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《变化》的读后感

《变化》的读后感

时间:2024-03-06 作者:读后感范文网

《变化》的读后感系列5篇。

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《变化》的读后感(篇1)

序言:bbc用从2006年开始把镜头对准重庆巫溪白马村的拆迁安置工作,用6年的时间记录了一个贫穷的山村成为一座漂亮的城镇这个令人赞叹的变化,算是中国几年来急速城镇化的一个缩影。

纪录片讲述了中国内地的一个小村庄白马村的故事。十年前,它成为人类历史上最大的城市化进程的一小部分。中国**决定让5亿农民成为城市消费者。

这个计划的规模是如此的大,速度是如此的快,你在地球的其他地方根本是难以想象的。在短短十年内,中国计划建造数千座新城市、新道路和300座世界上最大的水坝,与美国展开竞争。

carrie gracie (纪录片主持人)持续跟踪6年3个当地村民,记录下他们在这大变革中的生活。

上周四在《城市地理学》课上,老师给我们分享了此纪录片。伴随着熟悉充满中国风的《茉莉花》,纪录片展开了对白马村从2006年经过6年时间的巨变。由于时间仓促,没有仔细端详纪录片中所反映的问题,昨天从万能的网络找到了此资源。

我将用**截图的方式来阐述自己的观后感。

一、纪录片的主人公介绍

一。小张,32岁,女,农民,有两个孩子。她丈夫在北京工作。她照顾公婆,很想出去工作。

2。白马村党委书记向财国,上级决策的坚定执行者,为每家每户做好搬迁工作。

三。谢延明是白马村首批搬迁村民之一,进城后与**和村民打交道,承包**项目,拓展业务。

4. 玉倩,谢延明之女,与丈夫结婚后,客居深圳打工,育一子后与父母团聚。

5个。反对党代表唐仁直到村民都搬进新房,仍对新镇的建设不满。

二、新城建设出现问题分析

1.村民不拥有土地,却拥有地上的房屋

在我国,土地属于国家和集体所有。农村的土地是集体所有的。其中,集体是指以村社边界为边界的村民小组(家庭联产承包责任制之前的生产队)。

农民不拥有土地,但他们实际上拥有宅基地。这种使用权与所有权的分离导致如果国家要进行纪录片中的新城建设,就需要进行“农转非”,转用的方式是国家进行征用。但是国家至今并未有具体的政策说明对宅基地补偿的标准,甚至在纪录片中是村书记这样的非专业人士进行丈量,其结果关系到村民的补偿利益必然难以服众,也为以后村民拒绝搬迁问题埋下了伏笔。

2.村民怀疑农田被压低**

纪录片中的以上几幕,令我印象深刻。当村委书记召集村民开村民会,向村民通报搬迁情况时,村民们说的最多的是土地补偿太少,他们觉得很压抑。

其实,这并非是农民蛮横无理。当前我国农村征地补偿是这样的:

(一)土地补偿费

一。征用耕地的,按照征用前三年平均年产值的八倍至十倍计算;

2、征用精养鱼池的,按其邻近耕地前三年平均年产值的十至十二倍计算,征用其他养殖水面的,按其邻近耕地前三年平均年产值的四至八倍计算;

三。征收果园或者其他经济林地的,按照前三年相邻耕地年均产值的8至12倍计算;

四。其他农用地被征用的,按照前三年相邻耕地平均年产值的6倍至10倍计算;

5个。征用未利用地的,按照前三年相邻耕地年均产值的3-5倍计算;

6。农民集体所有的非农业建设用地的征用,按照相邻耕地被征用前三年平均年产值的六至十倍计算。

(二)安置补助费

一。被征用耕地的安置补助,按照被征用耕地面积计算。征地前被征地单位农业人口人均耕地十五分之一公顷以上的,安置补助费为该耕地被征用前三年平均年产值的五倍;人均耕地不足十五分之一公顷的,从六倍起算,人均耕地每减少一百五十分之一公顷,安置补助费相应增加一倍,但最高不得超过该耕地被征用前三年平均年产值的十五倍;

2。征用其他农用地的安置补助,按照土地补偿标准的70%计算;

