哥哥观后感通用。
你是否正为写观后感而发愁呢？其中的情节更是深深引起了我的共鸣。电影中的精彩情节，总是能让人回味无穷，需要写一篇观后感来加深对作品的理解，想要了解更多“哥哥观后感”的信息读后感范文网的编辑建议您阅读这篇文章，如果我的解决方法能够适合你请把它收藏起来以备查看！
哥哥观后感 篇1
今天，我读了一篇文章，深受感动，那就是《风哥哥》。
这篇文章写的是：我的哥哥死了，可是我依然认为哥哥没有走，他只是变成了风。风哥哥和我形影不离，他还是像以前那样顽皮，时刻教育我一些道理。有一次，学校举行划船比赛，但因为没有风，大家都用桨来划船，可我什么也没有准备，把船帆高高的挂起，等着风哥哥来助我一臂之力，可最后我只赢来了所有人的鄙视和嘲讽。我跑到草丛里哭，这时风哥哥来了，围绕着我，那呼呼的风声，似乎是在说：有些事哥哥是不能帮你的。有一天刮了大风，此后风哥哥再也没来了，我十分伤心，最后也只好认了风被风卷走了。之后，我每天早上都在村门口等着我的风哥哥回来。
作者用孩子的口吻，表现了对哥哥的思念，时字里行间都透露出真情。
我喜欢这篇文章。
哥哥观后感 篇2
《朱德尔与两个哥哥》读后感***字
今天，我看了个故事，叫朱德尔与两个哥哥。
故事内容让我来讲吧，有一家兄弟，老大叫萨礼睦，老二叫瑟律睦，老三叫朱德尔。一天，父亲去世后。大哥和二哥企图抢劫三哥的财产。最后，兄弟俩抢劫了母亲的财产。
朱德尔收留了母亲，天天靠打鱼为生。生活越来越好，但大哥和二哥又穷了，裘德又收留了他们。
一天，朱德尔遇到了一个超级魔术师，给了它1**金币。他让他和他一起去。朱德尔给了它母亲钱就走了。
结果，朱德尔的母亲的钱被老大老二骗走了，母亲争讯，可他们论母亲为“化子”。
不久，朱德尔回来了，他见母亲在大街上流浪，立刻把她接回家，还准备了丰盛的菜，兄弟二人赶紧赔礼，可他们见朱德尔有那么多的钱，便请了5个坏人，捉住了他，卖给一个地主。
一年后，裘德逃跑了，遇到了一个魔术师，魔术师给了他一枚有力量的戒指。国王听说裘德很好，就把女儿嫁给了他。国王死后，他成了国王，请两个哥哥一起料理，结果朱德尔被毒死了，老二被杀死了，萨礼睦霸占公主，最后也被毒死了。
萨礼睦和瑟律睦罪有应得，如果他们不贪心，也不会落到这个下场，而朱德尔心地善良，哥哥害他也不闻不问。
朱德尔与两个哥哥》有感
今天，我看了个故事，叫朱德尔与两个哥哥。
故事内容让我来讲吧，有一家兄弟，老大叫萨礼睦，老二叫瑟律睦，老三叫朱德尔。一天，父亲去世后。大哥和二哥企图抢劫三哥的财产。最后，兄弟俩抢劫了母亲的财产。
朱德尔收留了母亲，天天靠打鱼为生。生活越来越好，但大哥和二哥又穷了，裘德又收留了他们。
一天，朱德尔遇到了一个超级魔术师，给了它1**金币。他让他和他一起去。朱德尔给了它母亲钱就走了。
结果，朱德尔的母亲的钱被老大老二骗走了，母亲争讯，可他们论母亲为“化子”。
不久，朱德尔回来了，他见母亲在大街上流浪，立刻把她接回家，还准备了丰盛的菜，兄弟二人赶紧赔礼，可他们见朱德尔有那么多的钱，便请了5个坏人，捉住了他，卖给一个地主。
一年后，裘德逃跑了，遇到了一个魔术师，魔术师给了他一枚有力量的戒指。国王听说裘德很好，就把女儿嫁给了他。国王死后，他成了国王，请两个哥哥一起料理，结果朱德尔被毒死了，老二被杀死了，萨礼睦霸占公主，最后也被毒死了。
萨礼睦和瑟律睦罪有应得，如果他们不贪心，也不会落到这个下场，而朱德尔心地善良，哥哥害他也不闻不问。
哥哥观后感 篇3
蒋项岑
今天，学校组织我们观看了一部影片，名叫《哥哥树》。
