感动观后感精选。
读后感范文网编辑很高兴为大家推荐一篇关于“感动观后感”的文章，我们应该从哪些方面来写观后感呢？一般来说观看之后都会有不少心得感悟。观后感即观看完电视、电影等文化作品之后的感想、感悟、启发、联想或决心，写观后感的过程需要我们理性分析和思考，通过详细阅读本文内容或许您能收获到一些新的有用的帮助信息！
感动观后感【篇1】
一天，我闲来无事就顺手拿起了身边的一本书看，我翻开目录，一个很特别的题目跃入我的眼帘，题目是《雨中情》，我心想：为什么要叫《雨中情》呀？是雨中亲情，还是雨中的师生亲呀？
我怀着好奇心翻到那页。
开头是这样写的：“人间总有万般情，可是，最让苗小刚感动的还是那次雨中情。”此时我便想：
为什么要写‘感动的’呢？为什么不写‘难忘的’呢？我带着疑问看下去。
当我看到“不一会儿，校园白茫茫一片，操场上积满了雨水。”这儿时，就想：看来雨下得很大，可这跟苗小刚有什么关系呢？
直到看到“左腿残疾的苗小刚正站在校门口，焦急地等待他的爸爸来接他”时，我明白了，原来是因为想让我们知道情况。“刘老师看见心急如焚的苗小刚，便和蔼地对他说：‘小刚，别着急，快上车，我送你回家！
’”我心想：刘老师还真好，都可以送学生回家，这苗小刚的父亲也真是的为什么不来接他呢？“苗小刚心里很清楚，刘老师的儿子在住院，她一定是急着赶往医院去照料儿子的。
”恩，这刘老师真伟大，可以把学生放第一位，家人第二位，这了不起！其实，每一位老师都是伟大的，她们把所有的努力都放在了教育事业上，把所有的爱心都献给了学生，我们做学生真的应该用最好的成绩来回报她们！看到“小刚望着跪倒在地的刘老师，看到地上那带着血的雨水。
”我不禁流下了感动的泪水，心想：刘老师真了不起，他能放下儿子，送小刚回家，还受了伤，太了不起了。
整本书读完了，我心里感动极了，也对刘老师产生了敬佩之情。
感动观后感【篇2】
英国伟大作家查尔斯·狄更斯曾说过，没有无私自我牺牲的母爱，孩子们的心将是一片沙漠。是啊，母爱是无私的，每个母亲当自己遇到困难的时候总是不想连累自己的儿女，但当儿女遇到困难时母亲总会不顾一切地去为儿女承受。
我躲在书房某个安静的角落里，阅读了一篇感人肺腑的文章——《病房里的感动》。这篇文章讲述的是一位小女孩儿因骨折进了医院，女孩在**过程中虽然苦不堪言，但是女孩的母亲却一直陪伴在她身边。为了减轻女儿的痛苦，母亲让女儿咬她的手。
最后，**的病友们也深受感动的故事。读了这篇我文章我不禁叹道：“母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。
母爱是一阵和煦的风，母爱是一种巨大的火焰啊”文章中，有一个最令我无法忘怀的情节：“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。
母亲把手放在女孩儿的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手”。我想，也许每一个感性的人在阅读这个情节时都会不由自主地感到震惊和酸溜溜的鼻子。
这位母亲的话很简短，但在这短短的一句话里，有无数的爱，这是无私的爱，这是伟大的爱。可以想象被咬是多么难以忍受。在这个世界上，也许只有一个人能承受这种痛苦。这就是——母亲。
这篇文章令我不由自主地回想起许多往事：童年时期，当下雨天，母亲送我回幼儿园的时候，那把紫银色的雨伞始终会倾斜于我的方向；当寒冷冬季来临的时候，母亲总会时常问我：“冷不冷？
”；当我发烧感冒的时候，母亲总会不分日夜地在床边守护着我……长大以后，当我烦恼的时候，母亲总会第一时间为我分担；当我成功的时候，母亲会陪着我一起快乐，一起笑；当我失败的时候，母亲也会是出现在我眼前的第一个人，为我打气，安慰我……。母亲，把她对儿女的爱，挂在脸庞上，镶在记忆里，注入生活中但由此至终都不吐出一个“爱”字。文中的母亲，在面对女儿的时候，从未掉过一滴泪，脸上永远挂着微笑，这是因为，他不想让女儿见到他为自己担心的模样；文中的母亲，在安慰女儿的话语里，从没说过一个“爱”字，但她的心中却充满了对女儿的爱……这篇文章令我深切地懂得了母爱的伟大与无私，令我明白了：