三。征收农民集体所有的未利用地、非农建设用地的,不发给安置补助。

(三)地上附着物和青苗补偿费

一。房屋及其他建(构)筑物的补偿费,按重置组合**重新确定;

2。对农田水利工程设施、人工养殖场、电力、广播通信设施等附着物,按照等价替代的原则缴纳转让费或者补偿费;

三。青苗补偿费一般按一季产值计算,能如期收获的,不予补偿。可以移植的苗木、花草以及多年生经济林木等,支付移植费;不能移植的,给予合理补偿或者作价收购。

前三年规定的耕地平均每公顷年产值不足1.8万元的,按1.8万元计算。

从上述标准来看,农民似乎可以获得大量的土地收入,但看不到的是,由于土地用途的变化,征地前后土地价值呈几何倍数增长。这些已加的价值是村民无法分享的。另外,尤其要考虑征收地价的确定过程中的可能存在的腐败和暗箱操作甚至是中饱私囊。

三。村民外出打工引发的农村留守儿童问题

由于地理和历史原因,我国不同地区经济发展极不平衡,农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

纪录片中的小张,渴望外出打工。自己赚钱,事孩子在未来能够有学上。但小张只能把孩子托付给婆婆,也就是留守儿童的问题。

城乡发展的差异使城市产生了巨大的吸引力。大量农村劳动力向城市转移,使得农村显得空心化。纪录片是否也在启示我们,统筹城乡发展速度,缩小城乡差距是多么重要。其实现方式也并非只有向纪录片中推倒一切进行新城建设一种,加快农村公益性基础设施建设,即可以在原地固化劳动力,又可以解决种种的社会问题。

4.村民的感情纽带,故土难离

在农村,土地不仅是农民生产的要素。它也是农民社会情感的纽带和生活传统的载体。一些世世代代生于斯长于斯的农民对于**征地而搬离故土,是有非常大的抵触心理。

在纪录片中,村党支部书记和他的家人遇到了迁坟的问题。而他也只能用“牺牲小家,顾大家”来劝自己的亲戚服从**的决策。

5.新城快速建设,许诺的高中和民房却不见踪影

从2006年7月至2007年初,近8个月的时间,巫溪新城的建设在快马加鞭的进行。但人们发现建好的房屋几乎全部都是**办公楼,许诺的高中和给村民的住宅却依旧不见踪影。这样我作为看纪录片的人,也未免有些心凉。

那么曾经许诺的高中和民房究竟去了**?也许只有当地**能够讲清楚。

6.强拆引发的社会问题

强拆导致社会问题,甚至产生**。这是中国农村征地过程中,出现最极端,也是最棘手的问题。回想之前山东临沂的村民**案,山东平度纵火案等等案例都与农村征地有着直接的关系。

中国的农村村民是直接和质朴的,他们用自己的生命财产安全作为筹码,为自己的土地利益抗争,是及其悲壮的行为。在****提出“和谐社会”理念之后,仍有大量的群众性事件发生。这值得人们的深刻反思。

7.过渡性住房条件差

8.许诺的高中却无人可以登记入学

9.整个过程未征询村民意见

10.执法不公

11.新房质量差,村民拒绝搬迁

12.腐败滋生——关系和腐败一线之隔

三、坚持到底的反对者

四、结语

经过村民们近六年与**的“斗争”,2012年白马村村民迁入新房,正式完成从村民向城镇居民的转变,白马村不复存在。这期间由于,房屋质量问题,村民集体到重庆市**前静坐,巫溪县**才做出让步,保证房屋质量50年。我们既要为村民的胜利而庆贺更要有所反思。

事情的真正转折点在村书记带头先把自己的房屋拆除。因为他受到了上级的“威胁”,不拆除即**。我们所讲的政治是让每个人受益,即便所说说“牺牲小我,成就全局”,也并非像村书记那样做出无奈的让步。

短短58分钟的纪录片,虽然充斥着一些西方国家对中国的非理性看法,但白马村的案列是中国千千万万个处于“农村城市化”变革的乡村的缩影。对于当代中国,加快城乡一体化建设固然重要,但其中多一分科学的可操作性,多一分人情的理性,多一丝人文的关照,也是我们不可忽视的要素。