在一个缺水的村子里，有一个普通的小男孩叫小谷子，他为了哥哥留下的唯一一样东西——一棵小树苗而追赶送水车。
我印象最深的是最后一部分，送水员答应小谷子两个村子送完水后如果有多余的水，就给小谷子一桶。但是村民们见到水不胜欢喜，将水一抢而空。顿时，小谷子一下就变的很失望，甚至留下了眼泪。送水员看到失望的小谷子，想尽办法，但还是没有一个办法，他带着小谷子登黄土高坡去小洞里挖水，但并没有找到。失望的小谷子难过的下了山。
就在这时，善良的送水员看到一辆因水箱没水而停在路边的拖拉机，他想到他的车子水箱里也有水，他立马来到车旁，用一根细小的管子从车子水箱里为小谷子放出了所有的水，小谷子开心极了，浇树的水有了，但小谷子怎么也不肯离开，送水员用军人的口令命令小谷子离开，送水员其实不止想让小谷子离开人，他更想做这个孩子的哥哥。
看到这儿，影片就要结束了，我看了《哥哥树》后，我的感触很深，我认为我们不仅要做一个善于帮助别人的人，更要做一个像小谷子一样，为了哥哥留下的一棵小树苗而追了好几千米的黄土高坡上的送水车，只为了浇一棵小树苗，从中看出小谷子是十分善良，愿意吃苦获得成功的人，我们要学习他的品质，看了这部影片，我明白了很多道理。
《哥哥树》教会了我很多，我们都要做一个善良、乐于帮助别人的我，相信你帮助了别人，别人快乐了，你也一定会快乐的！观后感》dHd7.COm
哥哥观后感 篇4
《鸡蛋哥哥读后感》是一本令人震撼的小说，在我读完之后，深深地感受到了其中蕴含的兄弟之情和无私的奉献精神。本文将从人物塑造、情节铺陈以及主题思想三个方面，来详细展开对这本小说的读后感。
我要提及的是作品中独特的人物塑造。鸡蛋哥哥作为小说的主角之一，给我的感触非常深刻。鸡蛋哥哥是一个坚强而勇敢的男孩，他一直以来都充满了对生活的热爱和积极向上的态度。鸡蛋哥哥面对困境时从不退缩，而是用乐观的心态跨越了一个又一个的障碍。他从小就习惯了一个人照顾自己，尽管生活非常艰难，但他总是保持着坚定的信念，给予人们力量和希望。除此之外，小说还塑造了许多具有鲜明性格的人物，如鸡蛋哥哥的家人、朋友以及村子里的居民，他们各自展现了不同的形象，营造出了一个真实而丰富的社会背景。
小说的情节铺陈非常吸引人。故事围绕着鸡蛋哥哥以及他的生活展开，情节跌宕起伏，令人目不转睛。从鸡蛋哥哥从小学到上大学的经历，到他从家乡离开去大城市寻找机遇的决定，再到他和家人的种种困难和挣扎，每一个情节都极具震撼力。而故事的高潮部分则是鸡蛋哥哥遭遇车祸后，被迫失去了双腿，这对一个以奔跑为乐的男孩来说，无疑是一次巨大的打击。鸡蛋哥哥并没有沮丧，他通过努力学习，不断克服自己的身体障碍，最终成为了一名优秀的残疾人运动员。这一系列的情节呈现了人生的起伏，展现了一个人面对逆境时的坚持和勇气。
我想提及的是这本小说所传递的主题思想。通过对鸡蛋哥哥的描写，作家想要表达出的是对于生活的热爱和对于困境的坚守。无论遇到多大的挫折和困难，只要我们能够保持乐观的态度，努力奋斗，就一定能够战胜一切。小说中的鸡蛋哥哥可以说是勇敢的榜样，他用自己的行动告诉我们，生活中没有什么是不可能的，只要我们有勇气去追求，就能够超越自己，创造美好的生活。
《鸡蛋哥哥读后感》这本小说非常感人，深深地触动了我的内心深处。作为一位读者，我不禁为鸡蛋哥哥的勇敢和奉献精神所感动着。这本书告诉我们，人生充满了坎坷和挫折，但只要我们勇往直前，始终保持积极乐观的心态，就能够找到人生的真正意义。读完这本书后，我被激励着要更加努力地面对生活，不断追求自己的梦想和目标。希望更多的人能够读到这本书，感受到其中蕴含的力量和希望。
哥哥观后感 篇5