藏在心里的爱比口中的爱更感人、更真实。病房里的感动读后感二晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。
女孩的胫腓骨骨折经过简单的局部固定和包扎后，连夜送往市医院。是她母亲留下来陪她。可能是因为医院晚上没有空床，孩子躺在病房冰冷的地板上的担架上。孩子的小脸是白色的。母亲一直用大手牵着孩子的小手，跪在孩子旁边，不眨眼地盯着孩子的脸。
妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，不是吗？是！妈妈的脸上甚至挂着慈祥的笑容，好像很放松。
妈妈，那要过几天？孩子的声音很小。用不了几天，孩子。
孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：妈妈，我疼！
母亲弯下腰，把脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的眼泪。当她抬起头时，脸上仍然带着淡淡的爱的微笑：妈妈会给你讲个故事吗？
孩子点点头，泪还是不停地流下来。母亲的故事很简单：大森林里的动物来庆祝大象的生日。
它们每个人都送给大象珍贵的礼物。只有可怜的羔羊害羞地跟大象讲了个笑话。大象说山羊给大家带来了欢乐，他的礼物是最珍贵的。不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：
妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕？当然，我们需要买蛋糕。你出院后，我们一起去买蛋糕。
母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。妈妈，再讲一遍。所以母亲一遍又一遍地说。她的手一直握着孩子的小手，脸上带着淡淡的爱的微笑。
最后，女孩忍不住了。眼泪又流下来了：妈妈，我伤得很重！并轻声哼起来。
当母亲为孩子擦眼泪时，她问：“你想大声哭吗？”？孩子点点头。
病房出奇的安静，我不知道大家是否都睡着了。那时已经是夜里１１点多了。让妈妈陪你一起疼好吗？
孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的嘴唇上说：“如果疼，你就咬她的手。”。
孩子咬了母亲的手，但眼泪仍在流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，而母亲却在流泪。凌晨３点的时候，孩子就从梦中疼醒，她叫了一声妈妈就轻轻地抽泣起来。
母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：我的孩子！孩子要哭，你就让她大声哭吧。
一个声音在房间里响起。孩子你哭吧。房间里的人一齐说。
他们竟是醒着的。母亲看着孩子的脸说：“如果你想哭，哭吧，好孩子。”。
妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名四十岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。说着眼泪滚落在孩子的脸上。
孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：我从来没看到过这么懂事的孩子那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
英国伟大作家狄更斯曾说过，没有无私、自我牺牲的母爱的帮助，孩子们的心将是一片沙漠。是啊，母爱是无私的，每个母亲当自己遇到困难的时候总是不想连累自己的儿女，但当儿女遇到困难时母亲总会不顾一切地去为儿女承受。
我躲在书房某个安静的角落里，阅读了一篇感人肺腑的文章——《病房里的感动》。这篇文章讲述的是一位小女孩儿因骨折进了医院，女孩在**过程中虽然苦不堪言，但是女孩的母亲却一直陪伴在她身边。为了减轻女儿的痛苦，母亲让女儿咬她的手。
