最新读《培根随笔》有感汇总3篇。
最新读《培根随笔》有感(篇1)
培根的文章:
培根的文章:
一个最近，我读了一本名为《培根随笔》的书，它的哲学让我受益匪浅。
这本书与读者讨论生活的方方面面，包括真理、死亡、阅读和运气。一切都是用简单而有说服力的语言，这让我明白了很多道理，也让我豁然开朗。
给我印象最深的是培根在《论读书》中说的话:“阅读使人充实，讨论使人敏锐，写作使人敏锐。”阅读是一个吸收知识和充实自己的过程。
我们就像干燥的气球。我们需要用知识充实自己，这样我们才能飞得越来越高。读完一本书，你也应该积极地和读过的人讨论和交流。
在讨论的过程中，这相当于重复书中的内容，用自己的语言表达同样的哲学意义，可以锻炼你的语言表达能力，使你变得警觉起来。写书评可以“处理”你说的话。正是这些词变得有条理和精确。
阅读是学***活中不可或缺的一部分。它可以帮助我们从别人的经验中获得生活经验，使我们的思想更加成熟，工作更加稳定。
培根在《论逆境》中的话至今仍历历在目:“人类的美德就像珍贵的檀香木。只有在燃烧的火焰中，它才能散发出最强烈的香味。
”生活中不可避免地会有各种各样的挫折，但结果只有两个:挫折越多，勇气越大，挫折越多，力量越弱。当我们身处逆境时，我们需要的不是退却，而是勇气。
我们必须相信自己的力量，勇敢地克服挫折。只有这样，我们才能走出困境，迎接光明的未来。正如不好的品质暴露在幸福的边缘，最好的品质也会在逆境中释放出来。
逆境不仅给我们带来痛苦，也给我们带来希望和启迪。他们将带领我们走向充满希望的明天，这样我们才不怕前面的危险。
这本书里有许多好词让我受益匪浅。
一本好书可以让人明白一个道理，一本好书可以为人们建立一条捷径，一本好书甚至可以改变一个人一生的命运！正如培根所说:“读历史书使人明智，读诗使人明智，计算使人精确，哲学使人深刻。
“伦理使人有教养，逻辑和修辞使人雄辩”，我不得不说，《培根随笔》确实是一本值得一读的好书。
弗朗西斯培根无疑是一个消息灵通的人在办公室，当然，由于他的背景和家庭背景。
我要再读一遍这本书，我想学的文章很多。也许下一次，由于环境和心态的变化，我会有一个新的不同的经历。
二 读书给人一种享受。简练优雅的语言让人情不自禁地阅读整篇课文，这对每一个读过课文的青少年都有好处。这位作家有58篇文章，包括《论逆境》、《论善良》、《论自私》.
最新读《培根随笔》有感(篇2)
培根随笔读后感_初中读后感范文篇一
《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。可以说，《培根随笔》中的随笔篇篇都是精品，篇篇都值得我们一便又一便地阅读、一便又一便地细细品味。
而其中，我最喜欢的，就要数《论美》和《论友谊》两篇。我觉得，人生中最不可缺少的就是友谊，所以，我特别将这篇《论友谊》读了好几遍，其中，我特别喜欢那句：得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会将是一片沙漠，因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。
这句话将喜欢孤独的人不是野兽便是神灵和一座城市如同一片旷野这两句谚语概括起来，而且十分之精湛，令人折服。然而他在《论友谊》中的另一句话也是我们所熟悉的：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
这句话将友谊的真正含义描写了出来，而且使我们切身体会到，即使刚刚吵完架的朋友看到了这句话，也回不由自主地想对对方道歉，因为友谊对我们来说，真的是太重要了，然而培根又将友谊的真谛描写的那么自然，无论是谁，都不会否认这两点。
第二篇是《论美》，这一篇不得不说同样是一篇佳作中的佳作。美到底是什么，其实没人能真正说清。我想，对于大多数人来说，无论未来如何，但见到一个人的第一面一定是看看他（她）的外表如何而不是立马**他（她）的内在。
培根的想法应该也是如此，但在他写的《论美》中却着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。的确，世上没有人是完美的，所以不要抱怨你外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德比美丽更重要。只有把美的外表和美德结合起来，美才能真正闪耀。
本文有一句话：形式美胜于色彩美，优雅的行为美胜于形式美。不错，形体是一个人的整体形象，体形；颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的；而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。
事实上，在实际生活中，有很多人亦却是如此每天关注着自己形体和颜色之美，对于自己的内在的美却一点也不关心，就出现了很多很美丽的女生却出口脏话连篇，让人觉得很没教养，很不稳重的情况了。正如培根所说，美丽就像夏天的水果，容易腐烂，难以保存。
古人云：读万卷书，行万里路。培根可以对世界上的许多事情有自己独特的看法，并写下不可能一蹴而就，这也叫：
冰冻三尺非一日之寒。我们如果想要像培根那样成为一位有名的作家的话，也要多读、多练，让自己的作品也成为作为人的一生中的卷首语。
培根随笔读后感_初中读后感范文篇二
培根，是英国十七世纪着名的思想家、政治家和经验主义哲学家，说起他的名字，大家都会想到他的《培根随笔》。在这个暑假里，我有幸读了他的文章。从这本书中，我看到了他对哲学的执着、对政治的热情、对生活的热爱、对理想的追求和对困难的永不放弃，以及他自强不息的精神和态度。
《培根随笔》这本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔，语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅。
《培根随笔》读来给人一种享受，简洁优美的辞藻让人忍不住读完全文，让每个读过的青少年受益匪浅。这本书工有58篇随笔，包括论逆境、论善良、论自私很多都联系到了我们的生活，与我们息息相关。所以它深受各国读者欢迎，据说还有不少人曾受到这本书的熏陶。
我对这本书也有很多感觉。毕竟，这是我第一次仔细阅读一本书。
其中，最让我感慨的还是论死亡这篇随笔。因为，我认为这是最重要的。人如果没了生命，那还谈何友谊，谈什么幸运、财富呢？
因此，只有活着，才能实现你的愿望。然而，人活着并不是虚度年华，而应该把握生命中的每一刻、一分、一秒都不可以错过。人生在世就会得使你的生命有意义，所以要为自己的目标、追求不懈努力，你要相信：
胜利的曙光时刻在等待着你的凯旋。不过，我又有一种感觉，他也是慢慢被我品尝的。
采菊冬篱下，悠然见南山，陶渊明悟出了人生的真义；人生自古谁无死，留取丹心照汗青，这是文天祥宁死不屈的浩然正气；享受人生，并且帮助别人享受人生，这是茅于轼在晚年思考出的人生意义；从今天开始，做一个幸福的人，郑海啸明白了人生是有意思的古今中外，很多人都感悟了人生，明白了人生，懂得了人生的真谛，这样的例子不胜枚举。
而我们呢？真正明白了吗？虽然很多人都很害怕死亡，虽然这句话会让我们的恐惧自发产生，但是如果你的生命已经很充实和美好，死亡是什么？
你已经不枉此生了，你会觉得人生好幸福。聋哑盲人海伦。凯勒，这是一个众所皆知的大人物了，对待她，你抱什么样的态度，心里应该很敬佩吧，我想只要有一点点怜悯之心的人都会感动，甚至为她而哭泣。
与我们这样的正常人相比，这样的残疾人当然占了上风。那又畏惧什么呢？我们为什么就不如她呢？
照理说，我们有能力学得比更好。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，生命掌握在自己手中，命运会因你而改变，人生会因你而绚丽多彩。所以，挑战是必不可免的。生命是清泉，只有挑战自我的人才能领略到它的浩瀚；生命就像一首美丽的歌，只有挑战自我的人才能谱写出美丽的旋律。
所以，我们要把握你的生命，努力奋斗，流汗，不断耕耘，才能画出你生命的圆满句号。
培根随笔读后感_初中读后感范文篇三
培根是英国杰出的哲学家和作家。他1561年出生在伦敦的一个官僚家庭。培根一生追求知识，把哲学家、作家、法官和政治家融为一体。语言简洁又十分富有哲理，让我不得不从这本薄薄的《随笔集》中，读出种种味道，
从真理、死亡和人性的章节中，我们可以看到一个热爱哲学的培根。从《**》、《君主制》和《野心》的章节中，我们可以看到一个热衷于政治、熟悉官场运作的培根。从爱情、友情、婚姻和独身的篇章中，我们可以看到一根充满生活情趣的培根。
从逆境、幸运和残疾的章节中，我们可以看到一个自我完善的培根。
在《论求知》中，培根说道：人的天性犹如野生的花草，求知学***修剪移栽。由此可见，求知可以改变人的命运，这在我们的生活中是相当重要的。
但是在这数十篇随笔中，给我印象最深的两篇，就是《论友谊》和《论美》。他在这篇文章中写了一句话：如果你把快乐告诉一个朋友，你会得到两个快乐；如果你把悲伤倾诉给一个朋友，你会被分成半个悲伤。
这说明在我们的生活中，朋友是我们身边不可或缺的角色，他们为我们的生活增添了色彩。当我们遇到困难时，朋友是一个可靠的支柱，让我们可以得到依赖；当我们跌倒时，朋友是一枝拐杖，扶助我们站起来；当我们做事想半途而废时，朋友是一本备忘录，提醒我们一定要坚持到底；当我们获得成功时，朋友是一本字典，教我们下一步应该怎样做，并且时刻告诫我们胜不骄，败不馁。朋友是可以交谈、依赖和寻求帮助的人。我们应该珍惜身边的朋友。他们不仅是一个角色，也是一个导师。
对，真正的朋友总能原谅你的错误，还会支持那个原汁原味的你；他会帮助你，并在需要的时候把真话告诉你。如果你转身走开，真正的朋友会紧紧相随
在《论美》中，培根先生的文章告诉我：美本身是个很广泛的问题，世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德比美丽更重要。只有把美的外表和美德结合起来，美才能真正闪耀。
本文有一句话：形式美胜于色彩美，优雅的行为美胜于形式美。形体是一个人的整体形象，体形。
颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题，语言简洁，内涵深刻，且充满哲理。
仔细想想，如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。所以一个打扮十分华贵却表面轻浮而没有美德没有教养的人是令人厌烦和看不起的。
因此，只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。
培根随笔读后感_初中读后感范文篇四
说到培根，谁都会想起他那句遐迩传扬的名言：知识就是力量，的确，当今社会，知识才是最宝贵的财富。在这个暑假，趁着闲暇时间，我有幸拜读了他的著作《培根随笔全集》。
那一篇篇短小精悍的文章，犹如当头棒喝，击醒了不知多少梦中人。
培根，他是命运多舛的一个人，生在官宦之家的他，年幼时就受尽了功名利禄的熏陶，长大后也就顺理成章的走上了仕途之路，然而，在经历浮沉的宫廷政变后，他最终被罢去官职。在沧桑的岁月里，他的人生受尽了苦难的历练，也就越显得芬芳。读他的文章，就像在听一位饱经沧桑的老人赐教，须耐心倾听，反复揣摩。
《培根随笔全集》就是一个例子。
文中有这样一句话：美德如同名贵的香料，焚烧碾碎时最显芬芳。而厄运则最能发现美德。
信手拈来的一句话，甚是耐读，索性将它摘下来。细细咀嚼一番后，竟被我品出几分味道来，我想不仅厄运能发现美德，它还能使自己更透彻的看待自身缺点。
今年八下期末考试的结果已尘埃落定，自己马失前蹄了。在听到消息的那一刻，如晴天霹雳，本还抱有一丝渴望，但在那一通**之后，便都无处寻觅了。等自己反应过来，顷刻间泪水翻涌而出，像泄了堤的洪水，再也止不住。
我哭了，自记事起自己是很少哭的，因为那一刻我觉得自己太委屈了，可没人容我倾诉。那好几个日日夜夜只有我最清楚，我努力了！我敢说。
而其也得到了收获，模拟考就是一个很好的例子。八上那次我也失利了，我多想打个咸鱼翻身仗呀！对这次的胜利，我已经蓄谋很久了，可事与愿违。
在那几日，我极度消沉，堕落，不敢和同学通**，上网也常隐身。闷闷不乐几日后，父亲终于发话了，他语重心长地对我说：失败乃成功之母。
这句话，我懂，谁都懂。但必须有个前提，那就是找错因，正如诸葛亮所说：欲思其成，必虑其败。
不然再多的失败也不足为奇，同时也是徒劳的。经过这一次的惨训，我悟出了两个对自己而言的真理：
一、在考试前必须调整心态，不能沉迷于昔日的成就；
二、在今后考试中必须注意的一点，汇成一句话是：有德者必有言，有言者不必有德。意思是说能做到的人一定是说到做到的人，但说得到的人不一定做得到。
我属于后者。考试前，我刻意的去复***语，做足了表面功夫，看似勤奋，却不然，我还未深入的去复习，那时有太多的柱子挡在我面前。
相通这些后，我便不足为奇会得此结果了。再说，经过这一番深思，尚且也对得住那八二二字（英语考试得了八十二分）。
现在回眸这件事，心中还为有些遗憾和委屈。但豁达些看待这件事，纵观历史，谁无遇到过点小挫折呢？本书的主人公培根不就是吗？
只要我们在犯错中得到进步，不也是好事，也就应了那句话：吃一堑，长一智。
最新读《培根随笔》有感(篇3)
认真读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的培根散文读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《培根随笔》为英国17世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所着。本书分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。在《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
在这数十篇随笔中，给我印象最深的是《论美》。这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理。“美”本身是个很广泛的话题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”形体是一个人的整体形象，体形、颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的'动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美，所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
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[荐]小班保育员心得随笔(通用11篇)
通过总结得出的心得，反映着我们的思维和想法，怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？我们经过细心挑选这篇文章的题目为“小班保育员心得随笔”，这里有您正在寻找的一切快来看看吧！
小班保育员心得随笔【篇1】
时光飞逝，转眼间又到了总结一个学期工作的时间了。作为一名保育员，我在领导和各班教师们的共同努力下，尽职尽则地完成了自我的本职工作，很荣幸能与此刻的各位教师共同提高，我也在大家的身上学到不少的知识。以下，我将进行本学期的工作总结。
一、不断学习，总结经验，做好自我的保教工作
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，所以对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求。这就要求我不断学习，不断提高，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：
1、虚心的向有经验的教师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自我的保育水平。
2、毫无怨言地完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作
我每一天早上来园就把教室的门窗打开通风，把消毒好的杯子、毛巾摆好，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，整理好玩具和桌椅。吃饭前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，从而减少病菌的生长，让幼儿在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活
每一天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合
虽然是做保育工作，但我明白要保教结合。所以我每次做完自我的卫生、消毒工作后，我还会协助陈教师和林教师的教学工作，以及帮教师们管理好小朋友的常规工作。
对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为一名合格的保育员教师。
小班保育员心得随笔【篇2】
小班新保育员心得体会
作为一名小班新保育员，我有幸能够投身于幼儿教育这个美妙而富有挑战的领域。尽管刚开始时有些迷茫和不安，但随着时间的推移，我逐渐掌握了一些保育技巧，并从中获得了许多宝贵的经验。
首先，我深切体会到在小班教育中，细心是非常重要的。这一点不仅仅体现在对幼儿的照顾上，还体现在对他们个别需求的理解上。每个幼儿都有自己独特的个性和发展阶段，因此，我们需要耐心倾听他们的需求并提供相应的支持。比如，有些幼儿可能对新环境感到紧张和害怕，他们需要我们的陪伴和安抚。有些幼儿可能喜欢亲近自然，我们可以带他们去户外探索，让他们了解大自然的奥秘。不断观察和了解幼儿，是提供个性化服务的关键。
