鲁滨逊漂流记读后感作文200。
作为学生的我们通常都会被要求写作文，写作文有助于让自己充满正能量，让自己不断得到成长。写一篇好的作文除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习。优秀的作文是什么样子的呢？以下内容是小编特地整理的“鲁滨逊漂流记读后感作文200”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
鲁滨逊漂流记读后感作文200【篇1】
今日读了《鲁滨孙漂流记》令我百感交集。读了这本书给我最大的感触是，鲁滨孙居然在海上漂泊了二十八年。
在一六五九年九月三十日，他鲁滨孙，一个人在海上遇到了可怕的风浪，翻了船。他流落到了孤岛上。凭着他那惊人的毅力与勇气，在二十八年后，他又凭着他的智慧逃出了孤岛。
鲁滨孙是个坚强的人。他曾经说过：我的脾气是要决心做一件事情，不成功绝不放手，他没有助手，工具也不全，缺乏经验，所以说做任何事都要花很大劳力，费好长时间，做一块木板都要用42天。而且通过鲁滨逊的努力，还建造出了两所豪华的住所!
在一个孤岛上生活了28年!可以看出鲁滨孙十分勇敢。刚到孤岛上他是绝望的，他说：我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路;;;可是他的个性又慢慢的体现出来，他对生活又充满了希望，不再沉浸在悲观中，而又用自己的双手创造了一个小王国。
鲁滨逊漂流记读后感作文200【篇2】
这一步百读不厌的经典小说，来自于英国作家笛福笔下，他用他那神奇的双手，描绘了一个勇敢善良的航海家，探险员。
1651年9月1日这一天，鲁滨逊踏进了轮船，就此开始了他的梦想，可进展的路程让他大失所望，海面上狂风大作，他难受的上吐下泻。一段时间后，他又被海盗船长抓去做水手。鲁滨逊机智的利用两个摩尔人逃离了海盗船长的地盘。鲁滨逊和一个叫苏力的小男孩逃到了一个岛上，岛上的居民给他们充足的食物和水。虽然一波三折，但鲁滨逊还是压不住航海的念头，他有一次去航海了。这一次，他流落到了一个荒无人烟的小岛上。令人可怖的是，这片荒岛上经常有食人野人来袭，但鲁滨逊并没有畏惧，合一伙流落到岛上的人，消灭了那些坏野人。另一个部落的野人不但没伤害他们，反而告诉他们回去的路。从此，鲁滨逊变成了一个家家知晓的航海家。
我最佩服鲁滨逊聪明的头脑。他很会随机应变。在强者面前会假装服从，麻痹敌人，再想办法逃脱。在强者面前，我们不能鸡蛋碰石头，要以柔克刚，在对方不经意之间制服他。这让我想起了叶问，他用咏春拳击败了拳击。这就是最好的办法。
俗话说的好：可以让自己永不倒下的办法就是：不要和别人发生正面的冲突。
鲁滨逊漂流记读后感作文200【篇3】
黎芷言
这一本书是除《圣经》外发行量最多的一部著作，而且这本小说之所以这么成功，是在于它带给读者的真实感和现场感。
没有一个人，曾像他那样一个人在荒岛上与世隔绝地生活了二十八年。
他像是倒流时空，回到了原始社会，开始自己种小麦，自己做面包，和吃人的野人做生死搏斗，和太平洋一样广大无边的.孤独抗争……他把荒无人烟的小岛建成了一个精神上的乐园和一个物质上的乐园。并最终成功地返回人类文明社会。
鲁滨逊是那种不愿意过平凡生活，而是怀抱梦想，要用自己的双手发财致富，用自己坚强的意志克服重重困难，战胜自我的人。
这部小说也是作者笛福人生奋斗的缩影。它给了我们一个启示：做人要坚强，而且抱着梦想。
《鲁滨逊漂流记》给我的感悟是要学会面对困难，要相信自己。对自己说：我很棒，我一定能行。
鲁滨逊的故事，鼓舞了无数个怀抱梦想与激情的欧洲人。所以我建议大家也来读一读。
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猫城记读后感九年级作文900字
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猫城记读后感九年级作文(篇1)
《猫城记》这本书，大概是在2天之内看完的.这本书写得不是很多，言辞也是正如老舍先生自己说的那样“不是特别的幽默”，但对于一种寓言对当时社会的讽刺，我觉得还是写得很具体的。
先是一个自己对整体故事的复述把，这整个故事说的是一个人坐火箭到了火星，这个火星的上得人都是猫人，当然这一切都是假设的。这个人由于飞机出事故，就只有自己活了下来，后来被猫人捉住，学会了猫语。才知道猫城市个什么样的现状，这个人给猫人当守卫，这个这个人是以一个外国人的身份在猫国中生存的，就这样，写了他在农场帮猫人守迷树(一种类鸦片的毒品)，后来进入猫城，眼看到猫城的生活状态，从猫城的大街上得人潮状态，到猫城的人民生活，到猫人的教育，到猫人的政治，最后写到了猫人的灭亡。这大概就整个故事的结构。