今天，我读了一篇文章《失踪的哥哥》。我一口气读完了这个故事，它令我十分感动。故事的主要内容是这样的：在一个病房里住着一个身患尿毒症的女孩小小，身边有一个哑巴哥哥陪着她。医生问他愿不愿意捐肾给小小，如果不捐的话，他的妹妹可能会死。他当时犹豫不决，最后终于同意了，令医生们欣慰。但是，就在手术进行的前一天下午，哑巴哥哥竟失踪了，大家都怀疑哑巴哥哥是不是因为害怕逃跑了。就在大家纷纷猜测的时候，哑巴哥哥竟在5天后又回到了医院。从这位哥哥与妹妹的手语交流中，人们知道了事情的真相：哥哥当初认为捐出了自己的肾，自己就会死掉，所以，他想在手术前安排好妹妹以后的生活。他回乡下老家种了地、卖了牛羊、砍了柴、挑了水，还让妹妹在他死后直接火化，少花一些钱，让妹妹留着过好以后的日子。原来他是想用这“最后的力量”给妹妹换取美好的生活啊！在场的人听完妹妹的讲述，个个潸然泪下。
这位哑巴哥哥的所作所为不仅感动了在场所有的人，也深深牵动着我这位读者的心。我的心就像是一匹在草原上奔驰的骏马，久久不能平静。哑巴哥哥虽然身有残疾，可是他却有一颗如金子般闪闪发光的健康美好的心灵！哑巴哥哥给予妹妹的那种无微不至的关爱是何等伟大！这种兄妹亲情弥足可贵！
这些发现使我的心豁然敞亮了许多。它使我懂得了那既感人又伟大的亲情力量是任何东西都无法战胜的。这力量能使任何困难黯然失色！班郑童指导老师：潘东芳）
哥哥观后感 篇6
我的哥哥爸爸读后感
《我的哥哥爸爸》是一本令人深思的小说，作者以细腻的笔触刻画了一个普通家庭中的重要亲情关系，同时也借此让读者思考家庭的意义和价值。通过阅读这本书，我深刻地感受到了家庭的温暖和力量，也对亲人间的相依相伴有了更加深刻的认识。
故事的主要人物是小男孩小明，他的哥哥和爸爸是他生活中最重要的人。哥哥虽然年长，但却在学业上一直很差。他有一个沉默寡言的个性，经常一个人默默地坐在角落里，不爱说话。爸爸为了能够让哥哥取得更好的成绩，不辞辛劳地找了很多的老师，却一直没有什么明显的改善。哥哥的表现让整个家庭都倍感压力和痛苦，但是他们始终没有放弃。
通过对哥哥的描写，让我在阅读中深刻地感受到了亲情的伟大。爸爸不辞辛劳地去找各种老师，为了哥哥的学习进步，他付出了很多的努力。哥哥虽然一直没有取得太大的进步，但他始终保持着一颗勇敢面对困难的心。他不断努力学习，积极配合每一个老师的教学，虽然没有取得哪怕一丁点的进步，但他坚持不懈的毅力让我深深地感动。这种亲情的坚持和付出，让我觉得家庭是一种无私的付出，是为了亲人而存在的。
在阅读中我也思考到了家庭的意义与价值。作者在小说中通过哥哥的学习困境和家庭的努力，思考了家庭教育的问题。故事中的父亲付出了很多努力，但始终没有达到理想的效果，这让我深思：究竟什么才是真正的家庭教育呢？是以成绩来评判还是以个人的成长为核心呢？作者通过小说所传达的信息，让我明白到家庭教育的真正目的应该是让孩子们能够更好地成长，为其营造一个温馨和睦的家庭环境。
《我的哥哥爸爸》这本书让我更加认识到了亲人间的相依相伴的意义。家庭是一个温暖的港湾，每个家庭成员都应该为家庭的和谐付出努力。虽然哥哥的学习成绩没有在故事中有所进步，但是他们一家人在渡过困难时，互相支持和鼓励，这种亲情和默契在家庭中才是最宝贵的。
当我读完《我的哥哥爸爸》后，我深深地被亲情的力量所打动。家庭对每个人来说都是至关重要的，我们应该时刻珍惜与亲人共度的美好时光。不论在学业、工作还是生活中，我们都应该像小明的哥哥和爸爸一样，坚持努力，彼此支持，共同创造一个温暖和睦的家庭。
哥哥观后感 篇7
用了一上午的时间读完《我成为了哥哥》这本书，合上书本，它带给我的回味和震撼还在脑海中回荡着。