五、新城最终建立

《变化》的读后感(篇2)

通过我的专业学习和写作需要,我学到了很多政界人士和思想家在政治领域的杰出成就及其作品。其中塞缪尔·p·亨廷顿的《变化中社会中的政治秩序》一书让我最深刻,思考最深入。有人说保守派+自由派=亨廷顿。

在政治思想上,亨廷顿可以说是一个异类:他的心属于自由主义,而他的心属于保守主义。当你读过他的著作《士兵与国家》《变化社会中的政治秩序》《文明的冲突与世界秩序的重建》《我们是谁:

对美国国家认同的挑战》《第三波——20世纪后期民主化浪潮》,你会赞同这一说法的。

《变化中的社会政治秩序》全书分为七章,分别是:第一章:政治秩序和政治衰朽,第二章:

政治现代化:欧美比较,第三章:传统**的政治变迁,第四章:

第五章革命与政治秩序,第六章改革与政治变革,第七章:

政党和政治稳定。其中第一章、第三章、第四章、第五章、第七章是与中国当前的政治状况是紧密联系的,是有借鉴意义的,第一章尤为突出。

从这本书中,你会不由自主地根据亨廷顿的解释去思考当代的中国,如为什么中国会发生一些暴动、为什么会呼吁改革、为什么会有如此之多的腐败现象、为什么中国共产党要选择与农民站在统一战线去建立新中国等等。其实你看完这本书,发现其实书中的这些解释对当代中国仍有很重大的意义,你会发现亨廷顿的理论是有超前性的。

读完这本书,你会被亨廷顿的另类思维所淹没。在我们的观念中,看待“腐败”只会说是消极的,认为它是引起经济运行失常、增加社会管理成本、造成社会福利整体下降、人民对**失去信心、整个社会的价值观念和道德观念扭曲、加剧社会两极分化、进而导致社会发生暴动,影响和谐与稳定。但他为我们审视腐败问题提供了全新的视角,有利于我们正确认识当代中国的腐败问题。

亨廷顿提出了:正如政治参与面的扩大所导致的腐化有助于新兴集团融合于现有政治体系中一样,**法令的增多所导致的腐化会有助于刺激经济的发展。腐败可能是克服阻碍经济发展的传统法律和**法规的一种方法。

从经济发展的角度看,僵化、过度集中但被称为社会的,并不像社会那样僵化、过度集中、欺诈。一个相对来说不太腐化的社会——例如在传统规范依然强大有力的传统社会——可能会发现,一定量的腐化不失为一种打通现代化道路的润滑剂。

腐败自然会软化**的手脚,或者让他们的手永远柔软。在这方面,腐败与政治发展是不相容的。但某些形式的腐败有时会加强政党的权力,从而有助于政治发展。

哈林顿说“腐化是新旧**交换的催生符。”同样,某一**机构的腐化有助于另一**机构的制度化。在绝大多数处于现代化之中的国家里,与足以综合归纳全局利益并处理政治体制输入方面问题的政治设施相比,官僚机构一般都庞大而臃肿。

只要官制腐败符合政党利益,就有助于但不妨碍政治发展。政党庇护如果真的也算得上腐化的话,那只不过是一种轻度的腐化罢了。对于一个**来说,通过给被人封官而获得钱财,他明显是将个人私利至于公共利益之上。

而如果一个**吧加官进爵作为别人为自己的正党组织效劳或捐款的报答方式,那他只不过是将一种公共利益置于另一种更有必要的公共利益之下而已。

总的来说,这本书很值得我们一看,书本内容不会很乏味、也不会很难明白。你可以学到很多不同的想法,感受到他的思维活动。所以我向大家推荐了这一本书。

《变化》的读后感(篇3)

《小故事大启示》这本书中有一个名叫《驴子的变化》的小故事,《驴子的变化》这个小故事收录于经典寓言这一章节。驴子会有什么样的变化呢?驴子能变得会飞吗?