最后，**的病友们也深受感动的故事。读了这篇我文章我不禁叹道：“母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。
母爱是一阵和煦的风，母爱是一种巨大的火焰啊”文章中，有一个最令我无法忘怀的情节：“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。
母亲把手放在女孩儿的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手”。我想，也许每一个感性的人在阅读这个情节时都会不由自主地感到震惊和酸溜溜的鼻子。
这位母亲的话很简短，但在这短短的一句话里，有无数的爱，这是无私的爱，这是伟大的爱。可想而知，(.)被咬着的感觉是多么多么的令人难以忍受，在世界上，也许就只有着一个人能够忍受着这种痛楚。
这就是——母亲。这篇文章令我不由自主地回想起许多往事：童年时期，当下雨天，母亲送我回幼儿园的时候，那把紫银色的雨伞始终会倾斜于我的方向；当寒冷冬季来临的时候，母亲总会时常问我：
“冷不冷？”；当我发烧感冒的时候，母亲总会不分日夜地在床边守护着我……长大以后，当我烦恼的时候，母亲总会第一时间为我分担；当我成功的时候，母亲会陪着我一起快乐，一起笑；当我失败的时候，母亲也会是出现在我眼前的第一个人，为我打气，安慰我母亲，把她对儿女的爱，挂在脸庞上，镶在记忆里，注入生活中但由此至终都不吐出一个“爱”字。文中的母亲，在面对女儿的时候，从未掉过一滴泪，脸上永远挂着微笑，这是因为，他不想让女儿见到他为自己担心的模样；文中的母亲，在安慰女儿的话语里，从没说过一个“爱”字，但她的心中却充满了对女儿的爱……
感动观后感【篇3】
黎付荣繁忙的工作和巨大的压力让我越来越喜欢独处。我曾经沉迷于阅读和写作。现在，看了很多朋友的书，我不敢再写了。特别是无意间将名家作品和文友的作品放在一起阅读，他们的都有一个共同的特点：除了文笔优美，感情真挚，就是我无法到达的文化水准，这也许就是我懒动笔和不敢动笔的原因。
近日夜读《楚雄**》郭志安先生的散文《涌上心头的感动》后，觉得读其它几篇便觉无味。我读到这篇文章的美，它的美，体现在四个方面。一是“实”，的感情真实，内容充实，事例详实。
文章中的几件事是平凡而真实的，但这些看似细小的事却充满了作者真挚的感情，一种善良与亲情，一种纯洁与纯真的亲情。二是以“小”见“大”。在平淡的文字背后，我们可以看到作者是一个严肃的人生，懂得生活，享受生活。
在这个物欲横流的社会，很多人都忙于工作、忙于应酬、忙于利益，削尖脑袋，有缝就钻、有空就挤，即便那些不屑于“钻”和“挤”的人，也被繁杂的琐事麻木了神经，麻木了情感，有几个人能静下心来享受生活，体味亲情、友情。然而《涌上心头的感动》这篇散文却让我们浮躁的心灵回到宁静的港湾,如品一杯清茶。三是“形聚神凝”。
整篇文章，无论是形式还是内容，都深深地吸引着读者。原因是形式和内达到了高度的统一，父与子情感交融，父亲的亲子爱子之情，儿子的天真、可爱、自信、坚持和理解，通篇都贯通了一个“情”字，使篇幅短小的增加了几份凝练和厚重。四是文笔清鲜自然。
语言通俗易懂，文字自然。写的痕好，没有刻意雕琢的痕迹。
近年来，出现的作家越来越多，作品寥若晨星，值得认真去读的作品却很少。有的虚张声势、有的刻意雕琢，有的唬弄读者。他们不是为了实用而写作，就是为了完成某项任务而写作。很少有人热爱文学，用心写作。
读书写字是陶冶心灵的最佳生活姿态。大多数作家都是业余作家。至于审美取向，则取决于作家的文学修养。文如其人，读郭志安先生的散文，如沐浴在春天的阳光里，心生暖意，又如栖身溪畔，清鲜舒畅。
诗歌是情感的集中。写诗的人感情丰富。这是我对诗歌和诗人最简单的理解。郭志安是一位诗人，他的散文也蕴含着诗歌的精髓。但他的散文并不完美，有时也会陷入尴尬的写作境地。
但我还是期望他能更加关注农村、更加关注底层社会生活，写出像《涌上心头的感动》这样感人的，让社会多一些感动，少一些麻木，营造和谐美好的生活环境。
