关于同学吃相的作文精选8篇。
小编为您挑选了一篇非常优秀的“关于同学吃相的作文”文章，作文是我们从小学起就开始学习的一项知识技能，作文是我们长大的证明。网络上有很多作文范文可供学习和参考，如何让自己的作文在众多人中脱颖而出呢？
关于同学吃相的作文【篇1】
还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：“我说找不到，你还不信，这下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说“本子交出来吧，我都看到了。”田磊一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，然后交给了贺老师。等高雅做完这一切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的泛红。
高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。
这就是我的同学――高雅，我的好朋友！
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。
在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。
在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样……
同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心……
关于同学吃相的作文【篇2】
今天，是新学期的第一天，我们是三年级的小学生了。我们一早就来到了学校，见了面，大家好激动啊！后来，我发现了一个陌生的女孩，她的个子比我矮，眼睛大大的，头发长长的，“咦，她是谁啊？”这时，上课铃响了，朱老师对大家说：“今天，我们班来了一个新同学，她叫朱可儿，同学们，大家可以作为小记者来采访一下她。”
采访开始了，大家你一言我一语地向朱可儿提出了好多问题。朱可儿告诉我们：她会弹古筝，还是六级呢，她的生日是6月8日……
上课了，我发现朱可儿坐得非常端正，仔细地听老师讲课。下课时，她总是和我们一起玩，可开心了呢！
这就是我们的新同学，她真是又可爱又活泼。新同学，欢迎你！
我们的新同学
今天是升学的第一天，班级里又多了一位新朋友，她是一位胆小的女孩，她的名字叫朱可儿。
可儿长着一头乌黑亮丽的长发，眉毛好像两条弯弯的线，在嘴巴上面有几根很长的汗毛，看起来像长胡子似的，非常可爱。
第一节是语文课，朱老师请可儿上台来介绍自己，可儿羞答答地走上台来，她的声音像蚂蚁一般柔弱，大家都听不见，老师只好写在黑板上。她说，她喜欢弹古筝，她是从实验小学来的，因为她妈妈说她太胆小了，所以换到我们这儿来了。
下午，我和几个好朋友一起找可儿玩。前面她总是很腼腆，到了后面，她渐渐地不再害怕，上课了，可儿还说真好玩！
最后，我想对可儿说：“我们是一个团结友爱的班级，你不必怕，我们一起做好朋友吧！”
关于同学吃相的作文【篇3】
我们班的郤诜是一个脾气最大的女孩。如果她看着任何不好看的人，她会等着被收拾。我最接近她，也最痛苦。我偷偷叫她母老虎。
有一次，我从体育课回来打水时，不小心碰到了她的手。什么都没有。我被老虎吓坏了，对她说:对不起，姐姐，你没事吧？听了这话，她的脸变得紧张起来，她没好气地说:"你没事吧？"我会试着用开水烫你。听到这句话后，我有点焦虑。我也没有烧死你。摸摸你的手，对你说这么多好话还不够吗？你为什么不放轻松？我生气地说:你想要什么？我没告诉你我很抱歉吗？不要碰运气。我没想到这句话会激起她的怒火。我们说得越多，我们就越生气。正如我们所说的，我们开始战斗。我觉得事情有点糟糕，所以我在跑了36步后开始跑步。当她追着他时，她说，“如果可以，就别跑！”别跑，你淡淡地说，不跑你杀不了我。我没有力气跑了。看到我跑得很慢，她用更大的力量冲了上来，先抓住我的小胳膊，然后重重地拍了一下我的背。这一掌几乎赶上了龙的第18掌，这让我痛得直咧嘴。当她打完我，她松了口气，高兴地哼着曲子离开了。尽管我有一百个不服气，我只能严厉地盯着她。我再也不敢招她了。我经不起被激怒或躲藏。
我不仅因为她的能力而深受其害，而且她的许多同学都被她打败了。只要你说一句话或者不小心碰了她，她就会大发雷霆。不管谁对谁错，不管你说多少次对不起，她都不会错过这个电话。有些人害怕别人。有时，当我们班纪律不好，混乱随之而来时，她会大叫。她能喊得很好，全班同学会立刻坐下来，想干什么就干什么，一句话也不说。