另外，灵活性也是一种必备的技能。在小班教育中，事情往往不会按照我们的计划进行。有时候，幼儿可能会不按常规行事，或者遭遇突发状况。这时，我们需要迅速调整自己的思维和行动，以满足幼儿的需求。例如，有一次我们计划带幼儿们去户外游玩，但天气突然变坏，无法出行。面对失望的幼儿，我决定组织一场室内游戏，以减轻他们的失落感。虽然计划有所变动，但通过我的灵活安排，幼儿们度过了愉快的一天。
在与幼儿相处的过程中，我还发现耐心和关注的重要性。幼儿的注意力通常很短暂，他们很难长时间专注于一个事物。因此，我们需要提供足够的时间和关注，以便让他们保持兴趣和参与度。我经常与幼儿进行亲密互动和对话，鼓励他们表达自己的想法和感受。这不仅有助于他们语言和情感的发展，还有助于建立我们之间的亲近关系。
同时，教育的工作需要团队合作。在小班教育中，保育员之间的密切合作是至关重要的。我们需要共同商讨和制定教育目标，制定适合幼儿的教育计划，并相互支持和监督。团队合作可以提高工作效率，确保幼儿得到全面的照顾和教育。为了更好地与团队合作，我积极参加各种讨论会和培训班，提升自身的教育素养和沟通技巧。
最后，我想强调的是，关爱是我们工作的核心。在小班教育中，我们不仅要关注幼儿的学习和发展，还要关心他们的身心健康。每个幼儿都需要被理解、被接纳和被尊重。我们要每天给予他们充分的关注和爱护，使他们在成长中感受到安全和温暖。只有通过温情的陪伴和关怀，我们才能培养出健康快乐的小班幼儿。
总结起来，作为一名小班新保育员，我深刻领悟到细心、灵活、耐心、关注和团队合作的重要性。这些都是我在日常工作中所学到的宝贵经验。我会继续不断学习和成长，为幼儿的健康成长和幸福而努力。愿每个幼儿都能在我们的爱护下茁壮成长。
小班保育员心得随笔【篇3】
小班保育员4月份工作心得
4月份是一个充满希望和活力的春天季节，在这个美好的时刻，作为一名小班保育员，我感到非常幸运与荣幸能够陪伴孩子们一起成长。在这个月份里，我经历了许多挑战和成长，下面我将为大家详细介绍我的工作心得。
首先，细心观察与关注是我作为小班保育员的基本功。在这个月份里，我通过每日观察孩子们的表情、行为、语言等，深入了解他们的需求和特点。每个孩子都是独特的个体，只有通过细心观察，我才能够更好地帮助他们成长。我会记录每个孩子的兴趣爱好、特殊需求以及个性特点，以便更好地为他们提供个性化的照顾和教育。
其次，合理安排活动是保证工作质量的关键。在4月份，我每天按照既定的活动计划为孩子们设计了一系列丰富多样的活动。通过绘画、手工制作、游戏等，我培养孩子们的动手能力和想象力，培养他们的团队合作意识和社交能力。我会根据孩子们的年龄和能力水平进行活动的安排，确保每个孩子都能参与其中，并获得乐趣和收获。
另外，团队协作是我非常重视的。作为一名小班保育员，从事保育工作是需要团队合作的。在4月份，我与我的同事们密切合作，共同制定活动计划并相互协调。我们分享彼此的经验和教育资源，互相支持和帮助。通过团队协作，我们提高了工作效率，为孩子们创造了更好的发展环境。
此外，在保育过程中，我注重与家长的沟通和合作。每周，我会与家长进行定期的面谈，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，并与家长讨论如何共同帮助孩子成长。我也会向家长提供关于教育方法和养育经验的建议，以便他们更好地辅导孩子。通过与家长的紧密合作，我相信孩子们能够得到更全面的关爱和教育。
最后，我通过自我反思和学习不断提高自己的专业素养。作为一名小班保育员，我深知自己的责任和使命。我会不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育水平和职业能力。每天下班前，我都会回顾一天的工作，总结经验和教训，并制定改进计划。我相信，只有持续不断地对自己进行反思和学习，我才能够更好地服务于孩子们。
通过这个月份的工作，我对小班保育员这个职业有了更深入的了解和体会。我明白了小班保育员的工作并非只是简单的照顾孩子，而是需要综合运用多种技能和方法来促进孩子的全面发展。同时，我也意识到，作为保育员，我们需要不断地提高自己的专业素养和工作能力，以更好地为孩子们服务。
4月份的工作给我带来了许多快乐和满足感，同时也带给我许多挑战和机会。作为一名小班保育员，我将始终以热情和责任心对待我的工作，为孩子们创造一个温馨、安全和富有学习机会的环境。我相信，只要坚持不懈地努力，我将成为一名更出色的小班保育员，为孩子们的成长做出更大的贡献。
小班保育员心得随笔【篇4】
曾经以为，幼儿园保育员的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园保育员岗位时才发现幼儿园保育员的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到保育员的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，保育员的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园保育员必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园保育员绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园保育员必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园保育员并且是小班的保育员，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要保育员的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园保育员应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，保育员也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合保育员进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于保育员，特别是幼儿园保育员，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿保育员必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
小班保育员心得随笔【篇5】
时光匆匆我在保育战线上工作了多个年头，段里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结了的工作经验，以便地的工作。我主要是老师的教育工作，努力分管的保教任务，我谈谈工作心得体会：
一、学习，总结经验，的保教工作
社会在发展，对保育员教师新的要求，这就要求学习，进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师相处，学习的长处和经验，的教育和保育，平时遇到园部和班级有额外任务，只要力所能及，会和本班老师一起加班加点，下达的工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待每孩子，使健康快乐的成长。这段的工作，我：所从事的职业，热爱了，才会去追求，才会进取，才会家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我是保育员岗位上的新手，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点知识的书籍，慢慢地在保育员岗位上琢磨出了门道，那要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为要做”，这件事我做的对“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改进，进步。
小班保育员心得随笔【篇6】
由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。
我知道，我的工作不仅是搞卫生，和配合两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是保育还是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
小班保育员心得随笔【篇7】
曾经以为，幼儿园保育员的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园保育员岗位时才发现幼儿园保育员的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到保育员的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，保育员的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园保育员必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园保育员绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园保育员必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园保育员并且是小班的保育员，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要保育员的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园保育员应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，保育员也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合保育员进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于保育员，特别是幼儿园保育员，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿保育员必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
小班保育员心得随笔【篇8】
小班新保育员心得体会
作为一名新保育员，我有幸加入了一所幼儿园的小班级。这个经历对我来说是全新的挑战，但也给了我很多宝贵的学习机会和人生启示。在这篇文章中，我将与读者分享一些我在小班工作中的心得体会。
首先，作为一名小班新保育员，我必须充分了解和尊重每个幼儿的个体差异。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的性格、兴趣和发展阶段。在和他们相处的过程中，我学会了怀着耐心和关爱的心态，去倾听他们的需求，理解他们的情感表达，并根据他们的特点为他们提供适当的关怀和引导。有时候，我会陪伴一个内向的孩子一起探索新的世界，给予他们自信和勇气；有时候，我会和一个活泼好动的孩子一起进行有趣的活动，帮助他们释放过剩的能量。通过与每个幼儿建立积极的关系，我发现他们的进步和成长是如此有意义，也是我工作的最大动力。
其次，我深刻体会到小班工作的重要性。在小班中，我们不仅仅是幼儿的看护者，更是他们的启蒙老师和引路人。我们为幼儿提供各种有益于他们全面发展的教育活动和资源，如绘本阅读、艺术创作、科学实验等。通过这些活动，幼儿可以探索世界、发展想象力、培养创造力，并逐渐建立起对学习的兴趣和主动性。在教育过程中，我学到了解决问题和协调的能力，也懂得了如何在幼儿园和家庭之间建立良好的沟通和协作关系。
另外，我在小班工作中领悟到，家庭与学校是相互合作的。孩子的成长不能只依靠学校的教育，家庭的陪伴和指导同样重要。作为保育员，我努力与家长建立密切的联系，通过家园互动活动、家访等方式与家长沟通。我尊重家长的意见和期望，也乐于与他们分享幼儿在学校的表现和进步。家庭与学校的合作对于孩子的发展具有积极的影响，因为只有教师和家长携手合作，形成良好的教育合力，才能更好地满足孩子的成长和学习需求。
最后，小班工作给了我很多的快乐和满足感。看着幼儿在我的陪伴和指导下渐渐成长，我感受到了成就感和幸福感。和他们一起玩耍、学习和互动，我不仅可以观察到他们的进步，还可以感受到他们的纯真与喜悦。和孩子们在一起，我学会了放下成人的束缚，保持童心，从幼儿身上学习到新鲜的观点和独特的见解。每天和孩子们在一起的时光让我拥有了美好的回忆，也让我更加坚定了从事保育工作的决心。
总结起来，小班新保育员的工作体验是一次难得的成长之旅，它让我更加了解幼儿的需求，学会与他们相处和引导他们的成长。通过与幼儿、家长和同事的交流与合作，我发现保育工作的重要性和价值所在。这份工作给予了我许多快乐和满足，也让我更加珍惜每一天与幼儿度过的时光。我相信，只要我坚持努力，不断学习和成长，我将成为一名更出色的保育员，为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
小班保育员心得随笔【篇9】
幼儿是祖国的未来，民族的期望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的潜力，因此幼儿常常不能清楚地预见自我行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的决定。当处于危险之中时，也缺乏保护自我的潜力。《新纲要》明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，能够避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自我的事情自我做，这样，孩子在自我的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的潜力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，构成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和潜力的重要途径。透过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿决定是非，明白遵守规则、互相谦让的重要性;又如，设置问题的方法。幼儿个性喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一齐拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种状况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的潜力，从而使幼儿学会用心的防御。
同时透过各种活动，加强幼儿自我保护意识的潜力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活动，透过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动搞笑的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮忙幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自我和别人、取放剪刀时应握着留意轻放。透过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎样办?”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发此刻活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。
小班保育员心得随笔【篇10】
当一个学期结束，我就忍不住的回顾自己在这段时间里的经历。我很喜欢孩子，喜欢他们天正无邪的笑脸，喜欢他们一声声清脆的早上好和明天见。这份纯真，是独属于孩子的美好，也是我们作为幼儿园工作者们努力下去的动力。
回顾这一学期来，尽管这学期的情况比起上学期好了很多，但我们反而更加严格的在教育中努力的照顾和保护孩子们，保护他们幼小的身躯能免于病菌和疾病。保持健康和强健的体魄!
一、接幼儿入园方面
每天早上，我们都和老师们一起严格守在幼儿园门前，对每一个幼儿进行严格且仔细的温度测量和记录，保证每天有记录，并确保幼儿健康正常。这点从年初开始我们就一直在努力坚持，并已经不知不觉间成为了工作中的习惯。
二、校园内的工作
在平时的活动和学习上，我们监督好幼儿保持的勤洗手的好习惯，并做好监督任务，保证幼儿不会玩水，并保持良好的清洗习惯。保证了幼儿的卫生习惯。并且，在天气寒冷后，学校还特地准备了热水，让幼儿们能在温水中洗手，不仅变的干净，更不会感到寒冷。
此外，在每天的活动中，我们都坚持组织学生在外进行一段时间的运动锻炼，保持每天合理的运动量，并趁此机会，我会为教室通风，保证教室内的空气流动。此后，还要对幼儿们的出汗情况进行检查管理，及时更换衣服或是擦汗，保证不会因出汗感冒。
一学期来，我和班级老师一起努力，细致入微的做好幼儿的管理和照顾，保证他们的健康和安全，更保障了幼儿园的安全!