感动观后感【篇4】
前记：我的感慨看到某个孩子的日志，五味陈杂。说来惭愧，即使出于中文系，我却也写不出那些哀伤得动人的文字。可见，我不是个好学生。正文：关于你（日志的作者）如果可以，我会选择去长沙，陪一个孩子吃饭。谢谢那个曾经陪了我3年的人，让我总可以看到阳光。所以，如果我去到长沙，希望，至少我可以让某个孩子，看到温暖。（只是我不是男生，不能让你看到爱情，如果要看到爱情，要不把“元姐”找过来。）我们都曾经看到太多人，他们以为对方就是未来，结果，他们没了现在，未来，从未到来。那个在KFC哭泣的孩子，那个隔着电话哽咽的孩子，那个为了一个生日礼物跑很多地方、准备很久的孩子，那个为了个男的被我无语很多次却依然执着的孩子。我不明白，为什么有的人不能明白那个孩子做的，不会为那样的孩子而停留。那样的下雪天，那样的`阴雨天，那样的寒冷天。那些眼泪、那些奔跑、那些追寻。怎么能够有人忍心，如此残忍？我曾经说，如果有人这样对我，我不能原谅。但是为什么会有人那么善良到傻气的执着着。看到那样的孩子，我常常在自卑着，因为感动、因为我做不到。那样的孩子，善良到让人心疼，执着到让人感动。天生应该拥有最好的疼惜。请相信，有的人，其实只是过客，那个对的人，才会真正去做对的事，好好疼惜着该被宠爱的人。后记：关于爱情我不相信灰姑娘和王子。童话，因为太美好而被称为童话。奇迹，因为太少所以被称为奇迹。传说，因为没见过所以被称为传说。玫瑰，总会凋谢，然后碎落一地。所以我一直说鲜花是奢侈品。如果我哭泣，只需要一个人看着我悲伤，就好。雨水总会落尽，然后，阳光会刺破阴霾。有的人，说你很好，但是会去看更好的人。有的人说你不好，却会一直都在你身边。水晶鞋照映出虚幻的美好，却经不起时间的考验。时间让我们成长，最终也会引导我们看到彩虹！
感动观后感【篇5】
《从怎么看到怎么办》读后感小时候还觉得作文有什么好写的，现在觉得不一样了，写篇文章还是挺费事的，还要组织思想，组织语言、结构，不仅要有自己的观点或想法还要表达清楚……所以写文章着实是可以锻炼人的组织能力，表达能力甚至逻辑思维能力的，而很少写文章的我这些能力就显得有些欠缺了，所以以后要多加锻炼了……
读了这本书，我感触颇深，让我受益匪浅。让我感受最深的一点是政府和党办事都是以人民群众的利益为从发点，以人民群众利益为落脚点，全心全意为人民群众着想。再一点是政府的办事方法和能力。在遇到一些危机情况的时候首先是能做到冷静，镇定的稳住局面；接着便是从实际情况出发，事实就是地、全面的分析问题；最后还能够通过现象看到本质，从根本上解决问题。还有一点事政府和我们党的自我反省和自我批评，深刻的认识的自己的问题并改正。
以人民群众利益为出发点，以人民群众利益为落脚点，全心全意为人民着想。书中所讲的八个问题无一不是关系的人民群众的根本利益、牵动着人民群众的心、人民群众很关注的热点难点问题。“怎么保持物价稳定”直接关系到人民的生活。菜价、米价、油价无一不是人们生活中每天都要接触到的，物价直接影响着人民群众的衣食住行。当然政府也很清晰的看到了这一点，积极的去稳定物价，保障人们基本生活的稳定；“怎么解决分配不公”又是直接关系老百姓“钱袋子”的事，当然政府同样把他当成大事，通过各种途径，让老百姓的“钱袋子”鼓起来；同样书中所讲的其他问题：“怎么解决住房问题”是每个家庭的殷切期盼；
“怎么解决就业难”，就业是民生之本；“怎么解决看病难”，关系亿万人民健康和千家万户幸福；“怎么实现教育公平”，教育公平是人生公平的起点；“怎么解决发展不平衡”，解决这一问题是让全国不同地区、不同阶层的人民都过上富裕幸福生活的迫切需要。等这这些问题都充分体现出政府和党紧密联系人民群众、关心人民群众，体现出“全心全意为人民服”的宗旨。
冷静，镇定的面对问题。在金融危机到来时，我们的政府没有慌，但是很紧迫，很镇定的去想办法，想办法稳住全局。这也让我想到了非典，在这个恐怖的恶魔来临的时候，我们的政府不但没有慌，我们的党不当没有慌，相反我们的一些党员同志能够积极的奋战在抗击非典病毒的最前线，用自己积极勇敢的心态，告诉人们，我们不需恐慌，只要众志成城定能战胜非典。当然那时心里很是没底的人们，包括我，在听到这样的话时，我心里放心了，因为我们的背后还有我们的政府，还有我们的党。的确，我们的政府在一些危机关头总是能够勇敢地面对，冷静、镇定地面对，并且还能给普通群众以足够的信心和强大的力量，最终稳住当前的局面。