这本书我还没想好分为什么主题来一一详细解答，因为近期的任务比较多，事情也比较焦急，再说，我也很难对这整本书详细的再次翻看，我只是能提出些段落章句来分析一下。虽然不成什么结构，不能完整表达一个什么逻辑意义，但我还是想借一些段落和章节来写一下对国民风气下降，导致整个民风不好，从而整个社会，每个个体，在这个状态当中悲惨的生活进行一些认识，和批判。这本书，本是对中国当时社会的状况进行批判的，可是看到今天，当今社会仍然还有十之五六像书上所说的那样，我们这些人也必须感到有一丝警醒和对改造的期望。
我先作一个抄写感想，再做一个自己的总结，具体结构是这样。
书中有一段时对当时权势人和普通人的对比，就是有权势的人对乡下人作恶，甚至于打死乡下人，有权势的人都是毫不在乎的。这种情况的发生更加恐怖的是，就是乡下人自己也觉得发生这种事情也是没什么大不了的，好像已经把这种不合理认同，这种思想我们现代的人还依然固有。不对自己已经被侵害的权利作出自己的争取，而是自己默认自己的权利受到侵犯，而对于这种形式的认识总是认为自己没有办法，甘受剥夺，这是一个很恐怖的情况。但是在今天，很多有权势的人伤害到了普通的百姓，而且态度恶劣，可是百姓很少有人起来反抗，只是自己再背地里抱怨。
其中有一句话是说“死了便是死了，活着的总得吃迷叶。”好像别人死了就死了，被侵害了就侵害了，活着得就还是得活着，还是得忍受，还是要去接受这个事实，但是却无动于衷，保持现状，这是一个很恐怖的思想。就是我们怕麻烦，而所动于衷，这样就造成了所谓的奴性，所谓的权利被别人占用，主动性的丧失。
“外国人咳嗽一声，吓倒五百个猫兵。”这是对当时的时候中国害怕外国人做的一个批判，可能有些夸张。但我们拿到今天来看，依然是外来的和尚号念经，不知道为什么我们对外国的人都有一种崇敬感，好似别人天生就要高出我们一个等级一样的。在我们平时的对话，和生活当中，我们都是更尊重外国人，而对于我们自己的民族，对于我们自己的国家的人，脸色中都有显现出一丝不屑和鄙夷的目光。这是我们最大的劣根性吗?还是我们的民族还没有所谓的民族自信心?劣根性的讨论是一个非常值得每个中国人自己反思的东西。
猫城记读后感九年级作文(篇2)
本来我想跳出类型（科幻？文学？讽刺？）和创作背景（风雨飘摇的国家？不安定的社会？）以及作者的生活体验（压抑？疑神疑鬼？总之是自杀了）来写这个书评，现在看起来却做不到了。
十几分钟之前，我刚刚看到消息说，今后涉及民国的书籍将很难出版，而民国时期的作家也在被禁的名单上。这消息不禁让我透不过气来，我真心希望它是假的。如果是真的，这本《猫城记》还真算幸运，因为老舍也是“民国时期”的作家，即使再试着将他的作品从其背景中独立出来，从已故的作者来追讨，也仍然没法完全逃脱干系。我只能想象，过了千年之后——要是那时人类文明尚且存在的话——这本书的读者会怎样解读它。不过，这个想象留待今后，毕竟我已经感到自己被挤压到了现实的墙上。
本来我还想就小说开头那篇看似不着调的序言说说，因为作品越到后面，序言里那种故作的幽默感越发被恨铁不成钢的惋惜和“灭了就灭了吧”的无可奈何锁取代，像《阿Q正传》那样让人完全笑不起来了。作者是不是偏离了最初的创作意图呢？还是他在一个虚构故事中仍然带入太深？
猫国所以灭亡，说到底是因为它们自己作死。懒散、媚外、自以为是、弄虚作假、得过且过、为小利争得你死我活、猫与猫之间相互利用……社会得以存在的基本信任、运行规则和文化传承，在猫国都变得不复存在。这样的文明在面对外来侵略时，自然变得毫无抵抗能力。两个猫人在笼子里相互咬死，完成种族灭绝的结尾，简直让人瞠目。不得不说，最后两个猫人至死贯彻着猫国的精神。在这种惊讶之中，旁观者习惯性的同情变得无处附着。其它的情绪，也是如此。幽默感则更是与此无关——后环衬上那句引文，倒是唤回了一丝伤感和不甘。
带着这点挥之不去的情绪，开始思索。
本来我不想把这本书的内容跟现实联系起来，“让艺术的归于艺术，故事的归于故事”好了。它是不是像封底所说的“以荒诞的形式诉说了彼时中国的真相”我根本不愿关心，这可能是因为我以为自己正生活在新的时代和新的社会。可感受到现实之手掐住咽喉的时候，再这样去想，就觉得自己同猫国人一样“得过且过”了。我不得不环顾四周，看看导致猫国轻易灭亡的因素是否存在。触目惊心。幻想文学中起到控制和隔离作用的疏离感，在这个瞬间也灰飞烟灭了。
但我觉得我还是不要说出自己看到了什么为好，毕竟有史以来，处理掉讲出问题的人，一直比解决问题更加简便易行。我只期待，读这本书的人，以及所有读书的人，能够就书中的内容反躬自省，做些改变。如此，猫国或许还有救。