三、离校准备
在离校时，我们会给每个幼儿做好检查，保证体温安全，并严格按照幼儿园规定，按卡认人的接送孩子，临时换人接送一定会打电话确认，并询问幼儿是否熟悉。在这样仔细的处理下，在工作中我一直都能保证准时准点准确送每位孩子回到家庭。
四、自我的改进
作为保育员，我深知我不能仅仅只持有对幼儿的基本照顾能力。利用休息和假期，我阅读了很多幼儿相关的健康书籍，较好的掌握了许多幼儿常见疾病以及预防方法，我不仅在工作中努力的做好预防和检查，更在群中与家长和老师们一起分享，让打击一起来保护幼儿们的安全，也更好的提高了我们的团队能力。
一学期来，我努力的做好了自己的工作，保证了幼儿的健康和安全，在下个学期里，我更不会放松，我一定会永远坚守自己作为保育员的职责，让孩子们开开心心来学校，健健康康回家去!
小班保育员心得随笔【篇11】
心得体会
半年前，我怀着对孩子的无限热爱来到了幼儿园，做了一名保育员。也许你会问：“天天和孩子们在一起心里不烦吗？天天帮孩子大、小便，脱衣服、穿裤子，不累吗？”如果说不烦、不累，那是假的。一个母亲带一个孩子都有不少烦心事，更何况我们面对的是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子，我深感这“爱”字说说容易，做起来谈何容易，但我知道，孩子的心灵是一片渴望甘露的田地，只要用爱心去滋润，一定能博得孩子们的喜欢和信赖。
今年，自开学到现在虽说时间不是很长，但这一个多月下来，做到对每个孩子性格的了解，我觉得还是一个不小的工程，表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和本来的性格有着很大的“两面性”。
比如，我们班的XXX小朋友就是其中一个，开学的第一天我就发现她不爱和小朋友交流、玩耍，有一次，到了吃中饭时间，当我盛上香喷喷的饭菜,其他小朋友都开始吃起来时，却发现她用手捂着肚子一动不动，于是问她是不是要大小便？她说是肚子痛，我想有些小孩子要大便了都叫肚子痛，就带她去厕所准备大便，当脱下裤子时，发现她已经将大便拉在裤子里了，我赶紧帮她清理干净，同时不停安慰她不要担心，处理好一切后，再叫顾老师把这一情况告知她妈妈，从她家长那了解到，原来XX小朋友得过一种叫肠栾炎的病，有时会控制不住大小便，我知道这个情况后，我就格外注意她的日常表现，经
常提醒她及时上厕所，自那以后，她就再也没有把大便拉在裤子里了，通过一段时间的观察，我还发现她每当放学时，见到家人来接她时就特别高兴，而且在家人面前就变成了即爱说话，又活泼好动的孩子，跟在学校时的表现截然不同，通过从她家人那了解到，她平时在家里其实很爱讲话的，为此，我总主动的跟她聊聊天，说说话，象亲人一样关心和照顾她，通过一段时间的开导和帮助下，现在的宁宁小朋友每天早上到学校时都会主动跟老师们微笑，看到我也会轻声的说“陈老师，早上好”，放学了也能说“陈老师再见”，虽然只是小小的进步，但看到她目前比以前更加开朗、活泼，也爱多说话了，我心里也是甜甜的，所有的付出也是值得的。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不懂的地方向别人学习，吸取别人身上的精华，克服自己存在的不足，使自己真正成为德育、保育都合格的保育员。
关于立春的随笔(精选5篇)
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关于立春的随笔【篇1】
反映气候变化的：
立春一日，水暖三分。
吃了立春饭，一天暖一天。
打春冻人不冻水。
立春一日，百草回芽。
预测天气变化：
腊月立春春水早，正月立春春水迟。
立春晴，一春晴；立春下，一春下。
最好立春晴一日，风调雨顺好种田。
立春晴，雨水多。
立春晴，雨水匀。
立春寒，一春暖。
打春下大雪，百日还大雨。
雷打立春节，惊蛰雨不歇。
立春晴一日，耕田不费力。
立春不晴，还要冷一月零。
立春热过劲，转冷雪纷纷。
立春东风回暖早、立春西风回暖迟。
春脖短，早回暖，常常出现倒春寒；
春脖长，回春晚，一般少有倒春寒。
立春不下是旱年。
水淋春牛头，农夫百日忧。
立春的民俗有关立春气象的谚语
与农业有关：
立春一年端，种地早盘算。
立春雨水到，早起晚睡觉。
春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
立春雪水化一丈，打得麦子无处放。
春打六九头，七九、八九就使牛。
立春晴一日，耕田不费力。立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。雨淋春牛头，七七四十九天愁。立春打了霜，当春会烂秧。
雷打立春节，惊蛰雨不歇。年逢双春雨水多，年逢无春好种田。立春一日，百草回芽。立春一年端，种地早盘算。一人心里没有计，三人肚里唱本戏。
一年之计在于春，一生之计在于勤。人勤地不懒，人懒地起碱。读书不离案头，种田不离田头。春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
船到不等客，季节不饶人。人误地一天，地误人一年。立春雨水到，早起晚睡觉。要想庄稼好，一年四季早。
关于立春的随笔【篇2】
立春，是二十四节气中的第一个节气，指太阳到达黄经315°时，位于公历每年2月3-5日(农历正月初一前后)，表示着春天的开始。从这一天一直到立夏前这段期间，都被称为春天。此外，立春当天更是干支历中一年的开端、寅月的开始。
春打六九头，农民不用愁。(鄂鲁)
春打六九头，耕牛满地走。(苏)
春打五九尾，家家吃白米;春打六九头，家家买黄牛。(鲁豫)
春打五九尾，累得耕牛张开嘴。(鲁)
在头好，立春在尾暖得早;立春在中，播种在中。(桂)
春早不宜早，春迟不宜迟。(川)
夜立春，好年景;日立春，反年景。(浙)
春前十日暖，春后十日寒。(湘)
晴，暖一春;立春雨，冷。(赣)
立春暖，冷。(湘粤)
立春暖一日，惊蛰冷三天。(赣)
立春暖，回暖快。(吉)
立春冷，。(新)
立春不冷寒。(桂)
立春寒，阴雨连绵四十天。(桂)
立春寒，一春暖;立春暖，一春寒。(桂)
立春落雨至清明：立春日若下雨 ，直到清明前都会多雨。春喜晴不喜 雨，尤忌打雷。
立春打雷，十处猪栏九处空：表 示六畜不安。
正月展春流：立春以后，潮汐海 流加大。
春天后母面：入春以后，气候会 阴晴冷暖无常。
春曝死鬼，夏雾做大水：春天降 雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。
立春赶春气：立春之后万象回春 ，稻田池塘等水面开始蒸发，明示 世人春天已降临。
初一落初二散，初三落月半：初 一如下雨，初二则会放晴，初三若下 雨则会落到十五。难估计。
雨浇上元灯，日晒清明日：上元 日下雨，清明定放晴
早春晚播田：立春日如在上年十 二月内谓之早春，若播种莫过早也不 过迟，按季节行事。
立春天气晴，百事好收成
立春晴，雨水均
立春晴一日，耕田不费力
立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到 清明
雨淋春牛头，七七四十九天愁 。
水淋春牛头，农夫百日忧
立春打了霜，当春会烂秧
雷打立春节，惊蛰雨不歇。
腊月立春春水早，正月立春春 水迟。
年逢双春雨水多，年逢双春好 种田。
关于立春的随笔【篇3】
1、《奉和立春日侍宴内出剪彩花应制》
唐：宋之问
金阁妆新杏，琼筵弄绮梅。
人间都未识，天上忽先开。
蝶绕香丝住，蜂怜艳粉回。
今年春色早，应为剪刀催。
2、《途中立春寄杨郇伯》
唐：窦常
浪迹终年客，惊心此地春。
风前独去马，泽畔耦耕人。
老大交情重，悲凉外物亲。
子云今在宅，应见柳条新。
3、《奉和立春游苑迎春应制》
唐：韦元旦
灞涘长安恒近日，殷正腊月早迎新。
池鱼戏叶仍含冻，宫女裁花已作春。
向苑云疑承翠幄，入林风若起青苹。
年年斗柄东无限，愿挹琼觞寿北辰。
4、《奉和立春游苑迎春》
唐：李适
金舆翠辇迎嘉节，御苑仙宫待献春。
淑气初衔梅色浅，条风半拂柳墙新。
天杯庆寿齐南岳，圣藻光辉动北辰。
稍觉披香歌吹近，龙骖日暮下城闉。
5、《立春偶成》
宋：张轼
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
6、《立春》
宋：王镃
泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春。
从此雪消风自软，梅花合让柳条新。
7、《立春》
宋：宋庠
曾见青旗上苑回，瑞幡仙萼翦刀催。
朝来独曝茅檐日，且暖蓬心一寸灰。
8、《立春日晨起对积雪》
唐：张九龄
忽对林亭雪，瑶华处处开。
今年迎气始，昨夜伴春回。
玉润窗前竹，花繁院里梅。
东郊斋祭所，应见五神来。
9、《立春内出彩花应制》
唐：崔湜
澹荡春光满晓空，逍遥御辇入离宫。
山河眺望云天外，台榭参差烟雾中。
庭际花飞锦绣合，枝间鸟啭管弦同。
即此欢娱齐镐宴，唯应率舞乐薰风。
10、《立春》
唐：韦庄
青帝东来日驭迟，暖烟轻逐晓风吹。
罽袍公子樽前觉，锦帐佳人梦里知。
雪圃乍开红菜甲，彩幡新翦绿杨丝。
殷勤为作宜春曲，题向花笺帖绣楣。
11、《人日立春》
唐：卢仝
春度春归无限春，今朝方始觉成人。
从今克己应犹及，颜与梅花俱自新。
12、《汉宫春立春》
宋：辛弃疾
春已归来，看美人头上，袅袅春幡。
无端风雨，未肯收尽余寒。
年是时燕子，料今宵梦到西园。
浑未办黄柑荐酒，更传青韭堆盘。
却笑东风从此，便熏梅染柳，更没些闲。
闲时又来镜里，转变朱颜。
清愁不断，问何人会解连环?