从实际出发，事实求是地、全面地分析问题。就拿物价上涨问题来举例。我们的党可以根据当前的实际情况，比如金融危机等国际形式，和我国经济快速发展对资源的需求持续增加等引起的成本上升等我国现状，还有“输入性影响”，甚至自然灾害等的影响，流通环节的影响，投资炒作的影响等，全面地分析物价上涨的原因。而对于分配不公的问题，政府也综合地分析了社会历史原因，体制改革不到位等各个方面的原因。
透过现象看到本质，并拿出拿出一系列解决办法、举措，从根本上解决问题。在全面分析了物价上涨的原因之后，我们的政府便提出了一系列的举措：转稳健：管好货币稳物价；保供应：增加供给稳物价；畅流通：降低成本稳物价；强监督：规范市场稳物价；增补贴：雪中送炭惠民生等一些列措施来解决物价问题。而对于分配不公的问题，我们的'政府也提出了相应的解决措施：提高劳动报酬，劳有所得“鼓腰包”，包括提高普通劳动者特别是一线劳动者的劳动报酬、促工资增长、提最低标准、抓农民增收。规范分配秩序，强化监管保公平，包括：对非法收入，应坚决取缔、对“灰色收入”，应大力规范、对垄断收入，应严格调控、对高管薪酬，应规范限制；加大调节力度，财税杠杆缩差距包括：加大转移支付力度、加大个税调节力度、加大税收征管力度、逐步建立健全财产税制度。并在在相应的举措施行之后，我们可以看到相应问题真正的的开始改善，并最终得到解决。
自我反省和自我批评，深刻的认识的自己的问题并改正。(范文网 )虽然我们的政府取得了很大的成绩，切实的给人民带来了福利，使我国的经济取得了巨大的飞跃，使社会取得的巨大的进步。但是，我们的政府仍在时刻地反省自己，进行自我批评，并且努力改正。就像本书中说的第八个问提“怎么遏制腐败现象蔓延”，从《关于领导干部报告个人有关事项的规定》这项制度的提出，可以很好的折射出政府的“自我批评”，认为“成效问题并存：反腐不可松劲”、认为需“常念‘紧箍咒’”。并且也提出了相应的“改正”措施，包括：绷紧“高压线”：从严惩治不放松；构筑“防火墙”：制度反腐求长效；思想设堤防：廉政文化润人心等。
总之，通过这次对《从怎么看到怎么办》的学习，我不仅了解到了当前一些热点难点问题的原因和解决方法，更多的是让我更加深刻地认识了我们的政府，我们的党，对我今后的学习都有一定的指导意义，让我学到了很多。
感动观后感【篇6】
最近拜读了《感动教师的教育故事》。书中选取了很多有关学生的，有关老师的，还有关亲人的故事。看完之后很受启发。
教育的魅力在于它能做一副清纯的眼镜，不仅能看到外面五彩缤纷的世界，还能看到里面复杂的灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们的老师应该知道如何在传授知识的过程中巧妙地结合开明的智慧。
热情的问候，灿烂的笑容，真诚的赞美，都可以是帆船，引领着学生的心，渡过快河，到达平坦开阔的海洋。因此，我们应该更加注意自己的言行。我们对学生也有直接的影响。要鼓励学生，充分发挥教师的魅力。给学生时间，给学生机会，选择教师这个职业，一定要学会等待，等待你的努力浇灌，绽放在学生身上。
学生需要时间慢慢学习新知识，学生需要时间慢慢了解如何使用，学生也需要机会证明自己。
如果你仔细欣赏它，你会发现每一片叶子都是如此美丽，充满生机。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。
教师要能放下架子，建立相互尊重、平等和谐的师生关系，对学生更加宽容。他们不应该讽刺那些犯了错误或回答不了问题的学生，给他们自尊。这种自尊将成为学生前进的动力。教师也应该对学生的缺点和错误采取宽容的态度，让学生重蹈覆辙，犯错误。但宽容不是纵容。当学生犯错时，应及时劝说和教育，但要在人与人平等的基础上，让学生在轻松愉快的氛围中健康成长。