猫城记读后感九年级作文(篇3)
不久前，和朋友在书店选书，看到这本老舍的《猫城记》，通过封面简介，知道这是一个发生在火星上的故事，当时觉得很惊奇，赶紧百度，这个老舍竟然就是我知道的那个老舍，老舍竟然还会写科幻题材的小说，那就一定不能错过了。
《猫城记》通篇充满黑色幽默的味道，借火星上一座荒诞的猫城，一群可恨可悲可怜的猫人，剖析了九一八事变后中国的真相。在猫人社会里，最高的追求是“自由”，这里的“自由”意味着自私、背叛、狭隘、懒惰等一切贬义词的集合。唯有的两个清醒人，大鹰和小蝎，大鹰是积极的行动者可是却被排斥和驱逐，小蝎是睿智的明白人可是却冷眼旁观事事敷衍，在外国人入侵猫国时两人均以身殉国，因为他们相信“良心是大于生命的”。可是，其他猫国人早已不相信，所以他们能发明自欺欺人的教育制度、能接受外国人杀人不犯法的强盗逻辑、能滋生欺骗民众的无能政党、最终国难当头还能恬不知耻的去抢着投降，显然，猫国的覆灭是必然的。
老舍先生说“人类的进步是极慢的，可是退步却极快，一时没人格，人变立刻返归野蛮”，所以“良心大于生命”，我十分认同。良心是什么?我认为是人类社会存续千万年以来的优秀品质和每个人内心深处的道德准则。可是，有时候我也感到困惑和迷茫，是不是如今人们也并不相信，或者说不敢相信“良心”这回事了。点开新闻，发现对相濡以沫的爱情那么失望;发现老奶奶不能轻易去扶了，助人为乐要谨慎了;发现不敢让孩子去读幼儿园了，不敢打疫苗了，不敢不让座了;网络上都是负能量。而日常生活也让人感到沮丧，小到收到假币、买东西缺斤少两，大到租房子被房东坑一把、好心把手机借给别人结果手机被偷了。每当遭遇这些，周围的人都会安慰你，告诉你社会就是这样，毕竟卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
那么，在强大的世俗之下，要不要选择顺从呢?在这个世界上，随波逐流和放纵堕落都是很容易的事情，一个人如果总是以狭隘的视角去度量人生的喜怒哀乐悲愤怜悯，在我看来这样的人生是草率而又空洞的。老舍先生有一段论述说的很深刻，他说“办教育的人只怨社会黑暗，而不记得他们的责任是使社会变白，不记得他们的人格是黑夜的星光，还有什么希望?我知道我是太理想，但是办教育的人是否应当有点理想。我知道社会太不帮忙他们了，但是谁愿意帮助与政府社会中一样坏的人呢”。是的，相信并坚持内心的善良、正义和悲悯才是最难的，在这个过程中，世俗的利益会诱惑你，外界的恶意会攻击你，内心的斗争会折磨你，可是只要你相信“良心大于生命”，你就会拥有勇气与智慧。
我们无法假设未来的际遇，也无法预判各种情境下会做出的选择，但无论如何，请记得我们的人格就是黑夜里的星光，那么当我们老了，就不会觉得虚度此生。
猫城记读后感九年级作文(篇4)
本书十万字，却看得内心百感交集。一本如此简短的小说却能使人读完后自觉或不自觉地反思现状，让我难受、伤心、激动、震撼。这是现在那些几百万字的网文小说难以实现的。
读完本书，我感觉书中所举，许多例子都有现在正在发生的影子，猫人尚“迷叶”和“国魂”而现在的人也有“毒品”和“金钱至上”、不提什么妓女、妻妾、新旧派的激荡和变革……回过头来想想，人类的历史似乎就是不断重蹈覆辙，循环往复的在前进，“换汤不换药”，只是问题显著和问题隐晦一些。
本书让我看到了“一个最清醒的猫”大鹰如何为国慷慨赴死，一位“最敷衍的青年”小蝎如何尽力救国，最后无奈求死。时代的黑暗不可怕，可怕的是麻木不仁，最可怕的是：孤独！
读书时我也迷茫，设若我也进入这个猫人的国，我该怎么做，仿效小蝎和大鹰，或许我还没他们做的好。估计最好的结局不是举枪自尽就是“近墨者黑”。黑暗的时代尤其同化他人。所有人都或被迫的、或顺从的被同化成“那个”样子。老的一代腐烂，带着新的一代一起沉沦……
要活在清醒中是多么困难！更何况还要想方设法救国。一个国的人来打，只有两个人想着救国剩下的都在抢着投降……这是多么可悲的一件事。
然而从1840年起甚至更早的时间到20世纪30年代这一百多年里，中国人都在这么活着。为钱、为女人、为鸦片、为了自己。曾今看过一段报道，八国联军侵华战争时，外国人给中国人一点钱，我们就背着他们过河来打自己国家的军队。他们是获得了点钱，殊不知他们在城里的亲人都被那群牲口糟蹋干净了……
生活在当今的我们无法想象那个年代人民的愚昧，却深刻地意识到哪怕是“最古的国”、有“最多的宝贝”和“最富饶的土地”只要我们不努力、自由人代替我们成为国的、宝贝的、土地的主人。
读到此句泪水涌出……良心是大于生命的，就这句话，能使多少青年受益啊！
猫城记读后感九年级作文(篇5)