生怕见花开花落，朝来塞雁先还。
13、《卖花声立春》
清：黄景仁
独饮对辛盘，愁上眉弯。
楼窗今夜且休关。
前度落红流到海，燕子衔还。
书贴更簪欢，旧例都删。
到时风雪满千山。
年去年来常不老，春比人顽。
14、《腊里立春蜂蝶辈出》
宋：杨万里
嫩日催青出冻荄，小风吹白落疏梅。
残冬未放春交割，早有黄蜂紫蝶来。
15、清江引·立春
元贯云石
金钗影摇春燕斜，木杪生春叶。
水塘春始波，火候春初热。
土牛儿载将春到也。
16、立春
宋代白玉蟾
东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。
从此阳春应有脚，百花富贵草精神。
17、立春
宋代宋庠
底处春来早，依依傍日华。
年光随宝胜，阳律犯鸣笳。
冰沼应潜坼，风枝已自斜。
江南无驿骑，何计赏梅花。
18、立春
宋代仇远
山城历日到每迟，新春残腊俱不知。
若非一鞭醒寒梦，梅柳争春无了时。
牛刀小试东风手，目中全牛果何有。
勾芒舁归古庙中，官吏升堂酌春酒。
19、立春
宋代施枢
彩胜飘春上鬓蓬，倚栏一笑问东风。
青青柳眼梅花面，才染阳和便不同。
20、立春
唐代冷朝阳
玉律传佳节，青阳应此辰。
土牛呈岁稔，彩燕表年春。
腊尽星回次，寒馀月建寅。
风光行处好，云物望中新。
流水初销冻，潜鱼欲振鳞。
梅花将柳色，偏思越乡人。
21、立春
宋代宋祁
春晓灵旂画尾斜，汉官青帻待晨霞。
宫中綵树纷无算，不待东风已作花。
22、立春
宋代方岳
适禁乐令春哑，先办秋治社聋。
银胜鬓毛班白，琼丝菜缕青红。
23、立春
宋代陈造
春信葭灰动，寻知寒事休。
光阴从冉冉，身世判悠悠。
鬓影看银胜，官期志土牛。
羸骸更元命，惜为斗升留。
24、立春
宋代赵蕃
腊中要雪逢三白，春日还沾雨似膏。
天意于农亦良厚，何须耒耜我家操。
25、立春
宋代曾丰
羯鼓催春春尚回，况公夜拥软红灰。
五更温厚东南气，煦煦妓围深处来。
关于立春的随笔【篇4】
1、立春的历史由来对立春的理解，古籍《群芳谱》中这样解释的：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏，春天的序幕还没有真正地拉开。自秦代以来，我国就一直以立春作为春季的开始。立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。在气候学中，春季是指候(5天为一候)平均气温10℃至22℃的时段。2、 立春的天气特点时至立春，人们明显地感觉到白昼长了，太阳暖了。气温、日照、降雨，这时常处于一年中的转折点，趋于上升或增多。小春作物长势加快，油菜抽苔和小麦拔节时耗水量增加，应该及时浇灌追肥，促进生长。农谚提醒人们“立春雨水到，早起晚睡觉”大春备耕也开始了。虽然立了春，但是华南大部分地区仍是很冷“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的景象。这些气候特点，在安排农业生产时都是应该考虑到的。人们常爱寻觅春的信息：那柳条上探出头来的芽苞，“嫩于金色软于丝”；那泥土中跃跃欲出的小草，等待“春风吹又生”；而为着夺取新丰收在田野中辛勤劳动的人们，正在用双手创造真正的春天。立春节气也是受农民欢迎的节气，因为它给人们带来了温暖，带来了希望。3、立春的农事如何做早春季节的冷害和冻害发生的原因有两方面：一是植株旺盛的生长，加上人为管理中水、肥的增加，使植株的抗寒力显着下降。立春后仍有较大的寒流，使温室内茄果类蔬菜产生冻、冷害。为此，要继续做好防寒抗冻工作。茄果类蔬菜已经有了较大生长量，必须在大棚内进行二道膜覆盖。瓜类因比茄果类更容易受冻，除采用二道膜覆盖外，可在大棚外四周裙膜位置堆放稻草束，增强抗御大棚四周的冷气侵入；尚在育苗阶段的瓜类秧苗，夜晚可在小拱棚上覆盖遮阳网、稻草帘或无纺布，增强保温能力；如遇强冷空气来临，一定要
关于立春的随笔【篇5】
立春一日，百草回芽。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
立春一年端，种地早盘算。
一人心里没有计，三人肚里唱本戏。
一年之计在于春，一生之计在于勤。
人勤地不懒，人懒地起碱。
人勤地不懒，秋后粮仓满。
读书不离案头，种田不离田头。
春争日，夏争时，一年大事不宜迟。
船到不等客，季节不饶人。
立春雨水到，早起晚睡觉。
要想庄稼好，一年四季早。
一场春风对一场秋雨。
行下春风望夏雨。
正月十五雪打灯，清明时节雨纷纷。
收花不收花，但看正月三个八。
立春雪水化一丈，打得麦子无处放。
立春热过劲，转冷雪纷纷。
春打六九头，七九、八九就使牛。
吃了立春饭，一天暖一天。
“立春”伊始一年端，全年大事早盘算。
走亲访友把年拜，莫忘怎样种好田。
二十四节掌握好，才能丰收夺高产。
看天看地讲科学，农林牧渔齐发展。
土地渐渐把冻化，耙耢保墒莫迟缓。
划锄耙压冬小麦，保墒增温分蘖添。
抗旱双保不能忘，开动机器灌春田。
农具机械早筹措，化肥农药备齐全。
粮棉种子准备足，优良品种要精选。
瓜菜窖子常检查，大棚瓜菜要细管。
林木果树看管好，严防破坏和糟践。
畜禽饲喂要认真，疫病防治须普遍。
鱼塘昼夜常巡逻，管鱼胜似管粮棉。
万众齐把春潮闹，争取又一丰收年。
幼儿教师教育笔记随笔精选
幼儿教师教育笔记随笔 篇1
下午，到了孩子们自由活动的时间了。他们两人一伙，五人一群，拿着自己喜爱的玩具，高高兴兴的玩了起来。
我正在和几个孩子讨论怎样玩纸飞机，李艳华抱着球来到我面前，拍了起来。“艳华，这儿人多，你到别处拍好吗?”我随口对李艳华说。艳华抱着球看了我一眼走开了。可是不一会儿，她又来到我面前，拍起球来。一下、两下、三下······她拍的很认真，而且一边拍一边不时地用眼睛看我。忽然间我明白了：原来艳华这是拍球给我看，让我知道她拍的有多好。我明白她的心思了，马上用惊叹的语气对她说：“艳华，你可真棒，球拍的又快又好。走，咱们到那边的空地上去拍吧!”听了我的话，艳华高兴的点点头，然后像只快乐的蝴蝶，飞快的向那边跑去······
孩子的内心多么丰富呀!有时他们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇、感叹。这细腻的感情需要我们教师多观察，并用心去体会，这样才能走进孩子们心中那一片五彩斑斓的世界。
幼儿教师教育笔记随笔 篇2
最近读了《幼儿园教育的50个细节》一书，书中通过一个个生动的案例细节描述将我们日常教育教学中容易产生的一些教育现象记录下来，可贵的是书中还透过这些现象深入分析了这些现象背后隐藏的秘密，如：幼儿的心理、家庭因素、教师行为的影响等等，对我们这些一线的老师有很好的借鉴与警示作用。书中一文《如果你们不听话》中的黄老师常常会说：“如果你们不听话，就不许……”，“如果你们不按照老师说的去做，就不能……”这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实仔细想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的“规矩”，而且对于老师来说还比较的省力、有效。
但是文中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了教师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的；其次，这样的警告使幼儿生活在“他律”的要求下，并没有帮助幼儿形成“自律”意识，而且警告与威胁也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有幸福感；最后，经常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理氛围，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们教育工作者的大忌，我们应该引以为戒，不能经常地运用。
作为老师，我们应该在每个环节开展前做出一些简单明了、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应该做到什么。当然，每个孩子的特点不同、能力不同，我们切不可用一把尺来衡量，给予幼儿一些自己的空间，用纵向的眼光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关心与爱护，从而尊重我们，愿意遵守班级中的各项规则，将规则真正做到放在心上。
幼儿教师教育笔记随笔 篇3
中班幼师教育笔记
幼师是一个追求无私奉献、用心呵护孩子成长的职业。无论是哪个年龄段的幼儿，作为幼师都需要细心呵护，给予教育。中班幼儿是一个敏感、怀疑、好奇心强烈的年龄段，他们需要幼师给予更多的关注和爱。以下是我在担任中班幼师时的教育笔记，与大家分享。
笔 记 一：了解孩子的习惯和习惯形成
理解孩子的生活习惯是幼师首先需要做的。比如，孩子们是否有规律的生活作息？他们是否喜欢玩手机和看电视？在幼儿园里，学习生活规律有助于孩子们更快地适应园生活，比如在饮食、睡眠、上厕所等方面的规律。其次，幼师还应该关注孩子们的习惯形成。孩子们的习惯形成是一个慢慢的过程，需要家长和幼师共同引导。在这个过程中，孩子需要遵守的规则和约定是非常重要的。幼师需要制定规则和约定，并通过讲解和演练的方式让孩子们学习并养成好的习惯。
笔 记 二：关注孩子的情感与心理健康
中班幼儿的情感激动、焦虑和紧张常常会影响到他们的学习和生活。因此，幼师需要关注并帮助他们解决情感问题。首先，幼师可以借助绘本、游戏和活动等方式，让孩子学会如何从众多情感中寻求支持和安慰。同时，幼师也需要与家长和其他教育工作者合作，共同发挥积极的作用，帮助孩子保持身心健康。
笔 记 三：在教育课程中注重亲子教育
课程是幼师教育中非常重要的一部分。因此，在中班幼儿教育中，幼师需要注重与家长进行亲子教育，让家长更好地了解他们孩子的情况、进展和问题。此外，幼师还应该根据家庭背景和特殊的需求制定个性化课程，确保孩子们能够更好地理解和掌握知识。
笔 记 四：重视“互动式教育”方法
互动式教育方法可以帮助孩子在参与中学习。在中班教育中，互动式教育方法有着非常重大的作用。幼师需要利用各种活动和游戏，让孩子们获得互动和学习的机会。同时，多元化的互动活动也能够让孩子们发现并发展他们自身的特长和兴趣。这样，孩子们就能从学习和游戏中同时实现成长。
笔 记 五：建立良好的物质环境
中班教育课程同样需要一个舒适安全的物质环境。物质环境对于孩子的安全和健康是非常重要的。在中班幼儿园教育中，幼师需要引导孩子学会独立，了解生活安全规则和注意安全防范。
总之，在中班幼儿园教育工作中，幼师需要深入了解孩子们的个性、习惯、情感和特长，为孩子们量身定制适合他们的教育方法和课程，以助孩子们在学习过程中得到身心两方面的健康发展。
幼儿教师教育笔记随笔 篇4
蒙台梭利是继福鲁贝尔之后教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家。当时，意大利很少有女孩学医，因为她们认为学医不仅不方便女孩，而且对习俗有害。蒙台梭利成为医学院的第一名女生。
1896年，罗马大学授予她博士学位，成为意大利第一位女医学博士。
读完这本书，我们就能知道什么是经典读物了？经典图书必须在历史上具有开创性，批判前人的一些观点，这是史无前例的，并将建立一种新的理论，这更符合本专业的发展规律，促进专业发展。蒙台梭利是这样做的，而且是这样行的。
1898年，蒙台梭利在都灵召开的教育会议上的发言中提出：“儿童心理缺陷和精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效。”在一开始的时候，蒙台梭利是一位心理精神病儿童的矫正师。
在1907年，在罗马创办了第一所贫民区幼儿学校，取名为“儿童之家”。这也标志着蒙台梭利从一名医生转变位医名教师，后来成为一名世界瞩目的教育家。可以说，蒙台梭利中途出家了。他起初不学教育，后来把教育作为终身职业。
因为她个人兴趣所在，也由于他坚韧的品格有关，成就了她的一番伟业。下面简单谈一下蒙台梭利的儿童观、教师观和感官教育。
蒙台梭利教育法的基本课程内容主要从感官教育、语言教育、学科教育和计数教学四个方面进行。蒙台梭利教育法在实行的原则和方法上注重环境的作用和教师的作用，但是要一切以儿童为中心，教师只是担任了协助的角色。对蒙台梭利教育法的的认识及感悟，应该着眼于儿童教育的最终目标，就是一切以儿童为中心，追求儿童的活动的主动性和兴趣，从而改变儿童的缺点甚至是发挥孩子的潜能。
首先是感觉教育。由于学龄前儿童的各种感官都处于敏感期和认知期，是感官训练的最佳时期。如果说眼睛是打开孩子心灵的窗户，那么感官是打开孩子智力和灵魂的金钥匙。
其次是语言教育，由于学前阶段是幼儿语言形成的最佳时期，语言的养成是孩子实现高级心理活动的必需条件，语言利于促进智力的发展，蒙台梭利的语言教育不仅仅包括口头语言训练还有简单的书写活动，因此她也很重视对儿童进行语言教育。其次是学科教育，因为幼儿期是儿童认知观念形成的关键时期，儿童学科意识的形成有利于其后期发展。通过纪律教育让孩子明白自由是相对的，是通过遵守一定的纪律来实现的，这体现在孩子的外在行为上，一般认为是礼貌的或受过良好教育的。
因此，学科教育是幼儿教育的基本环节，是幼儿未来培养的重要组成部分。最后是计数教学，由于幼儿在三岁时就已经具有了数数的意识，所以稍加训练和学***易学会计数。此时是儿童学***和计数的最佳时期，通过数数，数字练习，认识数学符号和数量关系等，可以实现对数字的学习。
蒙台梭利幼儿教育法对我国的影响很大。蒙台梭利教育法来到我国是在上世纪八十年代，短时间内掀起了“蒙台梭利”热，引起各方面社会人士的关注与认可。蒙台梭利教育方法与我国幼儿教育现状最佳结合后，我国幼儿教育开始了新的变革。
首先是实现儿童的自我发展。在蒙台梭利教育方法中，幼儿的发展需要通过自己的活动、锻炼、听、听、看等来实现。孩子应该在学习。老师只是帮助孩子实现主动学习。不再是填鸭式的被动教学，不再是教师灌输思想的布道。