感动观后感【篇7】
有首歌唱得好，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，花开花落，让我一样会珍惜。”俗语有云，滴水之恩，涌泉相报。投之以桃，报之以李。
自古以来，感恩就是一种被人反复赞美德美德，是一种不可磨灭的良知。
《感动世界的捕鱼犬》为我们讲述了狗狗辛巴的故事。辛巴是一条普通的狗，却有着不平凡的经历：它常常冒狗狗之“大不韪”，主动“潜伏”到湖水里，并在不借助任何外力的情况下，捕到湖里的鱼！
更让人感到不可思议的是，辛巴捕到鱼后并不自己食用，而是穿越半个城市回到家，然后把往往还在挣扎的鱼交给自己的主人——双眼失明的吉米·怀特。为什么狗会超越自己的同类，做出如此不可思议的举动？原来，五年前的一个下雪的早晨，吉米·怀特从一堆垃圾中救出了一只冻狗辛巴。
在爱的世界里，所有的生命之间没有隔阂。只要我们懂得感恩和尊重，我们就能完美地融合在一起。狗能感动全世界。作为一个人，我们应该懂得感恩。
感恩是人生的哲学，是人生的大智慧。学会感恩，感谢生活给予你的一切。只有这样，我们才能有一个积极的人生观和健康的态度。
世界上的一切，都对我们有恩情！对太阳的感恩，是对温暖的领悟；对蓝天的感恩，是对纯净的认可；对他人的感恩，是做人的支点；对生活的感恩，是我们必要的美丽情怀
演艺明星**的一条微博在网上掀起了爱心狂潮，也使无数的中国网民记住了一只叫“辛巴”的美国斗牛犬。辛巴是一条普通的狗狗，却有着不平凡的经历：它常常冒狗狗之“大不韪”，主动“潜伏”到湖水里，并在不借助任何外力的情况下，捕到湖里的鱼！
更让人感到不可思议的是，辛巴捕到鱼后并不自己食用，而是穿越半个城市回到家，然后把鱼交给自己的主人——吉米·怀特。
人们不禁要问：狗为什么会超越自己的同类，做出如此不可思议的举动？
34岁的吉米·怀特是威斯康星州密尔沃基的一名汽车修理工。他像个大男孩一样头脑简单，心地诚恳。五年前的一个下雪的早晨，吉米·怀特在上班的路上，突然听到街角传来狗断断续续的呜咽声。怀特走得很快。在一堆垃圾中，他发现了一只被遗弃的斗牛犬。当时它又瘦又抖。如果他不救它，它很快就会冻死和饥饿。
感动观后感【篇8】
王瑞琦 尤村小学
《感动教师的119个教育故事》本书特点：
1、深刻性
本书深入浅出地阐释了关于教育教学的故事，对教育教学领域中普遍存在的难题给以解答。
2、独到性
本书独具慧眼，从教育教学众多实例中遴选典型的119个教育故事，从平凡的教学活动中发掘出不平凡的教育教学方法和策略，真知灼见，为教师进行高纬度教育教学提供不可多得的资源和借鉴。
3、广博性
为了帮助教师真正地把握各项教育教学技能，达到高纬度教育教学的境界，本书纵横捭阖，旁征博引，不仅阐释了广阔、博大的理论知识，而且引用了诸多资深教育专家和学者的研讨成果及独到见解，给教师以教育理论知识的熏陶。
4、启发性
本书就高纬度教育教学提出了深刻、独到的见解，极具启发性，给教师一般性的理论指导的同时，还给教师具体、实际的操作方法和策略，引导教师根据自己的实际教学情况，选择最适合自己的教育教学方法和原则，从而真正达到高质高效教育教学。
以下我来谈一谈自己的一点收获：
一、疏导强于围堵
大禹治水的故事给了我们教育工作者一个启示：教育要顺应孩子的发展趋势，“围堵”早晚有“坍塌”之害，“因势利导”才是“正途”。
到了初中年级，孩子的身心都在发生重要的变化。他们的骨骼、肌肉等生理器官日益发达，趋向成熟。他们的思想意识、认知情感日益丰富，倾向独立。他们精力旺盛，但“理性”欠缺。他们渴求刺激，但自制力弱。由此会导致一些异常行为，“易冲动”“喜欢冒险”“无视纪律”等。如果一味的强制、压服，极易导致老师和学生的对立。根据这些特点，我们不能简单地予以制止，而要因势利导，将孩子的精力引向意志力的培养、良好品质的塑造的轨道。
对于孩子的教育引导，要努力发现他们身上的积极因素和“闪光点”，不要动不动就训斥，要善于用言语来诱导他们，因人施教，授之以法，导之以行，晓之以理，激发和培养他们对学习的兴趣，真正地变“要他上进”为“他要上进”。这样一来，也就达到了教育的目的。
