

单元 6 字

1、时尚、时尚

2、懒惰

3.领带

4.显示

5.粉红色

6.流行

7.希望

< p> 8、七彩

9、酷\酷

10，棉

11，年轻

12，纱线，呢绒，羊毛 p>

13. 皮革

14.丝绸，丝绸

15。风格，风格

< p> 16.时尚、巧妙

17.现代

18。运动鞋

19.舒适

20.毛衣

21，短裤

22，西装

23 . 重

24.光

25。无聊

26，后来，后来

27，终于，终于

28，选择

29，合适，合适

30，组成（组成）

31、材料、原材料

32、设计

33、任何人

34，海报，标语牌

35，仍然，更多，仍然

< p> 当然是 36 个

九年级英语教学随笔总结(篇5)

本学期，我担任了初三(六)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、教育教学工作方面：

改进。

积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、工作出勤方面：

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

三、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。例如:当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

四、改进措施：

了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

九年级英语教学随笔总结(篇6)

时间如流水般飞逝，一学期就在短暂的二十周中度过了!本学期，我担任九年级的英语教学工作，在工作中我严格要求自己，虚心学习和饱满的热情对待每一天的教学!本学期具体从如下方面做的：

一、精心备课，因材施教

九年级两个班学生层次不同，根据不同班级学生的情况备课。备课不但备学生，并且备教材，教法。根据教材的内容及学生的情况，设计合理的教法和内容，吸引学生的兴趣，，让学生能真正的掌握这堂课，做到有备而来。

二、丰富教学方法，提高教学质量

我努力做到课堂教学条理化，准确化，情感化，生动化，由易到难。在课堂上特别注意学生的积极性，自信心。基本让学生做到享受学习过程，而非注重学习结果——成绩。每节课我会放一些英文歌曲，调动孩子学习英语的注意力和兴趣。

三、加强业务学习，提高自身的业务水平

利用每一个能学习机会，不断加强自身的业务水平和专业能力。积极参加学校和区级的培训，只要有培训，都积极的参加。在教学中，只要有一丝的疑问和问题，第一时间翻阅资料和同行共同探讨，得出最准确的答案。

四、创造情景教学方法，认真批改作业，及时反馈情况

在英语课堂上尽量从实际情况和生活中出发，让学生在英语课堂大胆开口说英语，敢说英语，自信说英语!经常就孩子兴趣的话题进行讨论与探讨，以及表演，让孩子在愉悦的环境中感受和学习英语。

虽说本学期培优补差工作进步很大，但是还要继续努力!学生写作水平和口语交际能力，以及综合运用语言能力有待提高。任务艰巨，争取在下一年学生的成绩能更上一层楼!

九年级英语教学随笔总结(篇7)

这学期我负责高三（1）和（2）班的英语教学，能够热爱工作，勤奋工作。在过去的一个学期里，我主要做了以下工作：

第一、特别注重学生的学习观念，提高学生的学习质量。

1、立足教书育人，对学生特别是后进生进行德育教育，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们学习。

2、落实学校班风和学风考核要求，全面促进学生学风发展。

注重学生的思想工作，学习氛围的培养，学习方法的指导，学习习惯的培养。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作。

备课：课前认真备课，写教案。教材和学生都要准备，根据学生分析、概括、表达能力差的情况设计教学方法。比如（1）班里的学生比较活跃，班级氛围积极。相对于（2）班，有一定数量的中级生，但由于班级的调整，有很多差生。但是（2）班的同学比较安静。虽然有一些中高年级的学生，但是贫困生的比例还是比较大的，尤其是男生。所以说得太深，就不能顾全大局。备课的时候比较关注这种情况。我每天花很多时间备课，认真学习教材和教学方法。不满意就不收工了。虽然很难，但已经证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。另外，为了让教学生动而不枯燥，我自己准备了大量的教具，或者让学生一起准备，以达到间接预习的效果。

课堂：每天保持饱满的精神状态，让学生感受到一种自然的氛围，认真组织教学，确保课堂内容丰富，写实，教学自然，讲课生动，适度难兼顾，充分调动学生的学习积极性，尽量让学生投入，不分散学生的注意力，让学生多动手，多说话，多动脑，使课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，尽量让学生。

作业和指导：作业安排得当，有针对性，重点在于遣词造句和阅读理解；批改作业时，要用表扬和鼓励来评价。在学生辅导方面，要有耐心，有条理，因材施教。经过一个学期的耐心教育，一些学生的学习兴趣明显提高，成绩取得了很大进步。

考试：这学期根据学校的要求，我们进行了多次阶段性的考试，考试成绩基本处于同级别同科目的中上水平。每次考试，我们都可以在考前系统复习，考后总结科目，及时查漏补缺，纠正教学方法，让学生调整学习方法，争取更大进步。