儿童自我发展是其潜能的自然表现，实现儿童自我发展是开发儿童潜能的最佳途径。二是把握和利用儿童心理发展的敏感期。儿童心理发展会存在阶段性的敏感期，在特定的时期有特定的心理倾向，在特定时刻对某种事物表现出特殊的兴趣和积极性，此时对该事物的认知和学***快的，所以教师在孩子的教育过程中要注意适应和合理利用这种敏感期。
儿童的心理发展虽然存在这许许多多的阶段性，但是却是连贯的，许多阶段统一成了孩子发展的连续性。 最后是重视儿童的活动。蒙台梭利教育法是把儿童作为整个教育活动的中心，老师只是辅助作用的协助者，儿童心理发展是天赋能力的自然表现，儿童通过自己的活动和实践来实现对事物的认知和学习，通过儿童的自发活动自然的表现出来。
儿童的活动是其实现智力发展和心理发展的一种方式，也是其实现自我学***我发展的一种方式。
蒙台梭利的教育方法，通过与我国教育现状的幼机结合，提供了很好的借鉴，对当今的幼儿教育有着重要的影响。然而，蒙台梭利教育方法仍存在许多不合理之处，如贬低玩具的价值，要求儿童按照设计方法进行机械训练等，这些都是不够的。因此，通过对蒙台梭利教育法的学***究，我们需要取其精华去其糟粕，将其中科学合理的教育方法与当今的幼儿教育相结合，从而完善我们的幼儿教育，让每一个儿童发挥出自己的潜能，拥有美好的明天。
幼儿教师教育笔记随笔 篇5
幼儿园教师教育随笔记录大班
我是一名幼儿园的教师，负责教授大班的学生。每天面对一群充满好奇心和活力的孩子们，我感到无比的幸福和挑战。我相信，幼儿园教育给予孩子们最宝贵的东西，而我作为教师，肩负着引导他们走向未来的重要责任。
在教育大班学生的过程中，我学到了许多关于教育的理念和技巧。我明白到每个孩子都是独特的个体，每个人都有自己的学习方式和节奏。因此，我鼓励每个孩子尽可能地探索和发现世界，不局限于书本知识的传授。我提供丰富多样的学习资源和材料，让孩子们亲身去感知和体验。
在课堂上，我注重培养孩子们的团队合作意识和社交能力。我组织小组活动，让孩子们互相合作完成任务，学会分享和倾听他人的意见。我还鼓励孩子们表达自己的想法和情感，培养他们的自信心和表达能力。通过这样的活动和教育方法，我看到了孩子们逐渐变得更加开放和自信，与同学之间建立了深厚的友谊。
在幼儿园的大班教育中，我也发现了一些问题和困扰。一些孩子们在适应新环境和分离父母方面遇到了困难，而一些孩子则面临着注意力不集中或者行为乱发等问题。面对这些挑战，我尝试不同的方法来帮助他们。我采用了一些安慰和安抚技巧，用言语和亲切的态度让孩子们感到自己处于一个安全和支持的环境中。同时，我也与家长和专业人士进行密切的沟通和交流，共同寻找最适合孩子的解决方案。
除了日常的教学工作，我也注重自身的专业发展和提升。我参加教育培训和研讨会，与同行交流经验和教育理念。我也善于从学生和家长的反馈中总结经验，发现自身的不足并不断改进自己的教学方式。
作为一名教师，我深知我肩负着重要的责任。幼儿园阶段是孩子们最关键的成长阶段，我希望通过我的教育，能够给予他们最宝贵的财富——好奇心、探索精神、友谊和自信心。我也坚信，良好的教育能够改变一个人的一生，我将始终努力做到最好，让每个孩子都能在我的课堂上找到自己的兴趣和才能。
通过这段时间的教学经历，我不仅从孩子们身上学到了很多，同时也深深地感受到了幼儿园教师这个职业的重要性和美好。每天看到孩子们脸上的笑容和进步，我的心里都充满了满满的爱和幸福。我相信，幼儿园教师的教育将为每个孩子的未来奠定坚实的基础，我将一直努力为他们的成长而奋斗。
幼儿教师教育笔记随笔 篇6
如何开展户外游戏活动
幼儿园内的游戏活动是孩子们获取知识的重要途径，孩子在幼儿园不仅要学更多的知识，最主要的是能让孩子在愉快的玩耍中获得知识，那么游戏的组织就显得格外重要，因为大部分时间孩子是在户外进行活动的，所以户外游戏活动的组织尤为重要。
案例分析：游戏不同组织形式也会不一样，每次游戏时，我会先介绍游戏的玩法和规则还有要求再进行游戏，在游戏中我发现会存在一些问题，例如：有次在户外游戏活动中，孩子们对玩呼啦圈很感兴趣，我就启发引导他们自主探索，他们有的把呼啦圈当作跳绳，跳的可带劲了!有的幼儿几个人合作把呼啦圈连接起来，把圈套在身上一个拉着一个变成一列火车，可是赵小天小朋友不按照我的要求玩，总是一个劲的套在人家身上，拉着人家就满院子的跑，一不小心就给别人来了个摔倒之举，我看到后及时制止，已作出了严厉的批评。活动中发现问题要及时进行必要的安全指导和安全教育。
如：有些孩子总喜欢拿着跳绳打人家，遇到这种情况老师必须及时制止，并进行适时教育;又如：像赵小天这样的男孩子经常对小伙伴动手动脚，这时老师要注意把孩子的这种行为引向正轨，引导孩子做一个正义的“男子汉”，体现了老师对孩子的尊重和培养。每个幼儿都是独立的个体，他们有自己的特点和需要，他们具有独立性和自主性，因此，在为幼儿创设一个自由、开放、宽松的心理环境和氛围，让幼儿成为活动的主体，满足幼儿自主性的需要的同时，要让幼儿知道遵守游戏活动的规则和注意安全事项。
看到孩子们的创新玩法时我很兴奋，非常支持他们的想法和创意，及时给予肯定和鼓励，让他们体验玩的快乐，并且在游戏中注意安全，把安全放到首位。通过培养，锻炼出幼儿能够做到每拿到一种材料就能想出许多种玩法，开发出他们的多种运动能力，使孩子们真正成为活动的主人，让孩子们更好的去实践和探索。在游戏过程中，老师不仅要组织好游戏活动而且还要注重个别差异，不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于个别胆小或能力较差的孩子应该耐心诱导，多鼓励，老师只要一句话的鼓励或给孩子一个肯定的微笑就可以达到很好的效果;或让大胆、能力强的孩子去带领他们。在户外游戏中，老师要观察到每个孩子的一举一动，因为他们的一举一动都真实的反映了他们的内心，根据他们的反映我们可以对教育措施进行及时的调整，可以有效的保证户外游戏活动顺利进行。
如：我班孩子在跳大绳活动中，我们在抡绳的时候，能力强的孩子可以根据绳子的运行规律一下跳到大绳中间并进行跳跃，能力差的孩子便不敢尝试，害怕绊倒或打到自己就总是犹犹豫豫的不敢跨出脚步，最后总是以失败而告终就不会再去尝试。我们作为老师应该去引导每个孩子，让每个孩子都能对自己有信心，引导他们勇往直前。同时老师可以参与活动中，成为孩子们的伙伴，和孩子们一起进行游戏，这样孩子们通过老师的引导，都很有兴趣的参与其中，还增强了他们的自信心，玩得不亦乐乎。遇上不敢跳的孩子要鼓励他、引导他，拉着他(她)的手一块，帮助他(她)克服困难。老师如果在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导，并让孩子自己选择，就能照顾到不同水平的孩子，以致能达到活动的最佳效果。总之，在户外游戏中要支持孩子、理解孩子，使幼儿充分感受到自主、独立的快乐，萌发自主、主动的意识，对游戏充满兴趣。
幼儿教师教育笔记随笔 篇7
【大班幼师教育笔记】
作为一位大班幼儿园的幼师，每天都需要精心准备每堂课程，以激发幼儿的学习热情和探索欲望。在这里，我将和大家分享一些我在教育大班幼儿时积累的经验和教育笔记。
一、语言和沟通
语言和沟通是大班幼儿教育中极为重要的一环。幼儿的语言能力和表达能力是培养他们的社交技巧和自信心的基础。以下是我几年授课经验中总结的几点心得：
1.通过良好的互动交流促进语言发展：语言发展需要良好的互动交流。因此，在课堂上，我们应该注重鼓励幼儿与其他幼儿进行相互作用和交流、提高他们自信和文化背景积极性。
2.丰富的系列活动提升语言能力：如培养幼儿的口头语言表达能力、听力理解能力、阅读能力等技能等等。在这个过程中，我们可以采取适度的主题活动、邀请家长参与和支援、以及借助学习影片、图片、书籍等工具，帮助幼儿理解有效的交流方式和流畅的语言表达。
3.创造参与性课堂，提高语言效果：一个参与性强的课堂氛围可以使幼儿对学习充满兴趣，从而更愿意参与交流，教师需要积极引导孩子提出问题、分享经验、表达自己的想法，使幼儿感到自己的意见被理解、被尊重，从而发展自己的语言能力。
二、兴趣和知识启蒙
大班幼儿教学需要向幼儿传达健康、安全和积导向的价值观，从而培养他们的兴趣，引导他们去探索世界。以下是我在大班幼儿教学中的一些心得：
1. 探究学习方式：对孩子不输战斗力的学习方式也是一种激发孩子兴趣的方式，比如让孩子尝试主动探究、提问、观察、讨论、解决问题等。让他们看到学习是有趣的、而不是枯燥、无聊的。
2. 建立正确价值观：幼儿处于发展阶段，他们的自我意识和价值观正在形成，作为幼师，我们的作用就是引导幼儿建立正确的价值观，促进他们感受文化多样性，分享真诚、友善、守信，爱护他们的身体和家园，这些都是培养正确价值观的非常重要的一环。
3. 多元化课程设计：设计充满趣味和趣味性的教学计划，比如设计多种主题活动，丰富幼儿的视野，让他们感受到不同文化和经验的魅力，体验到学习的喜悦和成就感。此外，要合理利用现代科学技术作为教育手段，比如电子白板、幻灯片、教学视频、数字图书等，丰富幼儿的知识储备。
三、情感和个性发展
适应新环境，学会与他人相处，从而形成良好的情感和个性是大班幼儿教育中的重要目标。以下是我几年的授课经验中总结的一些方法：
1.关注幼儿情感需求：幼儿的情感需求是建立良好关系的核心。我们应该与幼儿相互沟通，了解他们的感受和需求。在这个过程中，老师应该尽可能地给幼儿更多的正面肯定和鼓励，同时还要灵活给予帮助和支持。
2.尊重幼儿的个体差异：所有的幼儿表现出极大的个体差异，这意味着无需坚持一种类似的教学模式。我们需要给孩子们不同的自我展示方式，以便他们能够摆脱自我误解，认识和发现自己。在这个过程中，我们应该引导幼儿承认自己的优点和差异。同时，老师应该倾听和回应幼儿的反馈，尊重他们的人格发展。
3. 培养社交技巧和合作精神：孩子们需要从互相沟通和合作中学习更正式的规则。因此，我们应该在课堂上设计适当的群组活动和游戏，鼓励孩子们了解和尊重自己和他人的意见。在这个过程中，老师应该树立正面的沟通和交互模式，以培养团队意识和社交技巧。
小结
综上所述，大班幼儿教育需要注重一系列关键要素：语言和沟通、知识启蒙和兴趣提升、情感和个性发展。作为一名幼师，我们应该创造良好的学习环境，鼓励幼儿的自我探究，引导幼儿发挥自己的个人特长和建立良好的人际关系。希望这些经验和教育笔记对大家有所帮助。
幼儿教师教育笔记随笔 篇8
幼儿园教师教育随笔记录大班
作为一名幼儿园教师，我已经有多年的工作经验。我一直热爱我的工作，因为我知道幼儿期是孩子们发展的关键时期。在我多年的教育实践中，我通过不断摸索和总结，积累了一些关于大班教学的经验和启示。在这篇随笔中，我将分享一些我个人认为对大班教育至关重要的事情。
大班教学需要更多的互动。在大班中，孩子们的数量相对较多，所以教师不仅要有良好的组织能力，还要有处理复杂关系的技巧。我发现，通过设置小组活动和合作游戏，能够激发孩子们的积极性，培养他们团队合作的意识。同时，我也鼓励学生之间的互动交流，通过开展讨论和分享活动，使他们学会倾听和尊重他人的意见。
针对大班中不同孩子的差异性，个性化教育变得尤为重要。每个孩子都有不同的学习风格、兴趣和天赋，教师需要了解每个孩子的特点，并根据他们的需要进行个性化的辅导和指导。这可以通过定期观察和评估来实现，例如通过观察孩子在不同活动中的表现，了解他们的优势和需求，从而为他们提供更好的学习环境。
另外，积极的学习氛围对于大班教学至关重要。我认为教师可以通过创设良好的学习环境来提高学生的参与度和积极性。例如，我会在教室中设置多个兴趣角，供孩子进行自主探索和创造性玩耍。我会定期组织学习小组活动，鼓励学生互相学习和分享。同时，我也积极引导学生通过奖励制度来激励他们的进取心和成就感。
家园合作也是大班教育中不可忽视的一部分。与家长的紧密联系是教育教学的重要环节。我通过定期举办家长会、家庭参与活动和家校互动平台来促进与家长的沟通。我会积极汇报学生的表现和进步，让家长了解他们孩子在学校的情况。同时，我也会向家长请教孩子在家中的学习情况和兴趣爱好，以便更好地与家长合作，帮助每个孩子实现他们的潜力。
我认为作为一名幼儿园教师，要有持续学习的意识。教育在不断变化和发展，需要不断更新自己的教学理念和方法。我会定期参加教育培训和研讨会，以便与其他教师交流和分享经验。同时，我也会积极阅读教育类书籍和研究文献，了解最新的教育理论和研究成果，从而提升自己的教学水平。
作为一名幼儿园教师，我深知大班教育的复杂性和重要性。通过多年的工作经验，我认为互动、个性化、积极的学习氛围、家园合作以及持续学习，都是大班教育中不可或缺的要素。我将会继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为每个孩子的成长和发展奉献我的力量。
语文感悟随笔初中作文通用7篇
发表感言可以让人更好地拓宽自己的视野和思考角度，当我们面临人生比较重要的一些时刻。都会对自己当时激动的心情做一个发言，感言可以很好的反映了我们的一些心得体会，感言究竟怎么样写才能将它写好呢？您需要的信息我已经为您准备好了：“语文感悟随笔初中作文”，欢迎您选择收藏这篇文章！
语文感悟随笔初中作文(篇1)
第二天，我刚到教室门口便听见同学们议论纷纷：“都是她害的，不然我们准拿第一。”“光会读书有什么用啊!”听了大家的议论，我心里非常难过，我也不想成为“害群之马”。于是我下定决心天天练跑步。那天，我起得特别早，刚跑了一会儿就已经气喘吁吁满头大汗了，可是我仍坚持跑完了自己规定的路程。几天下来，我觉得非常累，两只脚像灌了铅似的又重又酸。那时我真想放弃，可是脑子又浮现出丑小鸭被别人嘲笑的场面。于是我又重新回到了我的起跑线……我一定要证明给同学们看，我已经不再是丑小鸭了。经过一段时间的锻炼，现在我的跑步速度已经可以和一般同学比了。像这样的经历还有很多，我相信同学们也一定有过这样的经历。
人生的道路并不是一帆风顺的，艰难的路会让我们学会很多东西。丑小鸭,愿你成为一只美丽、高贵的白天鹅!希望我的回答对你有所帮助!