二、相机诱导，和谐教育
我国著名的教育家叶圣陶先生指出:“教师的教学,不在于全盘授予,而在于相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯然之功弥深,乃为善教者也。”叶老所提出的“相机诱导”就包含有“教育契机”。所谓教育契机，从学生方面讲，就是乐于接受教育的时机。什么是学生乐于接受的教育时机呢?往往是学生产生某种心理需要的时候，如有困难需要帮助时、得病需要关怀时、有成绩需要赞扬时、受处分需要宽恕时、挨批评需要尊重时、学习困难需要辅导时……，不同学生不同时期、不同问题，心理需要也不同。教育契机就是根据学生身心发展规律，采用多种适合学生的心理特点的方法及措施，帮助学生个体和整体主动认识、调节、发展，并形成良好的心理素质。在日常的班级管理中，教育契机是经常大量的出现的。它有三个显著特征：教育契机对班主任而言，具有巨大的教育价值;3、教育契机是稍纵即逝的。这三个特征要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现;要有迅急的“手”，善于捕捉;要有睿智的“脑”，善于利用。一句话，“机遇常常是为有准备的人准备的”，教育无处不在的，关键是班主任要善于识别教育契机，及时抓住它并加以利用，从而构建和谐教育。
三、教育有法，机智为上
在平常的教育教学工作中，难以避免一些“事故”。高明的教师能够借助丰富的经验，运用高超艺术使之成为“惊喜”，拙劣的教师则使它成为一场灾难。
教师上课前尽管做好了充分准备，但是再有预见性的教师，也不可能预料或防止课堂偶发情况的出现。在教学过程中，情景瞬息万变，情况错综复杂，随时有可能发生意想不到的'种种偶发事件，它需要教师正确而迅速地做出判断并妥善处理。这一切，就要求教师要懂得：教育有法机智为上。
四、让学生学会尊重
曾记得一位教育家说过这么一句话：“对待学生的自尊心，要像对待一束玫瑰花撒谎能够颤动欲坠的露珠一样小心。”自尊心直接服务于人格，每个人都有自己的尊严并时刻注意维护着这一尊严，尊严不仅通过音容笑貌体现出来，而且还通过言谈举止展现出来，同时又要求他人、集体和社会尊重自己，不允许他人歧视和侮辱。他对中学生来说亦然。
我们教师要注重培养学生学会倾听，学会等待，懂得尊重，认真倾听他人的讲话与发言，如果有异议听他人说完，教师征求意见的时候，允许举手发言的良好习惯。
五、改变一生的赞美
卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。
在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。
父亲一边向继母介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定明天早晨以前，他就会拿石头扔向你，或者做出你完全想不到的坏事。”
出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他。接着她回来对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”
继母的话说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他一生的动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的道路。
在继母到来之前，没有一个人称赞过他聪明，他的父亲和邻居认定：他就是坏男孩。但是，继母只说了一句话，便改变了他一生的命运。
卡耐基14岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，相信你会成为一名作家。卡耐基接受了继母的礼物和期望，并开始向当地的一家报纸投稿。他了解继母的热忱，也很欣赏她的那股热忱，他亲眼看到她用自己的热忱，如何改变了他们的家庭。所以，他不愿辜负她。