驴子变得会游泳吗?驴子能与人交谈和交流吗?在下面的故事里,你会知道的。

我读了《驴子的变化》,也有自己的感受,我会咋最后一自然段中与大家分享。

《驴子的变化》说的是:上帝创造各种动植物的时候,也创造了驴子。然而,驴并没有引起上帝的注意,所以它出生时只有老鼠那么大,所以很难引起别人的注意。

然而,驴子非常渴望引起大家重视,可是它觉得自己这么小个头出门丢脸,于是不断祷告,让上帝把自己变得高大。驴子每天的祷告词都是这样:“上帝,请把我变得高大些吧!

让动物们在议论象、狮、虎的同时也议论我吧!”上帝被驴子惹烦了,便把它变得高大、愚蠢。驴子终于变得高大了,它成了动物中的庞然大物,动物们也纷纷开始议论它的身材了。

然而,驴子有一对动物讨厌的噪音和愚蠢的大脑,所以它很快成为人们的工具,人们让它做艰苦的体力劳动。

其实,身材高大当然是好事,但是如果也有简单的头脑,丑陋的灵魂,就不是什么好事了,浓缩的也是精华,如果我们都有一双明亮的眼睛,保持清醒的头脑,不是更好吗?

《变化》的读后感(篇4)

全球变化对人类文化有着直接的影响。历史上,许多文明和王朝的消失都受到全球变化的影响。

(一)自然环境对人类社会的影响与它对其他动物的影响有一致的方面,最终导致人类社会与自然环境状态相平衡。然而,环境对生物体的影响主要是对生物体生理状态的影响,而生物体与环境的关系则是被动适应的关系。 而人类对环境的关系,是主动改造(包括开发、利用、改善、建造、破坏、污染等)的关系。

与自然生态系统不同,人类生态系统是一个以人为控制基础,大量物质和能量投入和输出的人工系统,其平衡机制也与自然生态系统有着显著的不同。

全球变化通过三个途径对人类构成影响:

(1)直接对人类的健康产生影响;

(2) 全球变化事件也可能对某些社会事件的发生产生影响;

(3) 通过资源和灾害的变化,改变自然系统的承载能力,进而影响人类环境系统的生产能力,为人类提供物质基础,进而影响人类的供需平衡,进而影响人类和人类社会。

(二)全球变化影响的层次

(1)土地承载力

(2)生产系统

(3)经济与生活

(4)社会政治

一。全球变化影响的第一个层面:全球变化改变了资源的供求关系,改变了资然灾害发生的频率和强度,改变了资然系统本身的脆弱性等方式改变了土地的承载力。

全球变化首先是指资源条件的变化,表现为资源数量或质量的变化。例如:温度的增减意味着热量资源的增加或减少,降水的变化意味着水资源的增加或减少,土地沙漠化与土地退化意味着土地生产力的下降,森林的减少意味着可资利用的木材资源匮乏等。

2、全球变化影响的第二个层次:生产系统的变化,包括直接受资源与灾害影响的生产水平或生产结构变化,以及为满足全球变化所引起的人类需求的改变而进行的生产系统产业结构的调整。

三。全球变化影响的第三个层面是社会对生产和消费平衡变化的反应。

4、全球变化影响的第四个层次:是对人类本身及社会政治文化平衡的影响,其不利的方面表现为重大生命损失、社会矛盾的激化、社会秩序的破坏、地区冲突的加剧甚至文明的兴衰等。

(三)全球变化影响的主要途径及主要部门

(1 )直接对人类的健康产生影响;

(2) 全球变化事件也可能对某些社会事件的发生产生影响;

(3) 通过资源和灾害的变化,改变自然系统的承载能力,进而影响人类环境系统的生产能力,为人类提供物质基础,进而影响人类的供需平衡,进而影响人类和人类社会。

研究表明,我国北方中纬度地区在历史时期气候变化总的趋势是日益干冷,这便造成了我国湿润和半湿润地区向南退缩,干旱和半干旱区向南扩展,农牧业区线南移,进而使适合农作物生长的时期缩短,熟制减少;

同时也造成自然灾害频次增加,生态环境恶化,水源减少,水利工程效益下降,北方水稻种植面积减少,粮食单产下降,经济作物种植分布和经济动物分布的南迁。相反,如果气候变得温暖潮湿,农业生产线将向北移动,农业面积将扩大。