语文感悟随笔初中作文(篇2)
读《甘珠尔猛犬》有感
在陀思妥耶夫斯基、普里什文等俄罗斯作家的作品里，时常看到一种属于北方草原的、发生在冬末春初的气候现象，有的翻译家译为“潮雪天气”或“潮雪时节”。对此我一直不得要领。现在，在黑鹤的这篇文章中，我看到了这种独特物候的描述：
“天空中落着湿雪，已经开始降温了。……那时，草原正在酝酿春天的最后一场雪。空气中的水凝结成雪，需要释放热量。这时，松软的雪正在下，而且气温还没有到冰点，雪正在迅速融化。
”这里的“湿雪”，比“潮雪”要好理解一些。说得更通俗一点，这大概就是一种“雨夹雪”的天气。但是因为黑鹤是熟谙北方草原的天气变幻、物候特征、生命物种繁衍秘密的，因此，他对每一个细节的表述更为准确，也更为传神。
这时一些优秀的**家所独具的“功夫”。他们的作品，往往会因为精准地反映和描写出了对大自然、对人类生活、对一切生命状态的最细微的观察与发现，而具有了一种“小百科全书式”甚至“大百科全书式”的特点和美誉。在《甘珠尔猛犬》这篇**里，我们会看到许多这样的细节。
例如对蒙古牧羊犬幼小时的描写：“……四只小狗立刻晃着小短腿傻呵呵地晃了过来，目光纯真得宛若从未有畜群踏足过的草原。……在巴特尔伸手抓它的时候，它发出稚嫩的咆哮，用尚还细小的奶牙咬伤了巴特尔的手指。
”还有对冰雾天气的描写：“巴特尔骑着马在冰雾中孤独行进，像是走在世界尽头。……在这辽阔的空间里，只剩下马的呼息和四蹄破冰破雪的声音。
”没有对草原生活的细微观察与感受，是想象不出、更无法准确地写出这些细节的。
《甘珠尔猛犬》写的是一头曾经两次救过主人巴特尔的生命，在蒙古草原上的大风雪中奔跑和长大的纯种蒙古牧羊犬都日波，被巴特尔利欲熏心的儿子哈德勾结城里的狗贩子残暴地劫持和贩卖到了城里，受尽了摧残，最终却挣断铁链，历尽艰辛，在一个月之后，重新返回草原，回到主人身边的故事。**不仅写出了这头老牧羊犬的生命的尊严、不屈和高贵，写出了它对主人的忠义、对北方草原的一种发自生命深处的归属感，也写出了所谓城市现代文明对哈德这一代草原人的心灵的污染与异化，让我们真实地看到：关于草原，哈德这一代人的确是“失去了太多的东西”。
黑鹤的动物**，与其说是以北方草原的各种动物为主角，不如说，他是像杰克·伦敦一样，一直是把“生命”和“命运”作为作品的主角。他描写了动物与人类世界、动物之间、人与动物之间的冲突。
“在地平线上，有深色的云团在悄然集聚，那里正在酝酿着今年的第一场雪。”
“巴特尔想着要给都日波喂上一块羊油，这样它才能挺过呼伦贝尔草原的漫长的寒冬。”
**的结尾，不仅文字优美，意味深长，而且充满了寓言性和对草原上一切生命的辽阔的悲悯情怀与忧患意识。
语文感悟随笔初中作文(篇3)
读朱光潜《无言之美》有感
读朱光潜《无言之美》有感
近来读了朱光潜先生的美学散论《无言之美》，每每为朱光潜先生的穆然深思和悠然遐想所吸引，细细回味，不忍释卷，获益良多。
朱光潜先生在《精进的程序》一文中谈到，作文有如写字，要经历“疵境稳境醇境化境”这四个境界。再想一想，朱光潜先生讲的不仅仅是写文章、练书法。这“疵”、“稳”、“醇”、“化”四“境”，可以普适于各个行业和各门艺术。
同样，教师的成长也符合这一规律。一个教师，从刚进入教师队伍到成为优秀的教师乃至名师，其教学艺术的发展历程，也必得经由“疵境”到“化境”，任何人概莫能外。
初登讲台的教师，尽管备课时做了充分的准备，但是在课堂上，教师往往只能按教学方案亦步亦趋。课堂节奏，不能收放自如；突发事件，经常手足无措；生成资源，难于恰当利用。这可以说是“疵境”。
一位教师，只要他勤于反思总结，多观摩名家课堂，多研读课堂实录，多上公开课，那么他对于课堂的感觉，对于教材的把握，对于课堂的调控，可以悟得一些窍门，熟能生巧，积淀智慧，他就可以上出教学任务完成得比较顺利，学生学得比较投入的课。这可以说是“稳境”。
一般教师也许8－10年才能达到“稳境”，但是突破这个阶段进而达到“醇境”则比较难当然也并非难于登天。一个达到“稳境”的教师，如果再想进一步，就须博采众长，融会贯通。一个教师若能针对自身的特点，扬长避短，下苦功夫，反复锤炼，用一辈子的努力去追求，想来“醇境”是可以达到的。
最难以达到的是“化境”。在名师的课堂上，我们常常欣赏举重的风格，尽量轻巧、随意、得心应手。他们有能力把握转瞬即逝的机会。他们具备把学生错误的回答稍加点拨就使他们恍然自悟的妙招；他们练就了引领孩子经由“山重水复”走向“柳暗花明”的本领。
在他们的课堂上，我们才领略到什么叫“返璞归真”，什么叫“水过无痕”，什么叫“课即是人，人即是课”。这样的境界属于有天赋的人，也属于勤勉持之以恒的人。虽然大多数教师难以达到这样的境界，但是，我们“虽不能至，心向往之”。
只有心中埋下一颗“成为大师”的美丽种子，我们才会逐渐走向成熟。
剖析了教师成长的“四境”，也许你会觉得无比失落这辈子，我是根本成不了名师的了。其实，我们完全没有必要如此悲观，名师（优秀教师）成长的“四境”，可以带给我们诸多有益的启示。
第一，名师成长没有捷径。
名师也经历过“疵境”阶段：教学之初，他们也会经历和我们一样的挫折，承受和我们一样的失败。他们也经历过由“稳境”向“醇境”乃至于“化境”突破的艰难与痛苦。
他们之所以如此优秀，是因为他们经受住了考验，很快走出了失败的阴影。我们今天所遇到的种种困惑和迷茫，名师们都经历过。这些困惑和迷茫，也许是一道坎，跨过了，我们就成了名师。
作为一个教师，我们不一定非要成为名师，但我们可以在课堂上放飞自己的理想，享受无比美妙的“高峰体验”这是大多老师都可以达到的境界。因此，在遇到困顿和迷茫的时候，我们要时时勉励自己：也许我们正处于“望尽天涯路”的境界，只要我们愿意“衣带渐宽”，那么总有一天会收获“蓦然回首”的那份成功的喜悦。
二是可以更加理性地向名师学习。
批评家陈四益先生有一奇文《跪着读还是站着读》，虽然讲的是读书的心态，但借用到我们现今对待名师的态度上也是很贴切的。正如教育**一位网友说的：我们看名师的“姿态”，大体上来说有三种：
一是“站着”，二是“跪着”，三为“骑着”。站着，气度从容，胸怀坦荡；对名师之长处或击节、或拍案，对名师之盲区或质疑、或建议；人格上平等，心态上平和。跪着，奉承连连，五体投地；对名师之言论或叫好、或鼓掌，对名师之行动或膜拜、或跟风；人格上卑微，心理上盲从。
骑着，居高临下，唯我独尊；对名师之观点，不论青红皂白一律踩在脚下，咬上一口“失望”的唾沫；对名师之课堂，不论精彩失误全部打翻在地，扣上一顶“失败”的帽子；人格上扭曲，心态上膨胀。因此，我们学习名师，最紧要的是摆正心态。我们需要一种“站着”的心态。
有了站起来的心态，我们就可以走近名师，解读名师，模仿名师，追上名师，超越名师，这样我们就不会镜花水月了。对于名师在各个不同阶段的课例，我们不能一味叫好，也不能横加指责。毕竟，他们的课堂上也有时代的烙印，有着鲜明的时代烙印。
我们更不能以名师“化境”时的课堂艺术水准去衡量他尚处于在“醇境”时的教学水平。
对于名师来说，我们不能简单地模仿他们。名师课堂之所以难以模仿，是因为他们的个人修养和气质是别人无法替代的。支玉恒的大气，于永正的幽默，靳家彦的厚实，孙双金的洒脱，王崧舟的诗意，窦桂梅的激情，薛法根的平实，都有其独特的标识，任何人是学不会，也是学不好的。
面对名师，我们不能迷失自我。我们可以学习名师解读教材的视角，可以学习名师处理问题的艺术，可以学习名师臻于“化境”的点拨之功，但不要轻易克隆名师。著名的舞蹈家杨丽萍说：
在舞台上，我一直沉浸在自我之中，我一直觉得我就在“舞”自己。诚哉斯言！青年教师在成长过程中必须有这样一个坚定的信念：
我是我，我的语文课是我的人格与灵魂与学生的人格与灵魂共舞。青年教师可以虔诚地学习名师，但绝不能成为名师的附庸。为自己标上“小xx”的称号的，对自己缺乏自信，对名家顶礼膜拜，这是极为媚俗的做派。
第三，名师的成长，让我们看到了成为名师的可能性。
考察名师的成长之路，我们可以看到，一个教师的成长，离不开技能、人格与学识的支撑，从“稳境”进入“醇境”或“化境”，人格和学识更胜于技术。如果我们光有高超的教学技能，而没有高尚的人格与渊博的学识，那么我们只能达到“醇境”而难臻“化境”。学习名师，要从细节做起，还要从个性和修养做起。
只有当我们具有了名师的人格、学养，那么我们才有可能成为名师即便我们在天赋上不及名师，终其一生的努力只能达到“醇境”，但是我们照样可以成为学生喜欢，家长信任的好老师。有了这一认识，我们就不会为自己感到羞愧，而会努力成为一生中最好的自己。
第四、我们学习名师，当学习名师的“大爱”。
“没有爱就没有教育”这是大家耳熟能详的教育理念。一个真正的名师，并不是单单上几节引起叫好的公开课，而是把根深深地扎在课堂上，他们始终以学生的发展为己任，把爱化为教育的具体细节，让爱常驻孩子心头，让爱化作幸福，让爱温润心灵，名师们为我们做出了表率。尊敬、欣赏、唤醒、鼓励、鼓励是名师诠释中最熟悉的概念，它们是那么温暖、那么美丽、那么真实、那么自然。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。
”当然，这里的“大爱”还可以指对生活，对艺术的热爱。一个对生活缺乏兴趣、没有人何艺术修养的教师，很难想象他能成为一名优秀的教师。于永正的“京戏”，靳家彦的“相声”，王崧舟的“书法”，都让我们强烈地感受到他们对生活、对艺术的热爱。
这种对教育事业，对生活，对艺术的“大爱”，正是一个老师从“稳境”向“醇境”、“化境”跨越，进而成为优秀教师的最重要的基础。
第五，学习名师的先进教育思想。
名师是有先进教育思想的老师。他们的思想是在广泛的知识储备和实践中积累起来的。他们一般都具有学科的专业知识，即学科的基本知识以外，本学科的前沿知识、与本学科有关的交叉知识、学科历史、学科内涵、学科教育理念演变轨迹等均有涉猎；名师还具有一般教师所忽视的教育学和心理学知识；更重要的是，著名的老师对人类文化有着广阔的是野，即对文学，历史，经济学，哲学，法律，经济学，自然科学等的理解。
这样的知识结构决定了名师的视野，视野在一定程度上决定高度，名师自身的阅读、积淀、实践、底蕴、反思、求索等最终使名师具备先进的教育思想。教育思想成熟了，就如放在口袋的锥子一样，一旦有了机会就会破袋而出，所谓“水到渠成”。有了先进的教育思想，我们才有可能达到“醇境”乃至“化境”，才有可能成为名师（优秀教师）。
教育**的“看云”（薛瑞萍）老师，就是这样的杰出代表。
六要向名师学习，向名师学习教育智慧。
名师是具有丰富教育智慧的教师。教育智慧不是与生俱来的，而是在实践中积累起来的。教育智慧其实离我们并不远，只要我们用心关注每一个孩子，关注课堂的每一个细节，那么智慧会源源不断地生成。
课堂上，思维受阻的时候，意见分歧的时候，陷入僵局的时候，都是我们锻炼并生成智慧的最好时机。用智慧管理智慧事业，我们会获得更多的教育智慧。教育智慧一旦积累到一定程度，就会发生质的变化，也会转化为强大的实践力量。
此时，我们已经不觉间走向了“醇境”乃至“化境”，我们就已经成为了优秀的教师。
第七、我们学习名师，当学习名师将整个人生献给教育事业的胸襟。
著名哲学家冯友兰先生在《中国哲学简史》中指出：尽管人与人之间有种种差别，我们仍可以将各种生命活动范围归结为四等。由最低的说起，这四等是：
一本天然的“自然境界”，讲求实际厉害的“功利境界”，“正其义，不谋其利”的“道德境界”，超越世俗、自同于大全的“天地境界”。要想成为优秀教师乃至于名师，必须要树立将所有的智慧奉献给教育事业的信念。只有超越世俗的功利色彩，将教书育人作为实现自我，享受幸福的事业，我们才能深刻地理解自己所从事的事业的意义，自觉地奉献全部的心力与才情。
这种理解和意识使我们进入了更高的生活境界。这样的教育境界，我们可以称之为在精神上超越了人世间的“天地境界”。
“有境界自成高格”，一名教师，只有他的人生达到“天地境界”，其教学艺术才会达到“化境”，他才会成为一名真正意义上的优秀教师。
语文感悟随笔初中作文(篇4)
睿智的韩军老师，让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性;学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君(人大附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鸭到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的'青春语文。
重庆南开中学的特级教师，优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初中语文课程模式探究》，使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时更加认识到：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断提高。成绩和创新性语文教学并不相悖!