怎么样，我们班的母老虎好吗？你不能招募她，小心她打你！
关于同学吃相的作文【篇4】
周五下午放学时，张同学邀请我去他家小区楼下一起玩。因为正好是星期五，我作业也很快可以写完，就毫不犹豫地答应了。
到家后，我怀着忐忑的心情走到妈妈面前，问：“我能不能去外面玩？”没想到妈妈竟欣然答应。喜不自胜的我，急忙骑着自行车向九州奥城驶去。
去同学家的路上全是路灯，将晚上照得如同白昼一般，也没有什么车子，一路顺风的到了那里，就是骑的有点累。咦？为什么没有看见他们呢？我正纳闷时，却发现远处有几个人影在向我招手。我急忙赶过去，正是几个同学。原来他们是来找胡同学玩的。“你是怎么过来的？”胡同学一脸诧异的看着我。“骑自行车过来的。”我指着自行车说道。郑同学也跑过来说：“也借我骑一下呗。”我爽快的答应了。却不曾想，他说要玩旋转漂移，结果把车摔到了地上。我气得直接冲上去给了他两拳。
正当大家玩得无聊时，胡同学跑去买了几个名牌，给我们背上一人贴了一个，说要一起玩撕名牌。第一场是大混战，一个人一个队，不分组。谁最后留了下来就赢。凭借从电视里学来的招式，一有人靠近我，我就躺在地上，绕着那个人转圈圈。和胡同学却说不允许躺在地上。我只好站起来逃跑，却被刘同学从后面偷袭撕下名牌。
这样我觉得没什么意思，想考验考验自己。于是就想和胡同学的朋友来一场一对一。让人扫兴的是，每次打到一半，名牌就都自己掉下来了。虽然玩得没有电视里面奔跑吧兄弟刺激，却也过了把奔跑吧同学瘾。
在玩的过程中，爸妈轮番打了几个电话催我回家。无奈时间比较晚，就赶紧骑自行车回家，这时我心里一直很紧张，想着回去怎么面对爸爸妈妈的质问。幸好爸爸妈妈宽容，原谅了我，让我下次出去玩时要汇报。
关于同学吃相的作文【篇5】
我的同学有许多，其中苏颍婷对我最好。
苏颍婷的学习成绩特好，期末老是拿到标兵，数学是她的强项。有一次，我有一道特难的数学题不会写，于是，我就去问她。她看了看标题问题和图形后，笑了笑，说：“这道题比较难，不外用方程做就比较简朴了。”“哦，那该怎么做？”“先……”
苏颍婷不仅学习好，画画也一级棒！看，她送给我的“美羊羊”图像，栩栩如生，就像美羊羊在我的眼前。这我对她的好感增添了许多。过了一会儿，我把这张画给谭晓颖看，她惊讶地说：“你……你这画哪来的？”“苏颍婷送我的。”我刚刚说完，她就找了张白纸，哀求苏颍婷画一张“美羊羊”图像。苏颍婷绝不犹豫地允许了。这件事一传十，十传百。不久，全班都知道了苏颍婷画的“美羊羊”图像，所以，一到下课，许多人都找苏颍婷画“美羊羊”图像。但是，下课找她聊天就不收留易了。
这就是我的同学—苏颍婷。
关于同学吃相的作文【篇6】
星期四下午第二节体育课的时候，有个别男同学因在队伍里聊天、打闹，导致全班男生都无法上体育课，有些男生恨透了聊天、打闹的同学。因此老师为这些男生支了招。
陈老师给我们每个人都发了一张小纸片，让我们给自己想帮助的同学写一段话。我想：我要赞赏王嘉乐能勇于承认错误，但是我又不希望他总是欺负女同学，让我们都感到很伤心。我把纸片转交给了王嘉乐，他看了纸片上的内容一言不发的咧着嘴笑了起来，虽然他一句话也没有说，可是我从他的表情就能看的出，他是在告诉我：“知道了，我会改正的，下次我会注意的，对不起。”我很佩服他这种敢于承担责任的英勇表现。
我感觉他令人佩服，虽然这一次他做的不够好，会在体育课上捣乱，可是我相信他下次不会这样做了。其次，我觉得帮助王嘉乐解决了他的小问题可真快乐呀！有句话真是一点也没有说错“助人为快乐之本”。
关于同学吃相的作文【篇7】
初一，本来应该是个让人难以忘怀的时间段。但当我跨入七（6）班的大门时，我明白了，一切并不像我想像的那么美好。
我在这个班级里扮演的是一个完全不起眼的小角色。我只能远远地看着成绩好的同学聚在一起谈笑风生，因为我不知道该怎么去和她们做朋友。
开学第一天，老师安排了位置，当时坐在我后面的是一个羞涩的男生——施剑鸿。那时让我意外的是，一个男生竟然可以把字写得如此端正。我很佩服他，上课时，我会偷瞄几眼他的本子，因为那些字我看着实在很舒服。
和他长得差不多高的男生是王磊磊。他的眼睛比较大，我常以为他的成绩应该是比较好的。但第一次和他坐同桌时才发现他的眼睛哧溜哧溜转个不停，根本就没有集中注意力在学习上，这让我十分郁闷。