我感到名词的匮乏，所谓真理和道义正迷乱我的心智。形容词离我而去，不敢堂而皇之的使用所谓的抒情。这与我一向追求的理智颇有冲突之处。
坚守的被动摇，吸收的不能补足，便感到无边的空虚。我不敢安慰自己说小桶的水倒入大桶，达了一个新的境界，这种空虚自然会有，而且是暂时的。这些关于透支未来的计划，我愈发感觉他的可怕和难以承受。
读过《猫城记》，总算明白了老舍何许人也，所谓的幽默之风格到底是什么。但是要让我正儿八经的写读后感，我现在断不能也不肯写出，因为疑惑太多，若我不能找出思考的切入点，是没有言语的资格的，只能做“沉默的大多数”了。但是这一切的事情又都过于繁杂，无用的道理只能培养无用的人，这是我所不愿的，而所谓的直面生活，却只能得到更多的迷惑。我已不敢把生活做简单的归类，说这是生机所迫，那是遭遇可怜。总觉得一切的不人道，历史总该负那么点责任。
猫城记读后感九年级作文(篇6)
老舍先生在1932年完成的一部当时称得上异类的一部作品《猫城记》，当年代表世界文坛荣誉的诺贝尔文学奖曾经钟情于它。从某种意义上来说，这部作品在当时可算得上是一部超越时代的作品。当这部作品被介绍到西方时，这种题材及风格便深受西方读者的喜爱。有消息说，在1968年，诺贝尔奖已经决定将奖颁给老舍，只是由于他已辞世而作罢。
《猫城记》在开篇部分介绍，主人公乘坐飞机(船)来到火星，遇到当地智慧生命猫人;结尾部分解释，主人公目睹猫人国灭亡后半年，乘法国探险飞机(船)回到地球。从主人公自救脱险，结识猫人朋友，到学习猫人语言，进入猫国都城历险，等等诸多细节，无不符合社会科学逻辑。但在作者写作之时，人类所掌握的科技能力对火星了解还十分有限，对火星上是否存在高级生命也没有定论。可以说整篇小说是构筑在一个科学幻想式的背景上。
写的真好啊!悲凉啊!虽然写的是外太空的猫人，但是可以叫一本丑陋的中国人。影射的还是我们中国人人性的悲哀。在这本书里，这个温暖的人也终于是绝望了。猫人灭绝。不战而败。其中有解放前中国的影子，有_的影子。有日本人打中国的影子。那_就像南京_一样。老师和校长没有薪水。被批斗，学生和老师是敌对的，互杀。学生没有知识，抵御不了外敌，就会窝里斗。听主人公讲人类穿高跟鞋的美妙，猫女也扶着墙学习踩砖头用脚尖走路。猫男则试着穿裤子。迷叶，猫人的生活离不开迷叶。和以前_的大烟差不多。吃迷叶才可活的感觉好。猫兵遇到攻城的人，一概后退，给钱就投降。皇宫的墙上是堆烂泥，墙下沟填满臭水。因为攻城的矮人怕脏。这样可笑的抵御。(矮人们是我所知道的人们中最残忍的。猫国的灭亡是整个的，连他们的苍蝇都不剩几个。)老舍的原话。主人公最后搭法国到火星的探险飞机，才回到伟大光明的中国。最后一句结尾是整篇文字有一点光的地方。其余就是灰暗。
猫城记读后感九年级作文(篇7)
《猫城记》并不是独立的作品，他依然是一个始终关注着文化的老舍先生的作品之一，深藏在老舍内心的还是他那惯常的、深深的文化伤痛。
走进猫城，这里没有城门，敷衍是他们的传统，就连那些被称为民族希望的儿童们，“脏、瘦、臭、丑”也成为他们的标签，这里昭示的是一种心智不健全、信仰虚无、价值理念模糊的民族性，它们一旦在儿童的心里扎了根，民族的希望便化为泡影，毁灭的绝望也就由此而生。而孩子们的教育则是“入学即毕业”的奇怪现象，这便更是绝望中的绝望了。
在猫城，革命被称之为“哄”，而它的由来常是因外界某一种思想的入驻，因此又为之加上一个个诸如“大家夫斯基”之类的定语，而这些“哄”的效果，照猫城唯一的明白人小蝎的话说，就是“人家的特色还是人家的，人家的改革是真改革了，我们还是我们;假如你一定要知道我们的特色，越闹越糟便是我们的特色。”当然，猫城也有土生土长的“哄”，那就是皇权与民权之间相互斗争的“参政哄”、“民政哄”等等。这些假如称为政哄的话，在小蝎看来，它们也有显明的现象：“第一，政治只有变动，没有改革。这样，民主思想越发达，民众越贫苦。第二，政哄越多，青年们越浮浅。大家都看政治，不管学识，即使有救国的真心，而且拿到政权，也是事到临头白瞪眼!没有应付的能力与知识。”
读着这些文字，我想说，与其说老舍是在抨击政治，不如说他是在鞭挞文化。只不过他的鞭挞有别于那个时代普遍的呐喊风格，而是毁灭的风格，但老舍的毁灭是指向新生的，因为他始终是站在文化民族主义者的坚定立场上言说他的文化关照的。这种关照是源于超越的视界，源于信仰的灵魂。
但很遗憾，在上世纪三十年代的政治情形下，国人的接受视野正面临日趋严重的危机，尽管猫城只是一个想象中的火星小国，尽管作者是怀揣着满腔的爱国爱人的热情，但他另类的思维方式和表达方式仍然远远超出了当时意识形态的承受力，老舍感到了深深的懊悔，“失败”成为他唯一可以言说的话语。