这本书是由法国作家布里吉特贝斯奇勒所着，是一篇见证孩子内心变得强大的成长励志小说。这本书大致讲了这么一个故事。有一对兄弟，哥哥叫萨维埃，弟弟叫范森。在家里，爸爸妈妈的眼里永远只能看到哥哥的优点，所以，弟弟总是认为父母关爱哥哥更多一些，他总认为哥哥抢了他的风头，他总想成为哥哥，受到父母的重视。直到有一天他们全家去徒步旅行时，哥哥整个人突然变得蔫儿蔫儿的，无精打采，连饭也吃不下了，父母看到哥哥这样很不满意，认为哥哥没带好头，而弟弟看着却很得意，这次他终于有了表现的机会了。但回到家里，家人才发现哥哥原来是生病了。
因为发高烧，哥哥萨维埃的大脑受到了损害，尽管他的身心会不断成长，但他只能像一个婴儿那样生活，智力降到了婴儿的水平：他不再会自己穿衣服，不会走路，甚至丧失了语言功能，家里的每个人心情都糟透了，往日幸福的家被阴霾笼罩着
哥哥生病后，父母大吵了一架，家里每个人的心情都糟糕透了，为了照顾哥哥，家里忙得团团转，连外婆也来时不时的帮助照顾着哥哥。而照顾这样一个生病的人实在是太累、太麻烦了，父亲甚至都要放弃对哥哥的治疗和照顾，但都被弟弟给劝阻了。弟弟说：我们不能丢下他，因为他是我们的家人！
弟弟开始放下从前的偏见，积极地投入到照顾哥哥的工作中去。他经常陪着哥哥玩耍，给哥哥讲故事，还常教哥哥弹钢琴，他哥哥最喜欢的歌曲就是《两只老虎》。于是，弟弟感觉到，自己就是哥哥了，他长大了，给家里分担忧愁了。
读完了这本书，我就一直在思考一个问题：什么是成长？
现在的孩子，总以为穿上妈妈的高跟鞋和漂亮衣服，涂上口红抹上眼影就是成长，总以为是穿上了爸爸的西装、蹬上皮鞋、打上发胶、喷上古龙香水就是成长。但是，我认为这不是真正的成长。通过阅读这本书，我理解了什么是成长。成长并不是你打扮成大人就是成长，而在于你是否意识到来自家庭的责任以及去学着分担，学会照顾家人也是一种成长。我们要为父母、为家人做的事情很多，比如帮妈妈做一点家务活，在父母吵架时劝架，在父母烦闷时做他们的情绪垃圾桶，为他们提出解决问题的方法，自己的学习少让父母少操心等等。我认为内心的强大、独立，会分担责任，这就是成长真正的长大！这也是我读完《我成为了哥哥》最大的感受。
哥哥观后感 篇8
[摘 要]本文尝试用展开的方式考察哈特的《法律的概念》，即联系个人生平、相关概念、历史背景甚至是写作方式来解读该书。所以读者可能无法找到在以往介绍该书的资料中总结的观点。这样做的目的并不是为了标新立异来否定前人的知识总结，而是要在那些耳熟能详的观点中发掘哈特提出它们的原因，告诉我们为什么那个时代诞生了这本书，作者希望表达一种什么样的意象。我希望用尽量严谨的文字，告诉大家《法律的概念》文字背后或者相关的知识。
读书的方法有很多种，选择读书方法的标准就是对阅读者而言文本的重要性，以此出发才有了精读和略读的区别。《法律的概念》这本书就个人而言有精读的必要性，原因大致如下：研习法理学绕不过的几本书之一赫然就有哈特的《法律的概念》，这点毋须多言，此其重要性一也；分析实证对于我们法学研究的重要性再日渐显现，无论是语义实证还是逻辑实证，都具有纯化某些粗糙的理论的作用，此其二也；除了以上这些客观因素，个人口味的转换也驱使着我把目光从当初本科的《为权利而斗争》们投向了一些理性冷静而又不乏睿智的文字。
读书一般是带着问题开始的，这个过程能回答很多以前的问题，也会产生很多新问题。产生问题和回答问题的过程是互动过程，二者此消彼涨，似乎无穷尽矣。在这一过程中达致了知识在质和量上的增长。读《法律的概念》就是这样一个过程的典型。因而这篇读后并不是“谈收获”的老套路，谈得更多的是体悟，收获和不解兼而有之。收获需要的是分享和检验，不解需要的是思考和回应。