我们班的班长是一位女生，到现在为止，我还没有主动和她说过话，因为我总觉得每一个班长都是高高在上的。但半个学期下来，我不得不承认，她是一个合格的班长，老师交代的任务她都能完成得很好，只是她比较沉默。
最爱整我的女生是黄如雅。第一眼看到她时我心中立马产生一个疑问：“她身上有肉吗？”我想，也许是我自己太胖了吧。她很能和我开玩笑，有一次竟然把我关到了卫生间里，急得我大喊大叫。不过最后她还是开门放我出来了。
我是个不容易生气的人，但在这个班级里却有人惹我生气，那就是彭康康。几个星期前的一天，我背着书包走到楼梯口，不小心撞到了彭康康。我抬起头正想要道歉，就听到他从鼻子里喷出三个字：“小矮子！”我顿时怒火中烧，丝毫不顾形象就出口成脏了。
总的来说，我们班的男生女生各有各的特点。一想起他们会陪伴我度过初中三年的美好生活，我就觉得这也许是一种缘分吧。
关于同学吃相的作文【篇8】
大学毕业一晃三十年。在慨叹时光如此飞逝的同时，对同学大聚会有一种莫名的期待、浓浓的激动。无数青春年少的种种往事纷至沓来。回想起来，无比美好，倍感亲切。三十年来，我们班依旧有各种聚会活动，只要坐到一起，同学们就宛如回到家里，没有顾忌，尽情谈笑，不同于亲情却有特殊的感情；只要聚在一块，大家不约而同话题会转到过往的回忆，曾经的鲜活身影、言语笑貌，过去的点点滴滴乃至争吵、不快和“恩恩怨怨”，都沉淀升华为美好的回忆；只要向他人提及“大学同学”，都倍感自豪。其实不过是短短四年大学生活，同学们却铸就了深厚的特殊情谊。
而这种具有普遍性的大学同学现象，并不是局部现象、单个现象。为什么？
“大学同学”，其实是一个很有趣的特定社会关系概念。
人一生除血亲、姻亲、友情之外还有许多的社会圈层关系，如同学关系、同乡关系、同事关系、同业关系等，在这些社会圈层关系中，说到同学关系，总有一种特别的纯粹性和亲切感，而同学关系中又唯有大学同学最具有同学概念的全部内涵。事实上，除亲情、友情之外，人一生最有群体情谊的就是大学同学；从最具有全部性和整体性意义上讲，在所有社会圈层关系中整体圈层关系最亲切、最自然、最纯粹、最珍惜、最有厚度者莫过于大学同学。
同学关系绝不是在一起读书就能形成的简单的社会关系，而是多种因素的聚集和融合。
同学关系要形成一种深厚的整体的社会圈层关系，要有以下因素：群体的体量性，年龄的时段性，关系的完整性，情感的纯粹性，生活的密切性，以及认知和修养的层次性。
各种各样的同学大致分为两类，一类是基础教育和学历教育同学，一类是各种各样再教育和职业教育同学。如果说基础教育和学历教育构成教育的纵坐标，各种再教育和职业教育构成教育的横坐标，那么大学同学正好处于纵横坐标的交叉地带，既是基本反映个体文化素质的基础教育，又是基本决定职业选择的职业教育，特别在上世纪前，兼有“入第”的意味。正因为如此，大学常常被称之为“第一学历”。“第一学历”而铸就“第一同学”关系和第一同学“情谊”。
扩招以前的大学生都是从独木桥走过来、从千军万马中脱颖而出的青年才俊的集合体，比如我们班许多同学都在当地少有才名。这样一群年龄相仿、专业爱好相近、洋溢着无限青春活力的聪颖青年，再经过四年同一性、同步性教育，不但知识积累、文化素养、认知水平达到很大的提高，总体修养和素质达到一定的层次，从此步入“知识分子”群体，有了一生都消解不掉的书卷气，甚至“书生气”。而且，就一个群体总体而言，情怀趣味、思维方式也趋于相近，甚至“臭气相投”。不管个体性格、兴趣有多大差异；无论从事什么职业；不论以后事业发展如何、职务或职称是高是低，由于内在积淀的层次相同性，决定了同学之间一生交往在人格、精神世界的平等性。这是大学同学这个特殊圈层关系的坚厚的理性基石。
大学生活是最完整的、时间相对最长全食宿学校生活，也是人一生既单纯又丰富的生命状态。同学们在一起同吃、同住、同学，宛如在一个特殊大家庭生活的兄弟姐妹，接触自然最亲密，相互影响自然很大，整体情感纽带自然最坚韧。同时，这是一群带着青春远大的理想和人生美好向往的莘莘学子，大家如璞玉般青涩而单纯，没有什么功利性羁绊，最具有进入成人阶段的精神世界的纯粹性，却又青春躁动、思维跃动，是人生情感和思想最活跃阶段。青春之花的绽放，思想火花的碰撞，构筑成大学同学无比精彩纷呈而又纯粹的生命状态。可以说，日夜相伴形影不离的世俗生活、思想纯粹活力无限的精神生活共同浇筑了大学同学丰厚的生命积淀，熔铸了一生难以割舍的特殊同学情谊。这种特殊情感无疑是全方位积淀，是任何一种其他形式、其他阶段的教育难于比肩的。