来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力，激励了他的创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为美国的富豪和著名作家，成为20世纪最有影响的人物之一。
通过读了这本书，让我知道，教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，从而影响学生的一生。
感动观后感【篇9】
古诗云：晓看红湿处，花重锦官城。一场淋漓尽致的雨夜之后，竟绽开了一座华美的花城，多么美好。我坐在房里，手里握着一本宋词，无心地随意翻着，忽然，我停住了。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”苏轼的怀妻之作《江城子》。我突然没来由地受到了震撼，像是有谁向我心底幽静的潭水中掷了一枚石子，晃晃悠悠，水纹漾开，波光潋滟。千里孤坟，莽莽的死寂中巨大的恐慌向我袭来，对死亡的惧怕那样强烈，然而却抵不过离别的伤痛。
离别，只是一场离别罢了。苏轼，“夜来幽梦忽还乡”，那是她寄来的一纸鸿书，她写下了小轩窗下的梳妆，她是多么希望你看到她美丽的样子啊，可是，怎么了？为什么“相顾无言，唯有泪千行”呢？不应伤心啊，久别重逢是好事啊，她在冥界，在地府，可也在你的心里啊！她没有离开过，为什么还要伤心呢？我哭了，泪水不受抑制地夺眶而出，像是百年前明月短松下的那个断肠人一样地哭了。天更亮了，我睁开迷蒙的眼睛……手中，竟还握着那本词集。我翻到那一首，又读了一遍。
昨天的震撼似已飘然而去了。人生自古多离愁，可是，无所谓离别也就无所谓相聚，正是有着愁，有着痛，才让我们更加谨慎去珍惜生命的弥足珍贵，去珍惜团圆的难得，去为情而感动，为爱而震撼。雨过了，天晴了，华美的花朵在我心中悄然盛开了一座燃烧的国度。
感动观后感【篇10】
与罗琳造就的黑白世界和正义邪恶两分论带来的枯燥说教相比，我欣赏的是她笔下的人生智慧。HP系列不仅是哈利在魔法学校中的七年历程，也是一部心理的成长史。而成长，也是每个人都会经历的。罗琳在哈1里利用厄里斯魔镜告诉我们：那些用不切实际的凭空幻想完全代替生活的人，会慢慢荒废了时间，使梦想逐渐沦为空想。我们要本能地驱赶头脑中泛滥的过多幻想，告诫自己不要沉迷于梦想而忘记去生活。
在哈2里，哈利一直质疑着自己是不是属于格兰芬多，邓不利多对他说：我们的选择远比能力更能证明我们的真正所在。他说得对，我们不要成为造物主让我们注定成为的人，我们不要为了证明能力而存在，选择一个属于自我的方向，坚定地走自己的路。
哈3里，罗琳用博格特很好地诠释了恐惧感对人们心理的影响，以及化解恐惧的有效方法。这也是成长中必须学会的：你需要明白什么是你真正害怕的，你需要找到恐惧的根源，面对它，淡化它，然后消除它。守护神这一章告诉我们：无论如何，不要被奔涌的绝望狂流吞没，即使窒息在无边黑暗里，也要极力去寻找一点哪怕是最微弱的希望的光源。因为希望，是我们心中永远的守护神。
当哈利已经不再是初涉魔法世界的的小男孩，当他开始面对死亡威胁，当他的使命和责任日益加重，当他所依靠的人一个个离去，当他看到的世界的阴暗面在迅速扩张蔓延，他也在一步步地从孩提时代过渡到成人世界。
像哈利一样，我们也都会长大，我们也都要经历这个过渡历程。
当童年时代渐行渐远，我却无法以潇洒挥手。当我面对成人世界的压力和烦忧，我意识到梦想的生活终究不是幻想中的美丽玻璃城堡，那些美好的憧憬也会在现实的巨大冲击力下一点点瓦解，变得支离破碎。生活的本来面目早已被现实磨砺得千疮百孔面目全非，只是越长大，就看得越真切。
所以当现实生活的沉重令我不堪重负的.时候，我会暂时逃避在书中这个幻化的世界里。可是当我逃匿在这个虚幻的魔法世界中，面对的却是一个同样真切的人生，一样充满磨难的成长历程。
正如海格所说：“该来的总会来，一旦到来，就必须接受。”如同我们都必须接受长大这个现实，必须面对现实世界的压力和冲击，面对生活中真实的创痕。
但当我翻阅《哈利.波特》的时候，同样受益于罗琳笔下的人生智慧，让我接受现实，学会克服心理弱点，面对挑战。