《法律的概念》并不是一本畅销小说或者文坛经典，读一本学术书籍的过程期间的最考验人的就是兴趣的不间断。硬着头皮往下看固然可行，但是痛苦和郁闷也随之呈几何级数增长。我没那份定力沿着这个进路看完这本重要的书，而且我认为重要的书也不能这样对待。于是我开始尝试用一种调动起兴趣的方式阅读，这种方式不光要求“知其然”，更要求“知其所以然”。“知其然”即了解哈特的基本观点是比较枯燥的，这意味着从文本中筛选出自己所需要的信息，筛选过程当中不可避免的套用了前人的总结，从而丧失了自己阅读的独立性，结论会流于肤浅片面，而且这种工作也完全可以用比较偷懒的方式――看他人写的介绍性文章，来完成。“知其所以然”是一种与“知其然”相关的阅读过程，它所要针对的是：为什么此人会在那个时间那个地点提出这样的观点（甚或完成这样的文本）？在这种过程中，我不必把注意力仅放在《法律的概念》这个文本上，因为这本书能给的信息只是部分的，它的背景无疑更为广阔，这种广阔就意味着某种对未知信息的探求或者思考，这种以好奇为原动力的过程深深地吸引了我，兴趣油然而生。除此以外我认为，不无裨益的是，这种探求也在无意间进一步澄清以前一些认识模糊区。
不可避免的'，有人还会追问“知其所以然”的意义何在。这里必然涉及对待文本的态度问题。文本提供的是什么？也许有人会说是知识，我认为这是一种绝对的看法，文本至多提供的是信息。知识这个词语包含了肯定的价值判断，而这些文本能所提供的能够符合这种肯定的价值判断吗？不然，离开了历史的解读，所谓的“知识”也许仅仅是被肢解、拼凑的信息。拿《法律的概念》来说，大多数人会认为这本书谈的是：哈特在批判奥斯汀的“法律命令说”基础之上提出的“规则说”，即国内法律是由第一性规则和第二行规则的结合构成的一个规范体系，他在坚持法律与道德分离的同时，也承认了“最低限度的自然法”，等等。并且有这种“进化论式”的感觉：哈特的观点比奥斯汀要完善。这种解读文本的方式是静态受动的。在肯定时间精力有限的前提下，这种方式有其合理性。但是如果是对自身而言甚至是对研究一门学科而言具有重要价值的文本，这种方式是值得商榷的。在这种方式里，文本的信息被我们提取，形成了某种认识。提取的过程无形中赋予了认识生命力，这种生命力“似乎在开辟原理生活实践的自身的历史和世界”，当我们以后在就该认识进行讨论时，“往往不是从这些生活现实中具体的历史事件入手，而是直接从抽象的一般理论入手，不是使理论回到生活现实，而是在远离生活的道路上越走越远。”[1]
离开了文本自身的创作历史环境以及作者感受，我们得到的是僵化的信息，而非完整的知识，即使能倒背如流也是流于全面的肤浅。文本并不是物化的文字和纸张，而是思想传递的载体，思想虽然具有超越时代的一面，但是同样也无法摆脱时代、家国的烙印。
大多数对于《法律的概念》的解读是带着前理解，这种前理解的来源以介绍性文章、师友的谈论等媒介为主，但是淹没在介绍性文字（或语言）当中的是文本所要针对的现实问题，哈特的观点仿佛是“理论自身发展的必然产物，而理论所要解决的现实问题仅仅是与作者生平联系在一起的社会背景的问题，这些问题出现在教科书中并不是作为一个理论的核心来关注，而仅仅是作为与作者生平联系在一起的社会背景的一部分而加以例行公事的程式化的介绍。这种对理论和理论所要面对的问题的处理方式，或者说关注理论自身而轻视理论面对的问题，实际上割断了理论在历史上所面临的迫切问题或者说一个历史上的问题与我们当下的生活的联系。”[2]所以我们可以不问哈特何许人也？也不问《