然而，正是这部失败的作品，却深刻地揭示了民族落后的症结。老舍先生不仅在作品中用一种近乎绝望的挣扎进行了民族种性的拷问，而且开出了民族自救的药方：以教育立人恢复人性，再从文化的复兴上升到国家民族的高度，这样，民智可开，民族有望，国家可强。
苦儿流浪记四年级读后感作文
苦儿流浪记四年级读后感作文(篇1)
在现实中，大部分人的生活都是平淡无奇的。孩子们都渴望生活中出现新鲜的事物渴望自己脱离家长和老师的呵护，去历险、去流浪。在这个假期中，我通过《苦儿流浪记》第一次体会到了流浪的艰辛与快乐。
《苦儿流浪记》主要讲述了故事的主人公雷米本是英国贵族家庭的孩子，但在他五六个月大的时候他被人偷走并遗弃在巴黎街头，后被一家农户收养长大。八岁时，雷米被自私的养父卖给了流浪艺人维达里，从此他被迫离开了深爱着他的养母巴贝兰大妈，跟着师傅维达里踏上了流浪之路。他们和一只猴子、三只狗在一起靠卖艺谋生。在之后的流浪生活中经历了无数磨难，最后实现了自己的心愿，找到亲生母亲的事。
在《苦儿流浪记》中，主人公雷米一个又一个令人心酸的故事一直让我为他揪心。但在不幸的遭遇中，也并不缺少爱。虽然在咀嚼苦，但同时我们也在体会爱。
雷米历经磨难，吃了不少苦，这是他的不幸。但他幸运的是，周围一直有些真心爱他的人们：爱他如亲子的巴贝兰大妈，教他弹唱、做人的维达里，后来无私收留他的米甘里太太和阿更老爹，与他同甘共苦的马夏，最后救出雷米的包勃兄弟。
在阅读中，我体会到，雷米对所有人都是那么真诚善良，从爱他的巴贝兰大妈，在离开她后，他没有忘记她，而是过上好日子后第一个想到了她，并送给她心爱的礼物。还有他一直从心里敬佩的维达里师父，甚至对那位阴谋将他偷走扔掉的叔叔詹姆士·米里甘，雷米都以博大的爱心面对。
从雷米的身上，我也将学到很多。在这本书中，虽然有许多受难的片段，但爱始终存在着，给人带来温暖和力量。
随着雷米的成长，我的内心也受到了一次洗礼。
不久前，我读了一本书：《苦儿流浪记》，这个故事说的是一个苦命的孩子，几经历了风风雨雨后过上了幸福的生活。
故事说了：有一个叫雷米的难孩，出生不久就被家人狠心的丢在了路边，还好，他被一个好心的人发现了，并带回了家中收养，善良的养母含辛茹苦的把他养大。八年来，母子二人相依为命，生活一贫如洗，可还是坚持下来了。然而养父的出现再次改变了雷米的生活。他变得无依无靠，为了生计，养父把他买给了一个流浪艺人，他只好与艺人一起流浪，虽然艺人很照顾他，但是流浪的生活还是有无数的艰难险阻，这样的生活铸就了他刚强的性格，面对人生，他从为轻言放弃，他终于盼到了幸福生活来到的那一天，他找到了自己的家人，和任慈养母。
读完这本书后，我心想，一个八岁的小男孩，从小无依无靠，我与他比起来那可真是太幸福了。以前，我总是对父母为我的的付出视而不见，后来的几天里，虽然父母跟平时没有什么区别，但是我仿佛生活在了享受之中，我认为自己能有这么一个美好的家真是太幸福了!
苦儿流浪记四年级读后感作文(篇2)
《苦儿流浪记》是由埃克多。马洛所作的苦难儿童小说，原名《无家可归》。该书为埃克多。马洛赢得了世界声誉，还获得了法国法兰西学院奖。
《苦儿流浪记》第一部分主要讲述了主人公雷米被养父买到了维塔利斯的戏子班，与维塔利斯，三只小狗：卡皮、泽比洛、多尔斯和猴子心灵美开启了流浪生涯。然而维塔利斯在一次演出时激怒了警察被抓了。雷米得到了好心人米利根夫的帮助。维塔利斯出狱后，他们继续流浪。途中，泽比洛、多尔斯被狼咬死、心灵美被冻死。他们强忍着悲痛来到了巴黎，最终，维塔利斯也死了。雷米和卡皮被好心的农夫收留，可惜好景不长，花农的田被一场冰雹给毁了，因无力还债，花农也坐了牢。雷米继续流浪……
主人公雷米的经历是我感慨，刚来的好运还没来得及享受就有发生了悲剧，这使他在流浪过程中逐渐养成了健康的体魄和坚毅的人生品格。他的爱心、孝心、坚强、有毅力等等优秀品质教育着我们。我相信，《苦儿流浪记》第二部将更加精彩。
苦儿流浪记四年级读后感作文(篇3)
小说的主人公雷米是一个孤儿，在他身上我看到命运总在捉弄他。每当他找到一个安身之处，都会由于天灾人祸被迫离开收养他的好心人。
雷米并未因为这些挫折而放弃生活。他坚强面对生活给他的难题。最可贵是他面对生活给他的种.种“刁难”他仍然坚持着自己喜欢的道路，比如表演。当阿根爹劝他放弃表演生活时，他却坚持自己的选择。这些坚持最终给他带来了回报。通过表演赚来的钱，他给养母买了一头奶牛。
在雷米身上，我看到了他是多么勇敢、坚强，在雷米的命运中，我看到是很多的波折和打击。当读到他在与巴伯兰妈妈重逢时所说的那些话，我的眼泪不禁涌出，他告诉巴伯兰妈妈，当他无助和痛苦的时候，多么希望巴伯兰妈妈陪在他身边啊!