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱-惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力，我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!
当然，还要感谢西华师范大学的几位老师：杨勇老师，孟川老师，邓春琴老师等等。你们真的辛苦了，想余下的几天学习会更加的精彩!
语文感悟随笔初中作文(篇5)
读《刘姥姥进大观园》有感
读《刘姥姥进大观园》有感
课余之时，我经常阅读少儿版《红楼梦》。作者对人物的刻画可以说是入木三分，同时，对人物外表、性格亦描绘得栩栩如生、有声有色。书中的人物众多，关系亦错综复杂，令我这个只有三年级阅读水平的小学生，感到难以完全理解，尤其是第一回对神石的描述，虽然我多次阅读和家长的讲解，但我还是觉得像雾里观花，令我觉得作者的写作能力高深莫测。
在这部**中，虽然作者对刘姥姥描述不多，但是我却对她的印象最深刻，然而，我对《刘姥姥进大观园》这一回，印象也是最深刻的。这一回主要叙述了刘姥姥游大观园，拜访贾母。饭前，为了让贾母开心，凤姐和贾母身边的女孩鸳鸯偷偷商量，要取笑刘奶奶这个乡下人。
所以，到了吃饭的时候，凤姐和鸳鸯单拿一双用**镶成的象牙筷子，然后又拣了一个鸽子蛋给刘姥姥吃，刘姥姥幽默的言语惹得全屋的人都哈哈大笑起来。而凤姐和鸳鸯这所做的一切都只是为了换得贾母的开怀一笑，在这样一个场合中就算是拿自己这个乡下人来取悦贾母这高贵的皇亲国戚似乎也认为是一种难得的荣耀。在这样的场合，刘奶奶似乎很幽默幽默。她是一个从未见过世面的乡下人；但是，再深一层思考，这样富丽堂皇、金碧辉煌的大观园，是多少**污吏刮取回来的民脂民膏，大观园里的人们生活穷奢极侈，与农村里清苦的生活相比，可谓天渊之别，简直就是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
通过阅读《刘姥姥进大观园》，我认识到大观园所有这条件优越的一切在一个乡下人的眼里看来是多么的尊贵、高不可攀，同时也反映了当时中国古代的贵族和平民生活的天渊之别。所谓上流社会的人们永远都不会知道普通人生活的艰苦，而普通人也很难能想象得到这些所谓的上流社会的贵族生活条件是多么的优越。这一切的一切，都令我觉得很可悲。
第二篇：
几百年来，中国古典四大名著在中国广泛流传，成为人类共同的精神财富。《红楼梦》在其中就是佼佼者。
《红楼梦》这本书主要以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线，讲述了在大观园中的一群少男少女的感情纠葛，展现了封建大家族由盛而衰的历史，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。它不仅为我们展现了封建社会的历史图景，而且刻画了许多鲜明的人物形象。
在曲折的故事中，我最喜欢的是刘奶奶走进大观园的那一章。讲了刘姥姥进大观园，凭借着她自己的聪明才智，让大观园的上上下下都对她有好感。文章中有不少刘姥姥精典的对话，如刘姥姥叹道：
“一两银子，也没听见个响声就没了。”“城里人不但尊贵，连雀儿也是尊贵的。这雀儿到了你们这里也变俊了，也会说话了。
”从这些话中，我们可以看出刘姥姥虽然生活在农村，没见过什么大世面，但是刘姥姥的幽默、风趣，发挥了很大的作用。
其中有一段王熙凤回答刘姥姥茄子做法的描写给我深刻的印象：王熙凤笑道：“这也不难。
你把才下来的茄子刨了皮，只要净肉，切成碎丁字，用鸡油炸了。再用鸡肉脯子，还有香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子、各色干果子，都切成丁儿，拿鸡煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封严了。要吃的时候拿出来就是了。
”作者曹雪芹通过对这一道菜的详细描述，突出了贾府的奢侈豪华。还通过刘姥姥的外孙板儿这种初见世面的农村小孩好奇、顽皮的形象与大观园的丫鬟们个个知书答礼形成鲜明的对比，来反映封建制度的腐朽。
读这篇文章使我想起了现实生活。在农村，由于缺乏教育资源和贫困，儿童不能读书，只能帮助成年人做一些家务或简单的农活；如果成年人到城市里工作，很多孩子会便成留守儿童，只能一个人在家。如今，**为了帮助农民工的孩子们能够受到良好的教育，安排农民工子女在公办学校就近入学，不仅取消了农民工子女的借读费，还通过社会保障解决了农民工子女大病的**费问题，使农民工的生活得到了很大的改善。
“同一蓝天下，我们共同成长”这是温家宝爷爷对全国农民工孩子的寄语，**也为实现这个承诺在行动，现在还有许多贫困山区需要我们的帮助，如果我们少吃一次麦当劳，少买一些玩具……把省下来的钱来资助他们，他们就可以走进教室，和我们一样学习知识，为祖国的明天做贡献！
语文感悟随笔初中作文(篇6)
我家门前有一湾溪流，极平常的溪流，水位最高时水面也就四米来宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去，溪岸上长着见株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是生产队的大田。这一切都是那样的平常。
然而，我却非常喜欢它。
春暖花开，明净的小溪像一条白玉带。柳树轻悠地飘动着纤细的嫩枝。小草夹杂着三三两两的不知名的野花，浅黄，浅蓝，粉红，微紫，像一闪一闪的星星。对岸大片的菜花倒映在水中，黄灿灿的，就像天边金色的'地毯。那一群群逗人喜爱的小鱼，一会儿浮在水面，一会儿潜入水中，一会儿聚到一块，一会儿纷纷散开。这些小鱼小得可怜，大多只有半根火柴棒那么大，眼睛却是又大又黑，加上身体是透明的，远远看去，就像闪动着一片冒号。
酷热的夏天，这里是我最惬意的休息场所，两岸的柳树早已长得枝繁叶茂，密密层层，只有丝丝缕缕的阳光透过浓阴，漏到水面上，仿佛支支银针。中午，当知了一个劲地喊着“热_热_”的时候，我便拿着书，坐在柳阴底下，靠着树干，让清凉的溪水抚摸着我的小腿，顿时，清凉舒坦的感觉从脚下涌遍全身。嘿，要多美有多美。再看溪水中，那一簇簇的水草，像柔软的细带，一会儿在水面上轻盈地卷曲浮动，一会儿又舒展开来，比画的还要美。有时，邻居的小男孩儿来到小溪中，俯着身，仰着头，在码头边或草丛中乱摸，会摸到一些小虾小蟹，于是他们便将战利品举得高高的，欢乐的笑声撒满了小溪。
啊，家乡的小溪，极平常而又极美丽的小溪。家乡的小溪
语文感悟随笔初中作文(篇7)
九月，那个秋高气爽的日子，我迈入了初中的门槛。变化的不仅仅是环境、集体、同学，对于一个向来重视学习的学生，我敏感地嗅到了初中学习独特的气味……
初中的语文，是其中独具代表性的学科。这个历来颇受学生重视的科目，随着我学习的脚步，蕴含了更为深奥的内容。
小学的语文，与此不同，那仅仅是一种朗诵——分段——解题——复习四部曲式的节奏。但初中的语文，不再有那种蝉鸣般的枯燥。课堂上，老师提出的一个问题，可以使全班成为一锅沸腾的水，一双双略带成熟的思考性的手挤得密密麻麻，一种热烈而富有生机的气氛弥漫了那短短的45分种。每一节语文课，总给人意犹未尽之感。
初中语文不仅仅有课堂上的热闹，还有课本中的精彩。它引领我们畅游中国古典文化的海洋。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归”让人仿佛身临其境，看到一派稻香弥漫的田园风光。“明月松间照，清泉石上流”好似将秋夜山那种幽景凝固在字里行间。“大漠孤烟直，长河落日圆”那铿锵的语调在读者面前展现了战鼓秋风，辽原日落的边塞画卷。“山随平野尽，江入大荒流”豪言数句堪称山水名作，如汹涛滚滚，悬壁巍巍……
初中语文，富含哲理的语句亦无不令人叹为观止。“那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……”只言片语，精炼流畅，读来琅琅上口。“那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”多么深刻的诗性语言，悟花之情跃然纸上！“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴”，满句洋溢自信之情，在带给我们美的享受同时，还有即将腾飞的希冀。
看一篇文章，我们不再走马观花，不再囫囵吞枣，而要根据作者的思路，了解时代背景，掌握语句修辞，布局谋篇，想试卷考点……初中语文，真不简单！
感受初中语文，品味七彩人生。朋友，这门充满哲理而又妙趣横生的学科，是你筑起人生楼台的奠基石，是打开智慧之门的金钥匙。在初中语文里，我们品先贤警句，看到名家赠言。初中语文，犹如一段节奏紧促而优美的旋律，蕴含哲理，充满生机……
以苦难为话题的随笔(精选7篇)
以苦难为话题的随笔【篇1】
苦难是人生的必修课，是不可避免的。有的人被这个庞然大物的表象吓得意志消沉，不敢轻试其锋；而有的人，能够正视它，敢于揭开它的面纱，而后以一个强者的姿态，战胜它，成就了人生的美丽。面对苦难的态度不同，就会铸就不同的人生。我们要敢于直面苦难，敢于揭开苦难的面纱，用信念、毅力战胜它。
当掌声响起，撑杆跳高女皇伊辛巴耶娃面对成功露出了芬芳的笑靥，可又有谁知道她曾经经历过多少苦难。身高的突增使她不得不告别体操，半路出家到了田径场；练习体操将近五年的她进入了对她来说完全陌生的领域；她见过队友由于保护不好从数米高度摔下，危及生命，然而面对陌生、危险、前途渺茫等诸多困难，她迎难而上，从此一根杆、一个绝美的女子缔造了体育界的传奇。苦难对于她如同一块磨刀石，因为不断经历苦难的洗礼，才使她这枚宝剑更加锋利，在奥运场上，所向披靡，缔造了永远的传奇。
当记者问史铁生的职业是什么时，史铁生回答说：生病，写作只是他的业余爱好。的确如此，他的一生大部分时间都在生病，面临双腿残疾的窘境，又患上严重的尿毒症，不得不依靠每周三次的血液透析维持生命，苦难总是与他如影随形，然而，史铁生却没有被苦难击垮，成就了他在文坛上不朽的传奇。苦难对他不过是块试金石，他没有在苦难中垮掉，反而在苦难中升华了自己的人生境界。他虽苦难缠身，却毅然拿起笔，以顽强的毅力和坚定的.信念把自己对生命的独特体验诉诸笔端，用双手写就最为健全而丰满的人生，因此获得了人们永远的尊敬与怀念。
为什么伊辛巴耶娃和史铁生能在各自的人生道路上创造令人赞叹的奇迹？因为他们都能勇敢的面对身边的种种苦难，以“兵来将挡，水来土掩”的姿态，无畏的揭开了苦难的面纱，踏过了苦难的种种障碍，改写了原本暗淡的人生。
苦难并不可怕，可怕的只有自己消极面对的心态。苏轼是豁达的，在他眼中，乌台诗案虽突如其来，黄州赤壁于他却是诗情放歌的宝地；毛泽东是睿智的，在他眼中，乌蒙磅礴如走泥丸，万水千山于他也是等闲视之；钱学森是理智的，面对美国军方的种种阻挠，坚定的民族心念让他越过万水千山，辗转苏联回到祖国的怀抱。拥有了这种豪迈，什么样的苦难能打垮你？拥有了这种豪迈，何惧成功不来？
然而，不知有多少人被苦难磨钝了心灵，失去了前行的斗志。他们无限夸大苦难的严重性，有无限降低自身的主观能动性。他们望见了如乌云般漆黑的苦难，进而丧失了穿越的勇气。这样的人生，注定如死水般无波无澜，也失去了存在的价值。
远望苦难墨黑一片，似乎坚不可摧，如果踟蹰不前，我们的梦想就会葬送在这墨黑之中。我们要做的，不是畏缩不前，而是奋起冲击，我们会发现，它不过如此。选择躲避不是上策。若人生只为求得两点一线的快捷，也就失去了其存在的价值。敢于揭开苦难的面纱，坚毅而前行的人必能成功。
以苦难为话题的随笔【篇2】
在我们漫长的人生道路上，苦难也许就会在突然间毫不留情地降临我们身上，它会在短暂的时间内吞噬人们宝贵的生命，将一个好端端的世界弄得面目全非。有些人面对苦难，他们的选择就是毫无风度的地去叫苦连天，不去寻找解决的方法，导致的后果也许就是让苦难永远伴随他一生。
在我们漫长的人生道路上，不免会遇到一些挫折和困难，而我们的人生才会更加精彩。“人生是由患难与欢乐所组成的。”这是吉鸿昌叔叔说的。记得那一次，我还没学会游泳，星期六下午我、表姐、小词、小嘉一起去游泳池，表姐教我们游。我们换上泳衣，然后准备去游。谁知呢?我的脚一划，摔下了成人池。“哇!水高我这么多，我该怎么样才能上去，在水底下，不会游泳的'人会缺氧，最后因为缺氧过多会导致死亡，还可能会淹死……”我不敢胡思乱想了。后来，有位叔叔在游泳，于是我抓住叔叔的手，叔叔往下一看，便问我“小妹妹，怎么到这里来了?这里不适合小孩游泳。”“我是不小心划下来的，我又不会游泳，叔叔，你救我上去吧!”我焦急地说。“好!”叔叔温和地说。叔叔把我背上去，“谢谢叔叔，我以后会小心点的了。叔叔再见!”我说。“以后小心点啊，再见。”叔叔笑着说。“小仪，你到哪儿去了?我怎么找不到你呢?害我担心死了!”表姐焦急地问。“放心，我现在没事，不过，刚才，我不小心掉进成人池，因为水太深，差点儿就没命了，后来有一位叔叔把我及时救上来，多亏了那位叔叔，我才保住了小命!”我说。表姐说;“既然人齐了，就一起学游泳吧!”后来，我终于学会了游泳，再也不怕在成人池游泳了。现在我已经毕业了，回想起来那件事来，还真要谢谢那位叔叔呢!