气候转暖往往使自然灾害频率减小,农业生产相对稳定。气候变暖增加了作物的生长周期、成熟度系统、复种指数和单位面积总产量。由于气候湿热,单季作物生长期可能较短,为提高单季产量得同时提高复种指数提供了更多的时间。

同时气候温暖湿润使水源更充足,水稻的种植面积拓展,粮食产量提高,而竹类、桑类植物在北方生长更好,随生物多样性而来的产出多样性往往使北方地区有更多的农业经济增长点。也就是说,在中国北方的黄河流域,温暖潮湿的气候往往更有利于农业经济的发展,这是中国传统封建社会发展的基础。

(四)气候变化对人类的影响

1.人类的健康和工作能力;2.住房建筑和新住宅区;3.各类农业;4.水资源开发和管理;5.林业资源6.渔业和海洋资源;7.能源的生产和消费;8.工商业活动;9.交通和运输;10.各种公共服务。

其中,气候变化对海平面升降、农业和粮食**、环境污染、生态系统变化、淡水资源和人类健康的影响最为令人关注。

(1) 地球温度上升导致喜马拉雅山等高山冰川融化,对淡水资源具有长期隐患;

(2) 随着海平面的上升,上海、广州等人口密集的沿海地区面临着咸潮破坏甚至淹没的灾害;冻土溶化日益威胁着当地居民的生活和道路工程设施;

(3) 热浪、干旱、暴雨、台风等极端天气、气候灾害日益频繁,造成当地居民生命财产损失;

(4)粮食减产,千百万人面临饥饿威胁;

(5)每年,全球因气候变化导致腹泻、疟疾、营养不良多发而死亡的人数高达15万。珊瑚礁、红树林、极地、高山生态系统、热带雨林、草原、湿地等自然生态系统受到严重威胁,生物多样性受到破坏。

二、人类对全球变化的适应

人类对全球变化的影响

1、人口数量急剧增长

一千年前的农业革命前,世界人口基本稳定。农业革命以后,人口逐渐增长,缓慢的增长一直持续到工业革命。这时,人口曲线开始陡然上扬。本世纪的人口则急剧增长。

2、 温室效应与极端气候现象频繁发生

以重庆为例,在近3年来依次发生了旱灾、水灾、低温雨雪等百年尺度的天气现象。这些与人类的活动应该具有间接的联系。

3、大气臭氧空洞及氧化作用减弱

大气中的臭氧(0 )主要集中在平流层大气中,只有1 0% 左右在对流层。自20世纪70年代以来,科学家们发现全球大气中的臭氧总含量以每年约0.2%的速度下降。臭氧含量的下降趋势远大于太阳能输出的周期性变化。

有关的研究表明,最近40年来大气中的氯已增长了6倍。要使大气中的氯、溴和臭氧含量恢复到接近自然水平,需要几个世纪的时间。

4土地利用/土地覆盖与生物多样性减少

近年来,由于工业发展、城市扩张等原因,部分地区耕地面积有明显减少趋势。在土地利用变化研究中,热带雨林破坏的研究是一个重点。

20世纪以来,全球的用水量大幅度增加。从1900年到1995年的95年间,全球消费成本增长了6倍,远远高于这一时期世界人口的增长速度。水资源短缺的另一个原因是工业废水和人类生活垃圾对水资源的污染。

(二)对待全球变化的不同态度

首先是把世界看作是人类稳定的地方。

第二种观点与第一种相反,他们认为世界是极不稳定的,环境中的任何变化都是坏事,特别认为太快的变化就可能是灾难了,因而对一些未知的东西感到恐慌。

第三种观点强调全球变化的不可知性,因此也就不能够或者不愿意面对其结果,承认问题的所在。

第四种观点反映了可知论和不可知论两种观点的某种结合。

(三)全球变化的对策

预防全球变化的手段涉及到技术、经济、政策等各个方面,以控制温室效应为例,可能采取的手段包括:全面废止氟里昂使用、控制森林破坏、提高能源利用率、更新能源结构使用洁净能源、通过政策和经济措施强制性地限制消费等。