小小年纪承受了那么多痛苦和压力。令人最欣慰的是，他的结局是那么完美，美得让人流下幸福的眼泪。这些幸福应该属于他，因为他值得拥有。
《红岩》读后感作文5篇
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《红岩》读后感作文 篇1
《红岩上红梅开》这本书，我在暑假期间读了很多遍了。妈妈为了让我更加深刻了解这本书的内容，还搜索了相关的电影给我看呢。这是一本青少年爱国主义教育读本，我被其中的爱国故事所深深吸引。
书中讲述董存瑞舍身炸碉堡，用自己的生命为部队开辟了前进的道路，牺牲时十九岁都还没到呢！吉鸿昌因拒绝参与剿共而被强令出国，一二八事变后回国加入了中国共产党。在天津进行抗日活动时被特务刺伤并逮捕，后在北平陆军监狱英勇就义了。
谁说女子不如男，在这本书里就介绍了好些女同志为革命而牺牲的故事。比如赵一曼在被日军抓捕后，日军对她进行了一次次的惨无人道的刑讯逼供，但日军始终未从赵一曼的口中撬出半个字来。赵一曼坚贞不屈，保持了共产党员的高尚气节！还有李玉梅，就在敌人马上就要找到交通员小程时，她急中生智，箭一般地冲出门去，成功转移了敌人的注意力。正是她的自我牺牲，小程才得救！还有八女投江的故事，八位女英雄，为了中华民族，为了祖国，壮烈捐躯。她们从容镇定的神情、英勇献身的精神，使人永远铭记！在革命的道路上还有千千万万个为革命而献身的女同志们。而同样身为女子的我，是不是也该做些什么呢？
从读完这本书的那一刻起，我就下定决心，我也要成为一个对社会有用的人。爱国从现在开始，从小事做起，保护好自己的红领巾，见到国旗要敬礼，因为五星红旗代表的就是我的祖国中国！
《红岩》读后感作文 篇2
读《红岩》读后感800字：
“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”当合上《红岩》这本书时，我的心久久不能平静，这句江姐在信中的话也一直回荡在我的耳边……我对坚强、勇敢、乐观、为革命宁死不屈，誓死效忠共产党的英雄们感到由衷的敬佩，也对阴险、狡诈、残忍、为达目的不择手段，为一己私欲迫害革命者的敌人感到深恶痛绝。
这本书描写了众多的革命英雄：视死如归、舍生忘死的陈岗；舍己为人，意志坚定的许云峰；刻苦学习，坚强勇敢的小萝卜头；出身豪门却投身革命的刘思扬；忍辱负重，能屈能伸的华子良……但在这本书中，给我留下最深印象的人是江姐。江姐全名江竹筠，是中华儿女革命的典范。江姐的一生是短暂的，但她那坚贞不屈的革命意志，豪迈的英雄气概深深地打动了我的心。
“……你，
暴风雨中的海燕，
迎接着黎明前的黑暗。
飞翔吧！战斗吧!
永远朝着东方，
永远朝着党!”
这首诗是狱友写给刑后的巾帼英雄江姐的一封信，这只坚定的海燕与战友一起勇敢地搏击风雨，只为等待光明的到来。
“通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……”
面对严刑拷打，江姐坚强不屈，镇定自若，用生命保护共产党的所有信息。在江姐受刑后，狱友们给江姐的一封封慰问信是一颗颗赤红的心，将所有的革命者紧紧连在一起，江姐也在给狱友的回信中用光芒四射的词句，激励而又振奋着狱中的战友们。读后感·在江姐的心中，战友们的关怀与信任胜过所有的伤药，让她的心中升腾起兴奋与温暖。
“江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她异常平静，没有激动，更没有恐惧与悲戚。黎明就在眼前，已经看见晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心充满了希望与幸福的感受。”
在生命的最后时刻，江姐十分坦然的面对死亡。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”为了人民的幸福和祖国的解放，多少战士献出了宝贵的生命。可惜这只海燕看到了曙光，却没有等到光明洒满大地的那一天。她的话语永远回荡在我们耳边，她的精神永远被我们铭记在心。
《红岩》是革命先辈用血与泪写成的书，是先辈用艰苦奋斗换来了我们如今幸福的生活，但回望当下，又有哪个人的生活是一帆风顺的呢？如英国作家丹尼尔·笛福所言“害怕危险的心比危险本身可怕一万倍”，危险与痛苦并不可怕，真正可怕的是丧失了尝试和战斗的心！我要感谢《红岩》，它将促使我成为一个勇敢的人，一个坚强的人，一个乐观的人！
《红岩》读后感作文 篇3
《红岩》这本书，讲述了党的地下工作人员，不论是自由的，还是渣滓洞、白公馆里用生命来贡献，永远不忘人民，决心解放的故事。
在这些感人的故事中，最让人印象深刻的是小萝卜头，他应该有一个快乐无忧无虑的童年啊！只是，他却被抓到了白公馆，在那暗森森的环境长大，“从来没有见过太阳”！这孩子本该有足够的衣食在阳光下奔跑，却被徐鹏飞抓住了。
小萝卜头和父母一起长年在黑暗的房间，营养不良，发育不良，但这一切却没有打破他的意志，就算在白公馆，他还是很坚强，很乐观。而且，在书中，许多人做的并不好。白公馆不能让他这样失去自由。他只是个孩子，所以他应该同时拥有父母、自由和健康。
最让人感动的是，小萝卜图在经历了所有挫折后都是那么乐观，同时，她也很成熟懂事。
多令人心痛啊，小萝卜头还那么小，比我们都小，却生活在这么一个复杂，充满黑暗的“世界”。现在，我们有足够的食物和足够的自由去周游世界，但生活中仍然有许多烦恼和烦恼。比如，他们考试不及格，或者被别人撞倒受伤。
有一次，我走下楼梯，那时我很小，大约七八岁。这时，身边有一个大人，因为没有看见我，又很着急，就一不小心把我给推了，我吓了一跳，但还是掉了下去，我就好似一个圆似的滚了下去，不过楼梯虽然有点高，但那个角比较圆，我就没有划破，只是在腿上有一小块淤青，但是掉下来的感觉却很可怕，就如同坐过山车时大下坡一般，为此怕了好久，直到几天后，淤青没了，却仍旧非常的怕，感到那一刻放佛世界只有我一般。但如果我这么容易害怕，我能像小萝卜一样乐观吗？
一切，从小萝卜头到“监狱之花”，从渣滓洞到白公馆，不知中华人民共和国国旗，到底是由多少鲜血组成的，也不知这鲜血又有多少无情又悲惨的故事。
在适当的时候学会放手，是最高级的优雅。有句话说得很好：手握得太紧，东西会碎，手会疼；有些事，想多了头疼，想通了心疼；有些人，宁可放手，也不必做无谓的挽留。
总有一些事情让我们无助，但无论何时何地，别忘了把阳光留在心里。路不通了，就选择绕行；心委屈了，可以选择离去。要记得，你才是生活的主人，别为了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。
当你学会优雅地转身时，你会发现在不久的将来可能会有更美丽的风景。人生是一套问题，难说，简单说，就看你想怎么做。不能接受，然后改变，不能改变，试着放下它。
要知道如何让自己快乐，生活的每一刻都应该留给那些真正值得付出的人。从从容容、简简单单，对未来满怀希望。
《红岩》读后感作文 篇4
今年是建党一百周年，班主任徐老师给我们推荐了一本红色经典书籍——《红岩》，在国庆假期我怀着崇敬的心情看完了这本书。
《红岩》的作者是杨益言、罗广斌，他们都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了很多同志为革命牺牲的壮烈场面。根据这些亲身经历，他们于7年写出了革命回忆录《在烈火中永生》，并在此基础上创作了长篇小说《红岩》。
《红岩》讲述了年解放前期，在渣泽洞、白公馆集中营中的中共党员与敌人斗争的故事，书中描写了众多的革命英雄：江姐、许云峰、刘思扬……他们顽强不屈，宁可牺牲也不透露党的机密;他们不畏强敌，在监狱里与敌人进行不懈的斗争。