和苦难结伴而行，我们才能更加体会到幸福的美好;和苦难结伴而行，我们就会懂得更好的把握现在，珍惜拥有;和苦难结伴而行，你的生命将更加精彩……
一个小男孩看到一只蛹挣扎成为蝴蝶过程太过艰难，就将蚕蛹剪开，蝴蝶轻易地获得了新生，可是奇怪的是这只蝴蝶身体臃肿，翅膀萎缩，再也飞不起来了，几天后就死去了。
蝴蝶经历一番磨练才能脱蛹而出，人何尝不是这样的，苦难是人生的学校，磨练、挫折、挣扎是成长的必经过程。
历史上有成就的人哪个没有经历过这种磨炼?美国前总统林肯小时家境贫寒，经常饿肚子，长大之后竞选议员，连遭失败，但他坚持下来了，以无比顽强的精神成功地担任美国总统一职，并间接地指挥了美国南北战争，取得了胜利。成为美国最受尊敬的领导人之一。由此可见，苦难对于强者来说并不是灭顶的灾难，相反它成为强者的财富，它磨练意志，激发潜力，从而促使强者走向成功。
武元甲将军的例子也很好的说明了这一点，武元甲出生于越南无产阶级家庭，身份低微，而且经常受越南资产阶级及英法殖民者的残害。这些苦难没有击倒武元甲，反而磨练出了他那钢铁一般的意志，后来，他历尽千辛万苦，排除各种艰难险阻，进入了当时远东最好的军校——云南陆军讲武堂进行学习。学成之后，他立即回国领导人民向资产阶级和殖民者发动战争，打败了资产阶级，赶跑了殖民者，重新统一了越南。从武元甲身上，我们更明确地认识到，苦难可以造就成功。
相反，许多锦衣玉食的纨绔之徒，他们的生活安逸让人羡慕，他们的字典里没有苦难这个词语，可谁能说这不是一个更大的命运的苦难呢?因为安逸，他们命运的羽翼是脆弱而柔软的，一旦风雨到来，他们就会在风暴中丧失方向，惶惶不安，最终一蹶不振，失败退场。隋炀帝生在天下统一的隋朝，从小养尊处优，从没经历过挫折，登基以后好大喜功，三次远征高丽徒劳而返，挖掘大运河，使人民不堪忍受，终于起兵反隋，使富极一时的隋朝只存在了三十四年就覆灭了，炀帝也在变故中郁郁而死。可见，温室的花朵永远经不起风雨的洗礼，也无法见到璀灿的彩虹。
苦难是人生的财富，它能磨练人的意志。当你战胜它时，它必会成为你辉煌的记忆。
以苦难为话题的随笔【篇3】
苦难是暴风，你想乘风破浪，它却刮翻你的梦想之舟;苦难是荆棘，你想一往无前，它却阻拦你的前进之路;苦难是暴雪，你想激情洋溢，它却冻结你的满腔热血。暴风虽可怕，荆棘虽可惧，暴雪虽可恶，但如若我们战胜了它们，我们将会获得成功的果实。所以，苦难也是但愿。当你从高山跌入谷底，你会迫不及待地想往上爬，即使砺石深深地渗进你的血液，即使黑夜吞噬了你的但愿，即使人们看不到你的泪水和汗水，你也会努力攀爬，由于你知道那是独一的但愿。
人生就是一次次攀爬，爬得越高，或许你就能捉住最后的一根稻草，爬得越低，你就只能仰视着别人，可怜垂泪。人生就是一次苦难，成长就是不中断地往上爬，每个人的成长都是在苦水里浸泡过的。我曾有过这样的感触感染，当自己独处时，会有一种莫名的孤傲和无助，会想起以前的伤心，以前的开心，无论曾经我怎样掩饰过，可鼻头仍是酸了。我有时会感叹，命运是多么的不公，人活着有什么意义，这么多的苦难，这么多的悲伤!曾看到这样一句发人深省的话语“每一个人，都是被上帝咬过一口的苹果。”是的，人人都出缺口，都有无法填满的伤心，人人都有苦难，如斯看来命运又是如斯的公平，而能战胜苦难的才是强者。
在我读小学时，大家都童真未泯，稚趣十足。可当时的我，却是个十分胆怯的孩子，每当老师提问，我老是把头埋得很低很低，酡颜得像苹果，有时甚至会无因由的红了眼眶，同学们也会因此冷笑我，暗里里对我指指点点的，我很害怕，也很无奈。不管同学们要我干什么，我都乖乖的，不敢反抗，我知道那不是友情，我们之间是一种近乎国王和奴隶的关系。我也曾想过反抗，挣脱这样的窘困，但终究未能。
徐徐的，终于有了挣脱的机会，小学毕业了，我升入了中学——一页新的篇章，我决心埋藏过去，走出来，和新的同学建立真正的情谊。现在，好了，我实现了，我开怀大笑，我是真正的快乐了!回想往昔，我感触万千：人生就是一次苦难，但人生又不仅仅是苦难的，更有苦难后的甘甜，只要你不畏惧，不自卑，敢于挑战，你就能爬上人生的顶峰。现在的我不是十全十美，事事如意，但我却真真实实地战胜了苦难，并将怀着一颗战胜苦难，毫不抛却的心继承我的人生之旅，由于我知道，只有苦难才是独一的但愿，苦难之后方有甘甜。我要爬过苦难的高山，不中断挑战自我，突破自我。
大海上少不了暴风，我们的人生之船，免不了被大风吹刮，但不经暴风的怒吼，不在淹没大海前努力捉住生命的但愿，又怎能达到成功的彼岸?不经历苦难，我们又怎能成长呢?
以苦难为话题的随笔【篇4】
一位老农拿着一把柴刀，使劲地砍一棵歪枣树，口里念念有词：“叫你不生枣子！”母亲正在和一只母鸡气愤，它不生蛋了，每天呆在窝里孵蛋。大冬天，母亲拎住了它的翅膀，把它浸到水里。
枣树被砍后的来年枝头结满了枣子，母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了。
上述故事实在道出了一个平凡而深刻的人生哲理，那就是：苦难是金！
苦难是金！面对苦难，只要我们冷静从收留，把苦丢脸成是人生中的一次次磨练，一次次铸造，我们就能一次次从苦难中奋起，一次次跨越苦难前行，去实现我们的弘远人生目标。我的思绪飘向欧洲黑暗的中世纪，在那宗教统治下的时代，愚昧与迷信肆意横行，真理和科学倍受冷落，但布鲁诺——一个不畏苦难，坚持科学和真理的名字却在历史的天空上闪烁着灿烂的毫光！坚持哥白尼“日心说”的他，面对种种非人的压迫和摧残，始终高昂着不屈的头；即使到了愚昧残暴的大火焚烧他的最后时刻，他仍是高昂着不屈的头！由于他坚信，他所坚持的科学和真理一定会战胜愚昧和迷信。恰是这种信念，使他面对凡人难以想象的苦难时能够冷静从收留。我又想到了前不久热播的韩国电视剧《大长今》。剧中的女主人公长今从小到大，几乎是泡在了苦难的泥潭中，但她没有灰心沉沦，深陷苦难的泥潭不能自拔，而是凭着顽强的毅力，坚持的信念，一次次从苦难的泥潭中奋力而起，一步步地实现着她那平凡而高尚的目标——济世救人！大长今的名字可能是虚构的，但这并不重要，重要的是她的起起伏伏向我们诠释了经历苦难，战胜苦难的人生是何等的迷人！
苦难是金！由于苦难能让我们迅速成长起来，成为一把把锋利的“宝剑”，一枝枝芳香的“红梅”。苦难是金！并不是说苦难才是我们成长成材的必备前提决定前提，而是告诉我们——在面对苦难时要有弘远的目标，坚持的信念，顽强的毅力，走自己的路，不被苦难吓倒，不向苦难低头！只有这样，我们才能在种种苦难的磨练中迅速地成长起来。而那些面对苦难发抖退缩沉沦的人只能在一次次的叹息声中了此终身，他们又怎能体会得到苦难是金的真正内涵呢？！
苦难是金，苦难是金！人生真的如此言！
以苦难为话题的随笔【篇5】
看完《名人传》中贝多芬的传记后，我不禁被他折服了。不仅仅为他创造的那些优美的曲子，更为他持之以恒、永不言弃的精神。
贝多芬的童年是痛苦的，缺少家庭温暖。四岁时，父亲急于开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。
相比之下，我们不知要比他幸运、幸福多少倍，父母除了给我们提供了无微不至的关心外，还非常尊重我们兴趣选择。可我们却因为怕吃苦而什么都不想学。泪水和汗水伴随着贝多芬童年的每一点进步，他都能咬着牙坚持了下来。其实，如果没有当初的坚持，也就不会后来的成就了。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的。青年时的贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。
就在贝多芬离成功越来越近时，灾难又一次的降临，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内心也受着剧烈的痛苦的折磨，但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬的很多作品都是耳聋后写的。对于一个音乐家而言，失去听力简直就比失去生命还要悲惨呀!
而贝多芬，他笑傲苦难，把自己全部精力多放在音乐上，以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想，最终成为令人仰慕的音乐家。
贝多芬的毅力让我感到由衷佩服。我想，一个人只要有这样精神和意志就一定能战胜生活中的一切困难。
以苦难为话题的随笔【篇6】
翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重法宇腐败的气势中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着zf与个人行动。社会在乘巧卑下的自私自利中而死。人类喘不过气来。打开窗子罢!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄们的气息。”
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我钦佩的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希·冯·贝多芬”，贝多芬的童年是痛苦的，人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争，父亲急于想开发他的音乐天赋，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上，他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友倾诉。
贝多芬的一生里是悲惨的，也是多灾难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为他有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫不惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困那时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。
在贝多芬那青春洋溢的脸上都看到了天上的目光，从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否决，在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另一种痛苦······
以苦难为话题的随笔【篇7】
古人云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”苦难是人生的一道坎，也是成功的必经之门。中华民族是善于吃苦的民族，但随着物质条件的改善，现在很多的年轻人再也经不起他们父辈们那样的苦难了，也就创造不出他们那样的成功了。更有甚者，靠着父辈们打下来的江山，不思进取，整天浑浑噩噩地混日子，踏踏实实地加入到了啃老一族的大军中。
那为什么会变成这样呢?一言以蔽之，就是这些人从小娇生惯养，在其成长的过程中，从来没有经历过任何一丁点的苦难。他们踏着父母为他们所铺好的道路，亦步亦趋，如行尸走肉。没有苦难就没有生活，没有苦难就没有真情，没有苦难就没有成功。
苦难是生活的减速带。人就像是一辆车，一个敢于经受苦难的人是那辆豪华又平稳的跑车，在苦难的路上如履平地。而一个逃避苦难，安于享乐的人，则是一个装了空调的破面包，虽然有短暂的舒适，但一旦遇见苦难，便只能眼睁睁地看着自己在颠簸中支离破碎。苦难是生活的常态，人们需要学会习惯和顺应它，就像是习惯去做一件自己厌恶却不得不做的事。只有这样，才能像伊藤伯格说的那样，通过经历人生大大小小的不幸，来帮助我们度过重大的不幸。
苦难是情谊的测谎仪。经得起苦难的情谊，才是真正的情谊。伯牙面对钟子期的死，毫不犹豫地用摔琴的方式以示铭记，从而达到友情的永恒。一份真正的友情绝不会害怕接受苦难的考验，而是敢于面对，接受挑战。因此，我们要想拥有一份最至纯的友谊，一定要从苦难去体会，去感悟，去收获。
苦难是成功的升降台。善于克服它，就能一帆风顺地到达山顶，但如果心存畏惧就会一蹶不振，跌落到谷底。就如艾默生所说：“苦难是动摇者和懦夫掉队回头的便桥，且也是勇敢者前进的脚踏石。”成功没有捷径，想要成功必经苦难。也许它不能直接带来成功，但它所附带的价值一定能胜过千金。
有苦才有难，有难才有得，有得才有力，而有力才能有胜。所以说，苦难是人生的导师。