第三、模块化教学。

在教学过程中，英语分为听、说、读、写。

1、听力：平时播放录音，让学生在录音后阅读，训练学生的听力，引导学生使用正确的听力技巧进行训练，也可以找一些专门的训练来进一步提高学生的听力。

此外，鼓励学生观看更多可接受的英语电视节目和电影，或者听英语歌曲，甚至学习唱英语歌曲。

2、说：充分利用早读，根据课表和课堂需要，精心安排负责早读的同学，指导阅读内容，坚持下班后了解早读情况，及时纠正问题。

鼓励学生大胆大声朗读，多说英语；在课堂上，培养学生的口语能力，提高学生的学习兴趣；课后分层次安排一定量的口语作业，使其在口语练习中更有效。

3、阅读：阅读的主要方面是提高学生的阅读能力。首先，教学生如何做这些题目，也就是教阅读技巧。

通常每周以每个题目为内容，发一道试题作为专项训练。还建议和引导基础较好的学生进行定期、量化的阅读训练。

4、写作：写作教学主要是教写作方法，要求学生写出有真情实感的东西，强调字数和写作硬件要求。

平时，鼓励学生利用时间用英语写一些简短的日记，以巩固自己正确拼写单词和准确使用短语和短语造句、表达课文的基本技能，从而提高综合运用知识的能力。

第四，其他方面。

1、掌握教学进度，合理安排时间，配合各科老师，统一教学进度，圆满完成这一时期的教学任务。

积极配合学校和多年工作，与各科老师联系沟通，促进学生英语等学科的学习。

2、认真指导和组织学生参加本学期举办的英语竞赛，成绩优异。

（科普阅读比赛，1、2、3“共6名学生”分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，四名学生参加了比赛，分别获得了第一、第二、第三和第七名。）

3、为了强化自己的专业水平，我积极学习各种教育理论，给自己充电，让自己在工作中能够在扎实的理论指导下更好的进行教育教学；

应努力提高英语专业学生的水平，以适应当前的教育形式，为更好的素质教育奠定坚实的基础，并为撰写素质教育和教学论文做准备。此外，我还利用业余时间认真学习计算机知识，在网上搜索信息，为教学服务等等。

V、存在的问题及解决方案：

在所教的班级中，相当一部分学生基础差，没有学习的意图，写作相当潦草。相当一部分学生阅读、分析和表达能力很差。今后要在这两个方面做一些努力：一是通过设置分数来督促学生学习；二是帮助和教导这些学生，让他们改变学习态度，努力学习，争取下学期有大的进步。另外发现学生综合能力不够强。因此，在今后的教学中，应加强这方面的培训，在教学课堂上聘请一些学生作为小老师，在分层教学的时候对学习有困难的学生进行一对一的帮助，让他们轻松学习，获得信心。

九年级英语教学随笔总结(篇8)

本学期我担任九年级（1）（2）班的英语教学工作，由于是新接手别人的班，对于学生和我来说，都需要一个适应的过程，在对学生了解不太深的情况下，我接任了他们，本以为工作很难进行，可本学期以来通过努力教学，认真钻研教材，细心辅导学生，使我的教学已进入正轨。现将本期的教学活动总结以下：

1、端正思想，指导方法，激发兴趣。

对学生进行思想教育，针对当前的教育现状和社会发展状况以及英语的运用，让学生认识到英语的重要性。认识到学习英语的紧迫性。因为新世纪的文盲就是不懂英语和微机的人，使他们真正的想学英语爱学英语，变要我学为我要学，对于学习比较吃力的学生给予方法指导，告诉他们每天学一点，总有一天你会发现你就是学得最多的人。教育他们努力学习英语为实现自己的理想而奋斗。

2、了解和尊重学生提高学生的学习积极性。

用最短的时间了解每一位学生的情况，包括学习思想态度积极性。并针对不同的情况对其因材施教用爱心去关心爱护他们，帮助他们解决学习中的困难。耐心辅导，让每一个学生感到教师在时刻的关心他们，通过言传身教鼓励他们，激发学生的求知欲。让优生带动差生形成一个良好的学习氛围，根据学生接受能力的不同，课下给予不同的学习任务基本上完成的较好。

3、精心备课，认真上课，钻研教法。

为了上好每一街课，课前作好充分的准备，备课是上课的前提条件，既背学生又背教法尽量使学生用较短的时间内，取道更好的教学效果。领会到更多的知识，备好每一个细节，相好每一个环节。根据学生的学习情况及教材版面，的变更情况，及学生课堂交流，及时钻研教法，使学生更容易接受。

4、因材施教，耐心辅导学生

学生学习情况不太整齐，分层现象比较严重，但有一个好现象就是学生的学习氛围较浓，学习积极性较高。学生都在努力认真的学着，针对这种情况根据不同学生采取不同的教学方法，对于优生注重于探究能力的培养，例如做一些阅读理解和作文，对于中等生重点抓句子和语法，而对于差生重点抓单词和短语，对于每一个学生都要耐心辅导，关心爱护，让他们每一个人得到教师的关爱，让他们在关爱中有所发展，在鼓励中进步。

我将以此为动力，继续钻研教材，关心爱护学生，争取使他们的成绩有新的提高，不辜负学校和领导对我的期望。