书中，让我最尊重的英雄就是江姐。江姐原名江雪琴，一直在重庆做地下工作，负责组织学生与国民党反动派进行斗争。由于叛徒出卖，江姐不幸被捕。在敌人为获取情报用竹签订进她的十指时，她傲然的说：“毒刑拷打是太小的考验!竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!”江姐是多么的坚强，面对死亡也毫无畏惧。直到牺牲，江姐也没有透露党的半点机密。
我们的前辈用钢铁般的意志让敌人输得一败涂地，敌人只能给他们肉体上的折磨，却不能动摇他们精神上的一分一毫。前辈们在任何环境下都保持着革命必胜的坚定信仰，非常值得我们学习。要知道，下定决心去做任何事，一定要坚持，因为只有坚持，才能取得最终的胜利。
我发现《红岩》这本书的题目很有深意。红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔，就像红色的石头一样。
红岩精神是我们中华民族的精神，是历史留给我们的瑰宝。尽管现在我们所处的时代和面临的人物与产生红岩精神的时代背景不同了，但它仍是激励我们开拓进取的强大动力。
《红岩》读后感作文 篇5
何谓“革命烈士”？我觉得可以引用孟子的一句话来概括：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”《红岩》这本书就是讲述了一个在1948年，在国民党统治下，被关在白公馆、渣滓洞的共产党员们用坚强意志和仔细谨慎的态度成功击败敌人的故事。
这本书里的英雄人物太多太多，但我印象最深的还是江雪琴和许云峰。江姐被捕后，人们仿佛亲眼看到一根绳子紧绑她的双手，一根粗长的竹签对准她的指尖，亲耳听到特务恶狠狠地盯着她说：“十指连心，考虑一下吧，说不说？”没有任何回答。江姐闭上眼睛，神情自若，好像什么事都没有发生似的。气得特务重重地跺了几下脚，吼道：“钉！”顿时，血水飞溅，但江姐却仍是紧闭着嘴唇，没有呻吟，更没有透露出半点情报。她的坚韧不屈精神令我十分敬佩！还有许云峰，他不怕牺牲，在重大宴会上嘲笑敌人，讽刺敌人，使敌人在人民群众面前出尽了丑。他让我体会到了共产党人的大无畏革命精神，他会永垂不朽！
书中的每个革命者虽然都有各自不同的鲜明性格，但是他们有着同样的愿意为全中国解放而抛头颅、洒热血的一颗心。革命者在枪林弹雨中艰难穿行，在1949年成立了新中国，这才有了我们现在的幸福生活。在他们面前，我感到深深的愧疚，想起自己在学习生活中遇到一点小困难、小挫折，便马上想到放弃。可如今，在《红岩》英雄们的光辉形象前，我终于明白了一个道理：不管前方的道路多么坎坷，我都要用坚定不移的精神去克服它，因为成功的果实肯定要在困难克服后才能尝到。
“红”是鲜血的颜色，“岩石”是最坚硬的物质，“红岩”则象征着革命先烈们不畏牺牲、视死如归，为了人民献身的伟大精神。人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山，革命先烈们是为国家而死，为解放而亡，他们舍小家，顾大家，他们的死比泰山还重！我要感谢《红岩》这本书，这些英雄人物让我对自己有了崭新的认识，也对中国血与泪的历史有了新的认识：没有共产党就没有新中国！
陈嘉庚办学读后感作文系列
作文可以让我们更好地沟通和交流让生活更加和谐美好，作文是一种反思和总结的过程能够加深我们对自己和生活的理解。写出一篇好的作文并不是那么简单的。接下来是一些涉及“陈嘉庚办学读后感作文”的资料供大家参考，请把这篇文章添加到您的收藏列表中！
陈嘉庚办学读后感作文(篇1)
【陈嘉庚办学】读后感
我们几天前学习了【陈嘉庚办学】这一课，知道了陈嘉庚是爱国华侨领袖和著名的大实业家。
这篇课文主要讲了陈嘉庚回到家乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们的未来担忧，于是几十年如一日地为家乡出资办学，而他自己却一直过着俭朴的生活。当我读到“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”这句话时，我体会到了陈嘉庚爷爷是多么的爱祖国、爱家乡啊！陈嘉庚爷爷对家乡的贡献很大，对祖国的贡献更大！陈嘉庚这一举动，不知为祖国培育出了多少国家的栋梁，这个举动是伟大的，是值得赞扬的！这个举动还表达了陈嘉庚爷爷的爱国深情！
“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”这是陈嘉庚爷爷办学的思想动力，源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮。
陈嘉庚爷爷，你为建设家乡、报效祖国，付出了自己毕生的心血，自己却一直过着俭朴的生活，这充分表现了一名华侨深切的爱国之情。陈嘉庚爷爷，你是我们尊敬的人，是我们学习的榜样！我还要在学习上更加努力，将来像陈嘉庚爷爷一样报效祖国！
陈嘉庚办学读后感作文(篇2)
1、会认9个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的， 怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
1、自学生字新词，读准生字，积累词汇，准确理解词句的意思。
2、自由读课文,弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的， 怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗？今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。
2、读课题，质疑。
1、陈嘉庚是个什么人？
2、他为什么要办学？他当时是怎样想的？
3、他是怎样说的？他是怎样做的？
二、带着问题，齐读课文，大致了解课文。
1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家
2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？
三、深入学习课文。
1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？出示课件：
几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。
当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。
2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？指名读有关句子。
课件出示：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
3、指导朗读句子。
4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？指名读有关句子。
课件出示：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！
6、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。（出示课文插图）仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。
7、看着同学们读书是越来越投入了，老师也想表现表现了。这一次，老师想让你们当小听众了。请同学们认真听，等会儿谈谈自己的感受。