(四)人类面对全球变化的措施

全球环境破坏严重,造成了很大的影响,保护环境已成了重要任务。为了促进全球环境的可持续发展,可从政策、管理、技术等方面来解决。包括以下几方面:

1.制定更多的国际性的环保公约。

2.开发环保技术和促进环境保护产业。

3.清洁生产。

4.加强环保教育。

5.作为当代大学生要认真学习和掌握全球变化的有关知识。

全球变化与每个人的生活息息相关,没有人可以置身地球系统之外。全球变化对每个人的生活变化可能不是那么显著,但对整个人类而言却是不容忽视的重要存在。全球变化是一个系统变化,它的产生和影响都是多方面的。

我们要从各个角度来分析。

对于学习有关全球变化的学生而言,更要提高意识,对全球变化有深入的理解和认知。在此基础上,根据自己的能力有知识力所能及的投入到有关全球变化的研究之中。

张兰生.方修琦.任国玉.全球变化.高等教出版社.2000

黄长春.环境演变.北京:科学出版社.1998

百度文库.全球变化对人类的影响.

百度百科.全球变化.

《变化》的读后感(篇5)

新课程中教师行为的变化》读书心得永安中学刘晓宇最近通过阅读《新课程中教师行为的变化》一书让我深有感悟。这本书在教师行为的层面上,让我们看到了新课程理念的存在,并感受到了它的冲击力。它的真正**不是“文本”而是教师实践经验的升华,是教师课堂生活的新感悟,是教师教学反思后的新变化,在新课程中教育理念的变化是不再过分注重知识的传授。

学生在获得知识时,不再过分强调学科标准和书本知识,加强课程内容与学生生活和现代社会发展的联系,更加注重学生的学习和体验。本书采用访谈录的形式。通过介绍优秀教师的优秀教学案例,对新课程理念和教与学的方式进行了情境处理。每一个案例前面都有一本教师传记,后面都有问答形式的方谈记录。回答的问题鲜活的、切实的、访谈录之后还有详细的案例分析。

书中描述的来自全国各地的优秀教师的教学例子让我深受感动。研究发现,这里每一位成功的教师都受到学生的爱戴和尊敬;能让学生快乐、真诚;能与学生交朋友;能点燃老师的希望。他们的人格是那样的让人敬佩,他们的教学理念是那样的让人浮想联翩,他们的教育教学机智让人心服口服。

下面谈一谈我读后的一点点体会。首先,我认为“新课程”这个概念,并不是凭空得出来的理念。它是从前辈教师们通过辛勤的劳动,在工作中摸索出来的教育经验,教学心得中吸取精华,而同时也借鉴了国外教育研究成果,才得出来的。

从书中我们可以看到,这些教师的经验和体会不是一朝一夕就能得到的,也不是只有在新课程提出后才能得到的。它们是通过总结过去的工作,加上个人的创造性处理而获得的。事实上,早在上世纪80年代末,就有类似观点的文章在报刊上发表。新课程正合了前人的经验。

其次,新课程虽然源于教学研究中的成果,但不是简单地“旧酒换新瓶”,提出了许多先进的教学观念。在书中提到了,在新课程下“不再过分注重知识的传授,学生获得知识与技能的过程同时成为学会学***成正确价值观的过程。”“不再过分强调学科本位,不再偏重书本知识……,注重学生终身学***的基础知识和技能。

”“改变了过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现象,倡导学生主动参与,乐于探索……”“学生评价体系不再是分出等级的`筛子`,而是激发前进的`泵`。”等观点,可见新课程以人为本,体现了教育的 “人性化”的理念,教育不应该是让孩子们去适应教育,而是教育去适应社会,适应孩子,引导孩子们学会终身受益的技能。书中还提到“不需要学生人人升学,但要人人`成材`”,这是教育对于社会发展的一个使命。

我们的教育不一定要把孩子们都培养成“硕士”,“博士”。因为我们的社会需要方方面面,各个层次的人才,需要的是对社会有贡献,有使命感,能推动人类社会进步的人才,而不是掌握了高科技技术却用到不法途径上的“危险品”。因此,教育要适应社会的需要,重视学生综合素质和道德素质的培养。

而新课程要培养的正是这方面的人才。

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