教师读完课文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一个国家也只有教育事业发展了，才能兴旺发达起来，才能立足于世界强国之林，不受外国欺侮！学校办起来了，孩子们重回学堂，琅琅的读书声再次回荡在校园上空，家乡的`教育也得以继续下去。有了教育，孩子们的未来也就有了希望，孩子们的希望就是祖国的希望啊！看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！
课件出示：看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！（欣慰）
谁来说说？假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？
8、师：从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧！
9、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！
1．请同学们回忆一下，《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容？
2．汇报交流。
3．指名读第1、2自然段。
（1）说说陈嘉庚给你留下的印象。
（2）陈嘉庚的成功是怎样得来的？
4．用自己喜欢的方式读课文第3--9自然段。
（1）想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？找出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。可以简单作批注。
（2）同桌交流并有感情地朗读所画的语句。
5．集体交流，指名汇报，老师相机出示有关语句，指导读出正确的语气和感情，互读互评。
从课题着手，学生提出自己想了解的问题，通过自行梳理，确定有价值的问题，明确本课的主要学习任务。
初读课文，抓住课文的中心句来理解文章的主要内容。
鼓励学生利用拼音读准字音，合作交流，记住字型，放手让他们在自主观察、大胆实践中探索新知，学习书写，得到发展。
引导学生抓住重点词句来理解课文，要求学生边读边勾画，养成不动笔墨就不读书的习惯。
（1）“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”
“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。
（2）“我想用这些钱办学校。我们有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。
（3）“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”
陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。
（4）“每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。”
写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。
6．文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。
7．齐读第9自然段。
（1）读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。
（2）陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？
生讨论，师小结：这是陈嘉庚办学的思想动力，也是他创业打拼的动力。
今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时， 我们会情不自禁的缅怀起这位爱国华侨老人----陈嘉庚。 面对这位可亲可敬老人的画像，作为一个小学生，你想对他说什么呢？
学完本课，开一个小小的故事会，学生搜集一些名人的爱国故事，讲给同学听
陈嘉庚办学读后感作文(篇3)
这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
1、知识目标：
会读会写9个生字，理解生字组成的词语。
2、能力目标：
有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。
3、情感态度和价值观：
从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点：
抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情讲授这课时，我是这样设计的：
1、了解陈嘉庚的身份，以及他的生活情况。
2、通过品读重点语句，体会人物的思想感情。
3、陈嘉庚完全可以过着衣食无忧的富足生活，可他为什么要不惜一切代价出资办学呢？让学生体会他作为归国华侨对祖国的深厚感情，既是本科的重点又是难点，理解这一问题时，我让学生在朗读后基础上，找出描写陈嘉庚语言、神情，行为以及心理活动的语句反复推摩。然后把自己的体会，跟同学交流交流，在交流的过程中，我指导学生朗读重点语句，借助感情朗读，帮助理解，在理解的基础上促进感情、朗读，从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染。
课文的最后引用了陈嘉庚自己说的一句话：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮。必须从兴办教育开始，关于教育的重要性学生理解起来有一定的难度，作为对课堂教学的延伸。我让学生各抒己见，谈谈自己的理解，体会陈嘉庚深厚的爱国情怀，最后让学生说说自己的感受。
陈嘉庚办学读后感作文(篇4)
陈嘉庚是福建省同安县集美社人，青年时期到南洋经商成为富翁他热心于祖国的文化教育事业从19起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其简朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了，毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看着窗外幢幢高楼，不由得赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“惭愧！不敢当，不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的`双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。
1．选择下面各字的正确读音（用“√”表示）。
踱（d) du$） 塑（s) su^） 而（6r 7r） 即（j0 j@）
2．文章已分好三段。请你把第二段用“|”分成三层，概括各层层意。
3．写出本文的中心思想。
4．缩写下面的句子。
①一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。
②陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手。
5．“陈毅……脸上浮现出很复杂的表情”，此时，陈毅心里想些什么？
（根据文章的有关内容，想象当时陈毅的心理活动，写几句连贯的话。）
6．填空。这篇文章为了表达中心思想，在写法上作者主要进行了_______________描写和人物_______________的描写。